Guide dactivités et rubrique dévaluation - Unité 1 - Devoir 2 - Je suis

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectoría Académica y de Investigación Course Francais A1 débutant.
Code:902126888
Guide d’activity et rubrique d’evaluation
Devoir 2- Je suis.
1. Description de l’activité
	Type of activity: Individual
	Evaluation moment: Intermediate Unit 1
	Puntaje máximo de la actividad: 120 points
	La actividad inicia el: Lunes, 20 de febrero 2023
	The actividad termina en:
Viernes, 17 de marzo 2023
	Cette activité devrait atteindre les résultats d’apprentissage suivants:
Peut comprendre et utiliser les expressions quotidiennes d'utilisation très fréquente, ainsi que des phrases simples conçues pour répondre aux besoins immédiats
Nota. Estimado estudiante tenga en cuenta que las participaciones o aportes que se compartan en el foro dentro de los últimos 3 días antes de cerrar la tarea, no recibirán una retroalimentación por parte de su tutor y serán evaluados de acuerdo al nivel medio o al nivel bajo estipulado en la rubrica de evaluación.
	La actividad consiste en: Desarrollar cinco etapas que lo llevaran a mejorar sus habilidades comunicativas en la habilidad de escritura, escucha y comprehension lectora. Para el Desarrollo de este curso Francés A1, ustede deberá estudiar todo el ebook con el fin de apropiarse del contenido y comprender cada unidad. El ebook se encuentra en el entorno de aprendizaje
Para el Desarrollo de esta tarea “Devoir 2” Je suis Los módulos específicos a trabajar son:
Módulo 1, Módulo 2, Módulo 3.
Etapa 1.
Realize el ejercicio 18 y 19 del modulo 1, el ejercicio 15 y 16 del modulo 2 y los ejercicios 3, 4 , 5 del modulo 3. De estos ejercicios debe tomar pantallazo y anexarlos al trabajo final.
Nota: Recuerde este material lo encontrará en el Livre Numérique Entorno de aprendizaje.
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3
)
Ejercicio 18. Módulo 1
Etapa 2.
En francés complete la información para su presentación personal teniendo en cuenta el siguiente modelo
Bonjour,
Je m’appelle Angela
J’ai 32 ans.
Je suis colombienne.
Je suis professeur de Français.
J’habite à Chiquinquirá.
Je suis célibataire.
Ahora tu información.
Bonjour, Je m’appelle	_ J’ai	ans.
Je suis 			 Je suis 				 J’habite à 		 Je suis 	
2. Realice una breve descripción de su casa en francés. Tenga en cuenta el siguiente ejemplo.
Ma maison est à côté de L’église, Ma maison est nouvelle, Elle n'est pas trop grande, Il y a trois chambres avec de grandes fenêtres. Ma chambre a tout ce que’il me faut : un lit, un divan, une armoire, un bureau, un ordinateur, une télé, une chaîne stéréo et une bibliothèque. J’ai photos de ma grand-mère et mon fille aux murs. Ma maison a deux salles de bains, il y a une salle de séjour avec des divans et des fauteuils confortables, une grande télévision. Il y a aussi une chambre d’invités pour mes amies
	ou ma famille. Ma maison a une cuisine, Il y a une buanderie et un garage où je mets ma voiture.
3. Realicé su rutina cotidiana en francés. Tenga en cuenta el siguiente ejemplo.
Chaque matin, je me réveille a 6 :00 h et je fais ma toilette a 6 : 15 h : Je me lave le visage a 6 h 20, je me brosse les dents a 6; h 25, je me peigne et je m’habille a 6 h
30. Ensuite, je prends le petit déjeuner : Du chocolat, des œufs et quelque fois changua.
À sept heures trente je pars pour l’université. D’habitude je vais à pied. Je rentre à la maison a 12 heures. Je prends le déjeuner puisa je me repose.
L’après-midi, je retourne au travaille, je me rencontre avec mes amis, je lis un peu, je regarde la télé. On dine, je me couche tôt parce que le lendemain j’ai une autre journée très chargée.
Etapa 3
En un documento pdf anexe los pantallazos de los ejercicios resueltos de forma correcta del ebook, su presentación personal agregue una imagen, la descripción de su casa agregue una imagen y su rutina diaria, puede agregar una imagen de una de las acciones de su rutina diaria, cuelgue su trabajo en el entorno de evaluación y seguimiento.
	For the development of the activity consider that:
En el entorno de Información inicial:
· Revisar la agenda del curso.
· Consultar las grabaciones de la web conferencia de la unidad 1.
En el Entorno de aprendizaje:
· Estudiar el E-book para afianzar su conocimiento.
· Participar semanalmente en el foro de discusión compartiendo los avances de cada etapa.
En el Entorno de Evaluación debe:
· Enviar su trabajo en document pdf consolidado.
	
	Evidencias de trabajo independiente:
Las evidencias de trabajo independiente para entrega son: Revisar cada etapa para consolidar el trabajo final y adjuntar cada evidencia.
	Evidencias de trabajo grupal :
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
4. Lineamientos generals para la elaboración de las evidencias a entregar.
	· Para evidencias elaboradas Independientemente, debe tener en cuenta las siguientes indicaciones:
1. Participe de forma individual en el Desarrollo de la tarea, haga los aportes en los tiempos pertinentes.
2. Estudie los contenidos del livre numérique.
3. Entregue su trabajo consolidado en el entorno de evaluación y seguimiento, tenga en cuenta las fechas indicadas por la genda.
4.
	Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir con las normas APA
	En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
	cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. b) In case of proven plagiarism in academic work of any nature, the score obtained will be zero (0.0), without any disciplinary measures being derived.
5. Rubrique d’évaluation.
	Tipo de actividad: Individual
	Momento de la evaluación: Intermediate Unit 1
	La máxima puntuación possible en esta actividad es de 120 puntos.
	Primer criterio de evaluación:
Participación en el foro.
Este criterio representa 30 puntos del total de 120 puntos de la actividad.
	Nivel Alto: El estudiante participa semanalmente en el foro de la actividad, publica de forma espaciada todas las etapas requeridas, tiene en cuenta las correcciones hechas por el tutor y compañeros. Sus aportes son relevantes, pertinentes y en pro del proceso de formación, teniendo en cuenta las indicaciones de la guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos.
Nivel medio: El estudiante comparte en el foro el Desarrollo de la actividad, pero lo hace fuera de los tiempos estipulados o su aporte no es significativo y no corresponde a lo solicitado.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 10 puntos y 19 puntos.
Nivel Bajo: El estudiante comparte en el foro sus aportes en los res días antes del cierre de la tareay sus aportes no son representativos ni corresponden a las indicaciones de la guía. Si su trabajo	se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 9 puntos.
	Segundo criterio de evaluación :
Gramática.
	Nivel Alto: El estudiante redacta en inglés su información personal, la descripción de su casa y su rutina diaria en un texto de mínimo 200 palabras. La producción escrita es coherente, presenta Buena gramática, Amplio uso de vocabulario, los verbos están bien conjugados, tiene en cuenta la puntuación y el uso de mayúsculas
	Este criterio representa 30 puntos del total de 120 puntos.
	Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 20 puntos y 30 puntos.
Nivel medio: El estudiante comparte su información personal, la descripción de la casa, su rutina diaria, sin embargo, el escrito tiene menos de 200 palabras, no tiene una Buena estructura gramatical, tiene poco uso gramatical, no existe una Buena cohesión y coherencia en la redacción y no se tiene en cuenta la puntuación.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 19 puntos.
Nivel bajo: El estudiante no escribe acerca de su información personal, la descripción de su casa, su rutina diaria. El uso de traductores es notorio, no existe coherencia gramatical, existe información tomada directamente de internet.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 14 puntos.
	Tercer criterio de evaluación
Desarrollo de la lengua.
Este criterio representa 40 puntos del total de 120 puntos.
	Nivel Alto: El estudiante produce textos escritos que muestran su aprendizaje de la lengua francés y el Desarrollo de su habilidad de escritura según su nivel
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30 puntos y 40 puntos.
Nivel Intermedio: El estudiante tiene algunos errores en el texto que impiden comprenderlo, no se evidencia un buen proceso de adquisición del lenguaje.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15 puntos y 29 puntos.
Nivel Bajo: El estudiante no produce textos escritos y no evidencia sus habilidades de escritura.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 14 puntos.
	Cuarto criterio de evaluación
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Organización, presentación
Este criterio representa 10 puntos del total de 120 puntos de la actividad.
	Nivel alto: El estudiante organiza de forma correcta la presentación de su trabajo, se visualiza de forma correcta cada etapa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 6 puntos y 10 puntos.
Nivel medio: El estudiante presenta parcialmente las etapas del trabajo, están incompletas o mal organizadas. No tiene en cuenta toda la información solicitada. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 3 puntos y 5 puntos.
Nivel Bajo: El estudiante no presenta las etapas del trabajo, no entrega consolidado final y no tiene en cuenta la información solicitada en la guía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos.
	Quinto criterio de evaluación
Entrega trabajo final .
Este criterio representa 10 de los 120 puntos de la actividad.
	Nivel Alto: El estudiante consolida las evidencias de la realización de todas las etapas propuestas en la actividad, presenta el pdf con una portada, pantallazos y los textos de su presentación personal, descripción de la casa y rutina diaria. El estudiante hace entrega del document en el entorno de evaluación y seguimiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 06 puntos y 10 puntos.
Nivel Medio: El estudiante incluye algunas de las evidencias en el trabajo final. Sin embargo no esta complete, falta uno o varios de los aspectos mencionados y solicitados en la guía, se evidencia un documento pdf entregado en el entorno de evaluación y seguimiento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 03 puntos y 04 puntos.
Nivel bajo. El estudiante no entrega el trabajo final en los tiempos estipulados, el estudiante deja el archive en el foro o lo envía por mensajería interna
Si su trabajo	se encuentra en este nivel puede obtener entre 0 puntos y 2 puntos.