P2 ÉTICA PARA EL TRABAJO EAK2220 CONSTRUCCIÓN 2022-2 (2 0) - Blanca Rosa Jorquera Gutiérrez

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ÉTICA PARA EL TRABAJO
EAK2220 
CONSTRUCCIÓN
2022-2
2ª Evaluación
INSTRUCCIONES
a.	Complete todos los datos que se solicitan para su identificación.
b. Las respuestas deben enfocarse según el material dispuesto en el curso.
c. Responda a cada pregunta de desarrollo usando letra Arial 10 y espaciado 1,5.
d. Las respuestas no deben extenderse a más de 10 líneas.
e. El documento conteniendo sus respuestas debe ser subido al lugar dispuesto en la página AVA de la asignatura, en un plazo de 7 días corridos a contar de la fecha indicada por su profesor(a).
	
Nombre Completo: Marcelo Zamorano / Francisca Hernández / Camila Pereira 
RUT: 20.405.143-7 / 19428446-2 / 20.713.900-9
Carrera: Ing. En Construcción 
Sección: 002D- Fecha: 15/11/22
Sede: San Bernardo. 
Al final del encargo se adjunta una rúbrica con el detalle de puntajes y aspectos a evaluar. Para la elaboración de su respuesta, se sugiere leer la categoría completamente logrado. 
	PUNTAJE
TOTAL
	PUNTAJE OBTENIDO 
	42 puntos
	 
Lea atentamente antes de contestar y responda según lo solicitado
Caso
Matías Paredes, estudiante de Construcción, es un nuevo practicante del equipo de la oficina IngeOP. Él se caracteriza por ser un buen alumno, que ha obtenido altas calificaciones, sin embargo, su aspecto por mejorar siempre fue el trabajo en equipo. Su período de práctica en la oficina estaba a cargo de Carmen, Ingeniera en construcción, jefe de obra y supervisora de la construcción de edificios públicos de carácter sustentables en el norte de Chile. Carmen le decía qué hacer, y lo dejaba solo para que cumpliera sus labores. Ella estaba sobrecargada de trabajo y extenuada; por tanto, si Matías tenía alguna duda, él prefería buscar en internet, para no retrasar el trabajo de los demás. Así, a pesar de llevar un mes de práctica laboral en la empresa, solo había intercambiado unas palabras con Ana María, ingeniera encargada de realizar los análisis de sustentabilidad como análisis térmico o energético.
Ana María, siempre veía que Matías realizaba sus labores sin supervisión durante la jornada de la tarde. Por eso pasaba cada día para preguntarle si necesitaba algo, trataba de mostrarse cercana y siempre le decía que, si tenía alguna duda, podía acudir a ella. Sabía que Carmen dedicaba cierto tiempo a supervisarlo en las mañanas, pero que, debido a la gran cantidad de reuniones en el período de la tarde, a veces no era posible. Por eso, quería apoyar a Matías, pues comprendía que, al ser un nuevo profesional en la empresa, en su período de práctica, aún tenía mucho que aprender. Además, pensaba en su inicio profesional, y en lo mucho que le hubiese gustado contar con más apoyo en esa etapa de su vida. 
A mediados de julio, una de las semanas más complicadas para la agencia, debido a la gran cantidad de proyectos por entregar, Matías se encontraba colapsado. Supervisaba la construcción de las obras menores del piso seis de un edificio de oficinas, con fachada vegetal, termopaneles y una planta de reutilización de aguas servidas. Por otro lado, Carmen se encargaba de las reuniones de coordinación general de proyectos, del trato con los clientes y de la supervisión y recepción final. 
Ana María, notaba el cansancio del joven, no solo en su cara, sino que, además, en su desempeño. Por eso optó por ayudarlo en la supervisión del edificio, como una forma de apoyarlo y también de velar por la calidad del servicio entregado. Justamente, cuando fue a ver cómo se encontraba, se dio cuenta que Matías interpretó mal el plano y posicionó los tabiques vidriados en la dirección incorrecta, por lo que las oficinas no darían al norte, como lo había solicitado el cliente. Rápidamente, le informó a Matías y juntos dividieron al equipo de maestros para reubicar los tabiques, esto produjo un atraso de dos días en el avance de la obra, lo que causó la molestia del cliente, al ver la falta de profesionalismo en la construcción. Por este motivo, El Sr. Bravo, director jefe de la oficina, ha exigido el despido inmediato de Carmen y del nuevo profesional. Sin embargo, Ana maría, quien ha visto el esfuerzo que realizan ambos en las exigentes condiciones que enfrenta la empresa, le ha pedido al Sr Bravo una segunda oportunidad. 
Carmen, a pesar de que temía perder su puesto, asumió su error enfatizando que ella era la única responsable. Además, pidió que Matías pudiese continuar con su período de adaptación en la agencia, pues veía en él mucho potencial, solo necesitaba experiencia y ser guiado, como cualquier profesional que recién comienza. Además, Carmen se comprometió a supervisar de forma directa el trabajo de Matías, velando por la calidad de los servicios entregados por IngeOP.
PREGUNTA 1
Un profesional de excelencia orienta su quehacer considerando los derechos y deberes de todos.
¿Cuáles son las acciones de Carmen que reflejan la ausencia de justicia conmutativa?
	Respuesta:
La ausencia de justicia conmutativa se ve reflejada en qué Carmen por estar sobre cargada de trabajo no se hizo totalmente responsable de supervisar el trabajo que Matías realizaba. La justicia conmutativa nos habla de entregar lo que corresponde frente a un intercambio de bienes, es decir recibir lo mismo que se entrega. Al comienzo de este caso podemos ver que este concepto no está siendo abordado claramente, ya que Matías al estar entregando su servicio que en este relato sería tu trabajo como estudiante en práctica, no está recibiendo la ayuda necesaria, Carmen al mantener su trabajo, dejó a Matías solo desarrollando sus labores dentro de la empresa, debido a esto Matías cometió errores dentro de la construcción, las cuales llevaron a un problema de mayor magnitud con el cliente.
Describe dos acciones que habrías realizado tú, en lugar de Carmen, para guiar a Matías en su práctica profesional. Fundamenta tu elección con los conceptos de benevolencia y justicia conmutativa.
	Respuesta:
1-. Poder juntar mi trabajo con mi supervisión a Matías, y así poder ayudarlo a desarrollar un trabajo eficaz y totalmente responsable, a la vez enseñándole cada paso para guiarlo. 
2-. Hubiera comenzado a trabajar en equipo desde un principio y como María otorgarle más supervisión a Matías, con el fin de que Matías no se sobrecargara mucho y aprendiera a pedir ayuda cuando algo no lo sabía. 
PREGUNTA 2
Practiquemos la imaginación moral. Ejemplifica dos acciones que habrías realizado tú, en el lugar de Matías, para realizar tu práctica con excelencia. En tus ejemplos explica los conceptos de justicia distributiva, fortaleza y contribución al bien común.
	Respuesta:
En lugar de Matías hubiera hecho , si tuviese alguna duda, hubiese preferido en vez buscar en internet, le hubiera preguntado directamente a Carmen la encargada de la obra , si, quizás esta sobrecargada pero siempre es bueno andar con la verdad y ser sincero antes estos tipos de situaciones preguntar en caso de alguna duda, ya que el trabajo de una obra tiene que ser lo más preciso posible sin mencionar que para no retrasar el trabajo de los demás hay que avanzar día a día con la construcción, esto con lleva con la justicia distributiva , entre la relación de Carmen y Matías es totalmente profesional es por eso que cada uno debe actuar con responsabilidad por eso Matías debía ir con la verdad con respecto a su duda y así lograr terminar la obra sin equivocaciones . 
Fortaleza seria la actitud cuando Matías decide ir con la verdad y así no sentiría la frustración de darse cuenta de que estaba mal la pega y tendría que arreglarlo junto con el retraso de dos días, esto no hubiera pasado si Matías hubiera consultado y haber pedido ayuda en la explicación bien de lo que tenía que hacer. 
Estos dos conceptos son de suma importancia para llegar alcanzar el bien común ya que la justicia distributiva está enfocada específicamente en la correcta distribución de los bienes y las cargas en una sociedad determinada. Es decir, se refiere al modo en que una sociedad reparte los beneficios, los deberes y las oportunidades, decara a la actividad económica. Y fortaleza para contribuir esta virtud en el bien común hay que estar lejos de actuar con envidia, frustraciones, y de las mala actitudes para actuar con fortaleza antes estas situaciones hay que resistir y acometer para poder llevar a cabo cualquier situación que se nos presente. 
PREGUNTA 3 
A lo largo de esta unidad hemos aprendido, las exigencias éticas que conlleva el trato con los demás, a partir de esos aprendizajes responde: 
 ¿Cómo contribuye Ana María a una cultura de la consideración por el otro? Fundamenta tu respuesta con tres conceptos claves que se relacionen con la cultura ya mencionada.
	Respuesta:
Ana María contribuye de una muy buena manera hacia la otra persona por que demuestra un interés muy grande hacía Matías quien necesitaba un gran apoyo tanto de ella o cualquier persona la cual podría haber sido ayudada, en este caso Matías con quien está compartiendo el mismo campo laboral, a menudo Ana María lo observaba realizando sus labores sin una supervisión durante las jornadas de la tarde, por lo cual Ana María siempre se mantenía cerca de Matías para poder ayudarlo en sus quehaceres porque Matías siempre se encontraba muy colapsado y aparte era un nuevo profesional el cual le faltaba aprender muchas cosas para ser un trabajador completo. A la vez Ana María siempre notaba el cansancio de Matías. Por eso ella opto por ayudar a Matías a supervisar el edificio, con el interés de apoyarlo y a la vez entregar un trabajo de buena calidad para quienes tengan o vayan a usar el servicio, por el cual Ana María demuestra una gran cultura de consideración por lo demás y a la vez para ella misma. Además, valora demasiado el esfuerzo de las personas por que sus colegas, Carmen y Matías iban a ser despedidos de la empresa por un mal desempeño y poco profesionalismo, pero ella arriesgando a que le “pudieran quitar su cargo” pidió que le dieran otra oportunidad a Carmen y Matías, Ana María con esto también demuestra una cultura de consideración por los demás y por ello también una persona muy profesional. Gracias a la empatía y preocupación de Ana María, su colega Carmen se dio cuenta de sus errores y se comprometió a corregir y ayudar a Matías quien se ve con mucho potencial y solo le faltaba experiencia laboral y alguien que pudiera guiarlo a ser un gran profesional. 
Rúbrica
ASPECTOSCOMPLETAMENTE 
LOGRADO
LOGRADOPARCIALMENTE 
LOGRADO
NO LOGRADOINDICADOR 
REFERENCIADO 
Identifica dos actitudes 
de Carmen que reflejen 
la ausencia de la justicia 
conmutativa y describe 
dos acciones que habría 
realizado, para guiar a 
Matías en su práctica, 
relacionando las 
acciones directamente 
con la benevolencia y la 
justicia conmutativa.
Identifica dos 
actitudes de Carmen 
que reflejen la 
ausencia de la justicia 
conmutativa y 
describe una acción 
que habría realizado 
para guiar a Matías en 
su práctica, 
relacionando una 
acción directamente 
con la benevolencia y 
la justicia 
conmutativa.
Identifica dos 
actitudes de 
Carmen que 
reflejen la ausencia 
de la justicia 
conmutativa, sin 
embargo, las 
acciones no se 
relacionan con la 
benevolencia y la 
justicia 
conmutativa.
No identifica dos 
actitudes de Carmen 
que reflejen la 
ausencia de la 
justicia conmutativa 
y no describe dos 
acciones que habría 
realizado, en lugar 
de Carmen, para 
guiar a Matías en su 
práctica con 
benevolencia y 
justicia conmutativa.
12 puntos8 puntos4 puntos0 puntos
Ejemplifica con dos 
acciones qué habría 
realizado en el lugar de 
Matías, para llevar a 
cabo su práctica con 
excelencia profesional, 
explicando los tres 
conceptos solicitados.
Ejemplifica con dos 
acciones qué habría 
realizado en el lugar 
de Matías, para llevar 
a cabo su práctica con 
excelencia 
profesional, sin 
embargo, explica dos 
de los conceptos 
solicitados.
Ejemplifica con dos 
acciones qué 
habría realizado en 
lugar de Matías, 
para llevar a cabo su 
práctica con 
excelencia 
profesional, sin 
embargo, explica 
uno de los 
conceptos 
solicitados. 
No ejemplifica dos 
acciones que habría 
realizado, en lugar 
de Matías, para 
llevar a cabo su 
práctica con 
excelencia 
profesional y no 
explica los 
conceptos 
solicitados.
18puntos12 puntos6 puntos0 puntos
Explica cómo 
contribuye Ana María a 
una cultura de la 
consideración por el 
otro, fundamentando 
con dos conceptos 
claves relacionados 
con la cultura ya 
mencionada.
Explica cómo 
contribuye Ana María 
a una cultura de la 
consideración, 
fundamentando con 
un concepto clave 
relacionado con la 
cultura ya 
mencionada.
Explica cómo Ana 
María contribuye a 
una cultura de la 
consideración por el 
otro, sin embargo, 
su fundamentación 
no se relaciona con 
los conceptos claves 
de la cultura ya 
mencionada. 
No explica cómo 
contribuye Ana 
María a una cultura 
del otro, ni su 
fundamentación es 
de acuerdo a la 
cultura de la 
consideración del 
otro. 
12 puntos8 puntos4 puntos0 puntos
  Determina 
aplicaciones prácticas 
de las exigencias éticas 
de la justicia y la 
benevolencia en el 
ámbito laboral.
Explica las 
implicaciones de las 
virtudes relacionadas 
con la justicia y la 
benevolencia hacia el 
otro en el profesional 
de excelencia, de 
acuerdo a una ética 
laboral centrada en la 
persona.
Distingue cómo actuar 
con justicia y 
benevolencia en 
situaciones del 
ejercicio profesional, 
de acuerdo a una ética 
laboral centrada en la 
persona.
3. ¿QUÉ 
EXIGENCIAS 
ÉTICAS CONLLEVA 
EL TRATO CON 
LOS DEMÁS?
2. ¿CÓMO SE 
CONCRETIZA LA 
EQUIDAD, 
CUMPLIMIENTO 
DE LAS LEYES Y LA 
CONTRIBUCIÓN 
AL BIEN COMÚN 
EN LA PRÁCTICA 
TÉCNICO-
PROFESIONAL?
1. ¿CÓMO SER 
JUSTO EN LOS 
INTERCAMBIOS?