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HISTORIA 1 1o 
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2 semanas Materiales: Libro de textos del alumno, libreta, colores. 
 
2. Globalización económica y cultural 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ayudar a su hijo(a): A Identificar el contexto globalizador en el que vivimos y el 
impulso de internet y los medios electrónicos para favorecer la integración en el mundo. 
A Reconocer la importancia de los tratados económicos y las áreas de libre comercio en el 
contexto de la globalización; también valorarás cómo internet y los medios electrónicos 
contribuyen a la integración mundial. 
 
A conocer las diversas expresiones culturales que existen y diferencian a las naciones en el 
mundo globalizado; así también reflexionarás sobre las consecuencias del proceso de 
globalización en las sociedades del siglo XXI. 
 
La interconexión económica global comenzó en los siglos XVI y XVIII tras el descubrimiento 
de América. 
Durante la segunda mitad del siglo XIX, y gracias a la Segunda Revolución industrial, tuvo 
lugar una expansión económica que trascendió fronteras y generó la transformación en la 
manera de trabajar y producir bienes, el aumento en la inversión extranjera y el 
establecimiento de nuevos mercados internacionales. 
 
En el siglo XX, después de la Segunda Guerra Mundial, la economía del mundo entró en una 
nueva fase, en la que se crearon diversos organismos e instituciones financieras 
internacionales. 
A partir de entonces, el mercado mundial ha estado organizado por multiplicidad de tratados 
económicos y áreas de libre comercio. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 Qué vamos a aprender: Reconoce la importancia de los tratados económicos y 
las áreas de libre comercio en la globalización. 
Valora la importancia de internet y los medios electrónicos en la integración 
mundial 
Reconocer la variedad en las expresiones culturales y cómo éstas enriquecen la 
vida social y cultural en el mundo. 
 
Te explico 
 
 
 
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Desde 1980 hasta la fecha existen diferentes tipos de acuerdos y tratados económicos entre 
las naciones; hay áreas de libre comercio en las que no se cobran impuestos y se permite a las 
naciones atraer inversión extranjera al ofrecer a los empresarios oportunidades de negocios 
con muchos beneficios 
En el siglo XXI internet y los medios electrónicos han sido el motor para que millones de 
personas estemos conectadas a cualquier hora y en cual­quier lugar del mundo. La mayoría 
de las regiones del planeta tienen acceso a la misma información gracias a esta tecnología. 
La cultura refleja la identidad de los pueblos. La vivimos y reproducimos en los diferentes 
espacios de la vida cotidiana en los que convivimos: la familia, la colonia o barrio, el pueblo, 
la ciudad, el país y el continente. 
la globalización cultural es un proceso que lleva largo tiempo, pero que se ha acelerado en 
las últimas décadas debido a los avances en las comunicaciones y los transportes que facilitan 
el contacto entre personas. 
Las personas vivimos y nos relacionamos en un espacio determinado en un tiempo y en una 
sociedad con una cultura propia que, en ocasiones, adopta rasgos de otras o cambia por la 
influencia de factores diversos, como la tecnología. 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=cFxWSz8opTg Áreas comerciales en el mundo. 
https://www.youtube.com/watch?v=Fx1FAKFGeOs Las culturas en el contexto de la 
globalización 
 
 
En el libro de su hijo, en la página 180. 
Leer el texto y contestar en la libreta la pregunta que ahí se presenta. 
Investiga en tu comunidad si alguna trasnacional se encuentra en la entidad donde vives y 
qué tipo de problemáticas o beneficios se relacionan con ella. En caso de no existir alguna 
empresa de este tipo, consulta a tus padres y tus conocidos o busca en los periódicos noticias 
sobre las trasnacionales del estado donde vives y toma nota del tipo de situaciones que 
ocurren. 
Lean en la sección Voces del pasado el texto “La adolescencia, una época de oportunidades”, 
(página 256) y preparen una presentación del texto con base en los siguientes puntos: 
a) Los principales problemas que expone el texto. 
b) Los beneficios de la globalización en materia educativa. 
c) Los sectores o grupos que tienen menos posibilidad de acceder a una formación 
profesional. 
Realicen dos dibujos, que contengan; tipo de música, accesorios, forma de vestir., modas y 
alimentos entre otros. 
A) una persona de la región cultural que existe en tu estado. 
B) una persona de un país desarrollado e industrializado. 
 
 
Para aprender más 
Manos a la obra 
 
 
 
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Con la orientación de tus padres, abuelos, o cualquier integrante de tu familia intercambien 
información sobre alguna tradición de la comunidad en la que participen, ya sea de manera 
individual o en familia. 
a) Mediante la conversación recopila la siguiente información: 
• ¿Desde cuándo participan en tal actividad? 
• ¿Cómo y de quién aprendieron? 
• ¿Consideran que esa actividad contribuye a preservar su cultura?, ¿por qué? 
•Si ha cambiado la manera de llevar a cabo la actividad, ¿en qué ha cambiado y qué lo ha 
motivado? 
b) ¿Qué papel ha tenido la globalización en estos cambios? 
 
 
Marque con una X si observo que su hijo realizó las siguientes actividades: 
 
o Realizó la lectura de los textos que el tema presenta 
o Investigó si existe alguna empresa trasnacional cerca y lo comparó 
o Preparó y presentó los puntos de la página 256. 
o Realizó y presentó los dibujos conforme a lo solicitado 
o Respondió las preguntas acerca de alguna tradición en su comunidad. 
 
 
Repaso y practico 
Lo que aprendí