unidad 1

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1. El estudiante hará un resumen del video como navegar en el aula:
En el aula podemos utilizar herramientas para configurar el aula como ajustar fuente o activar lenguaje de señas y demás cosas en la parte derecha, ya en la parte superior podemos cambiar el idioma si es necesario, también podemos ver el icono de mensajería para comunicarnos con los docente y alumnos y después ver en la parte del perfil donde podemos actualizarlo, ver calificaciones, mensajes y cerrar sesión, después el aula está dividida en tres columnas: la primera es la de la izquierda donde vemos la agenda del curso, calendario, ultimas noticias y navegación donde vemos calificaciones, cursos y área personal, en la derecha encontramos el video de como navegar en el aula, el tour por el curso, eventos próximos que se relaciona mucho con el calendario, recursos de gestión, la red de curso donde podemos interactuar con estudiantes y maestros y la guía de reconocimiento facial y en la central encontramos tres entornos que son información personal, aprendizaje y evaluación en los cuales podemos mirar los foros, guías y evaluaciones.
2. Actualice su perfil teniendo en cuenta: su nombre completo, centro en el cual se encuentra matriculado, correo electrónico, usuario de Skype, fotografía acorde al ámbito académico y hacer una descripción de si mismo. 
 
3. Ingrese al foro de discusión denominado: Tarea 1 Reconocimiento, realice una presentación personal que incluye nombre completo, datos de contactos y mensaje fraternal.
Mi nombre es Elkin Danilo Plazas Angel, nací y viví 18 años en Bogotá, actualmente vivo en Villavicencio, estoy matriculado en el pregrado de licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis en ingles de la UNAD en centro ZAO en la escuela ECEDU.
Mi gran pasión es aprender idiomas, quiero lograrlo hablando mínimo 6 lenguas y para esto me gusta leer libros, diccionarios y demás artículos, y también sueño con escribir libros que sean reconocidos internacionalmente.
4. Ingrese al Entorno de Aprendizaje, busque el enlace de Syllabus del curso, descárguelo y realice una lectura minuciosa, identifique las unidades didácticas y los contenidos de cada una de ellas.
UNIDADES DIDACTICAS 
Que son
Son unidades que fundamentadas metodológicamente en la capacidad creativa y transformadora del estudiante y en la naturaleza social del acto de conocimiento y su dimensión histórica 
Cuales son
Fundamentos generales para la comprensión 
Elementos y enfoques
En esta unidad, el estudiante tiene como objetivo profundizar en el análisis de las lenguas extranjeras, identificando los sistemas y competencias necesarias en el proceso de formación del docente, así mismo desarrollar habilidades relacionadas con la informática y el uso de nuevas tecnologías de manera autónoma para fortalecer los procesos de aprendizaje de idiomas extranjeros.
En esta unidad el estudiante tiene como propósito reconocer la importancia de enseñar y aprender lenguas extranjeras a través del componente pedagógico-didáctico
5. Realice una reflexión personal basada en su experiencia previa con el aprendizaje de la lengua extranjera, esta reflexión debe tener mínimo 200 palabras y debe ser publicada en el foro de discusión
Mi experiencia con el aprendizaje de lenguas extranjeras comenzó desde mi infancia cuando aprendí las primeras palabras en ingles como los colores y animales, después a los ocho años avance un poco con la conjugación de los verbos en especial el to be y el to have, aprendiendo más números y alimentos, a los nueve seguí con adjetivos, verbos regulares, a los diez y once años conocí sustantivo y sinónimos en esta lengua y aprendí canciones, a partir de los doce continúe con varias reglas gramaticales y desde entonces me interese en demás idiomas como el portugués y el italiano, ya a los 16 años me empezó a gustar otros idiomas como el francés, el alemán, el árabe, el guaraní y el hawaiano los cuales comencé aprendiéndolos virtualmente ya que estos idiomas no los enseñaban en la secundaria, no solo aprendía con lo que me enseñaban si no que también por mi propia cuenta en casa mientras veía que no tenia nada que hacer y esto me sirvió ya que ese tiempo perdido no lo perdí como lo creía y a los 18 años hice un curso de francés en la universidad nacional y mi primer titulo en otra lengua 
6. Ingrese al entorno de Aprendizaje Unidad 1, descargue el documento: ¿Qué espera la sociedad colombiana de los profesores de lenguas extranjeras? Realice una lectura analítica del texto. Identifique los tres autores y su posición frente al tema, exprese su opinión o punto de viste frente a cada autor. Esta información debe ser diligenciada en la Tabla de Análisis, la cual debe ser publicada en el foro de discusión.
	Nombre del autor 
	Posición del autor 
	Mi punto de vista o frente al autor
	Ligia Cortes
	Su posición la indaga en tres implícitos los cuales giran en torno a la sociedad la cual tiene requerimientos y expectativas en las que están presentes las políticas, el segundo gira en torno a los profesores a través del bagaje lingüístico, aprendizaje y sobre la cultura y por último es como profesores haciéndonos esta pregunta es porque vamos a tratar de responder a las necesidades de la sociedad sin olvidar las lógicas del mercado y la información recibida.
	Mi punto de vista a este autor es que en la parte donde dice que cuando a uno le preguntan que idioma enseña y uno responde que solo uno, y después se decepcionan puede ser cierto y en la parte de los implícitos me parece excelente su opinión ya que si hace esta pregunta es porque ya se la habían hecho y no se la hacen solo porque si y muy buena la manea en que cita a autores para dar su respuesta.
	Jairo Hernández 
	Este autor no esta seguro de que la sociedad colombiana tenga el perfil del docente de idiomas ya que según él el docente debe hacer mas cosas que simplemente enseñar, también en su perfil debe ser psicólogo, sociólogo y trabajador social 
	Esta opinión me parece cierta ya que el perfil que tenemos los colombianos respecto al docente de lenguas es que este solo enseña idiomas y ya, sin embargo, no es así ya que como el autor describe el perfil del docente si concuerdo con él ya que si el docente no maneja estas características el estudiante no descubre su capacidad intelectual y no avanzaría para su futuro 
	Rafael Arteaga Diaz 
	Este autor dice que se enseñe bien las lenguas a los estudiantes significando esto a responder las necesidades del país y esto aun así sigue generando mas y más preguntas a la pregunta planteada, sin embargo, este autor no se enfoca en las preguntas si no en los componentes de la sociedad como estudiantes, maestros, familiares y el resto de los ciudadanos ya que al fin y al cabo esta respuesta se da a través de estos componentes de la sociedad 
	Este auto si me parece un poco complejo porque al dar respuesta a la pregunta planteada genera más y más preguntas con el fin de dar solamente una respuesta, sin embargo, me parece interesante ya que no deje atrás a lo que es la sociedad y no se enfoca en el mismo ya que si nos enfocaríamos en uno solo las necesidades y demás cosas que hay serian difíciles de entender 
7. Teniendo en cuenta la lectura: ¿Qué espera la sociedad colombiana de los profesores de lenguas extranjeras? De respuesta a los siguientes interrogantes: 
✓ ¿Cuáles son los roles y competencias esperadas del docente de lenguas extranjeras? 
Los roles no solo están en el de aprender el idioma y enseñarlo, el docente debe tener mas cualidades como psicólogo, sociólogo y trabajador social ya que con esto las necesidades de todo lo que está compuesta la sociedad. 
✓ ¿Comprende usted cuál será su labor en el ejercicio docente? Si/No ¿Por qué?
Si, porque, así como pertenezco a una sociedad puedo comprender lo que espera la sociedad y porque, así como me gustan los idiomas mi objetivo es enseñarlos para que los alumnos que serán en el futuro los que terminen de construir nuestra sociedad no presenten dificultadespara mantenerla.
 
✓ ¿Desea usted enseñar inglés u otro idioma en colegios y/o universidades u otras instituciones? Si/No ¿Por qué? 
Si, porque las instituciones están compuestas de estudiantes los cuales tienen un gran objetivo para lo que le depara la vida y porque, así como me gustaría compartir mi experiencia a ellos para motivarlos también me gustaría escucharlos para que no se desmotiven al responder sus necesidades.
✓ Si su objetivo no es ser docente de lenguas: ¿Qué razones lo motivaron a inscribirse en este programa? 
Si mi objetivo no es ser docente, mis razones serian simplemente aprender los idiomas y ponerme en el lugar de los docentes para saber todo lo que hay que hacer para serlo
✓ Teniendo en cuenta sus propósitos como futuro profesional ¿Cómo cree que el programa puede ayudarle a alcanzar esos objetivos? 
Esto me ayudara a alcanzar mis objetivos a través de los aspectos, cualidades y competencias que cumplen los docentes, también me ayuda en el ámbito de aprender un nuevo idioma porque cuando uno aprende idiomas puede desarrollar capacidades mentales para solucionar algo y también en comprender las distintas culturas que hay en el mundo.
 
8. Usted debe Asistir a la Primera Web Conferencia de curso. En la Web se explicará los entornos, actividades y dinámica del curso. La fecha, hora y el enlace del encuentro se publicará en el entorno de información inicial - Encuentros sincrónicos vía Web -Conferencia, así como en el Foro de Noticias del Curso