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Lengua Materna. Español. 1o 
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 Exponer un tema 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ayudar a su hijo(a) reflexionando sobre la importancia de compartir información con las 
demás personas sobre un tema de interés general, desarrollando la investigación y la 
selección de información mediante una exposición. 
 
La exposición oral, nos sirve para explicar un tema del cual 
se tenga interés. Su fin es el aprender a explicar un tema de 
forma que el público lo comprenda. Identifique junto con él, 
un tema de interés para investigarlo, seleccionar información 
y desarrollar una exposición. 
 
 
La exposición es un tema con el que los alumnos ya habrán trabajado, pero en esta lección 
fortalecerán sus aprendizajes sobre la búsqueda y selección de información, elaborar un 
guion (escrito en el cual se describen las ideas principales y el objetivo del tema) para 
exponer, presentar una postura ya sea a favor o en contra, utilizar un lenguaje formal, 
responder preguntas y escuchar con atención. Se estudiarán y analizarán las siguientes fases 
para presentar una exposición. 
 
 
 
 
 
 
 
 
El primer paso para realizar una exposición es decidir de lo que van a 
hablar y para que, es decir elegir un tema de interés común que decidan 
en familia. 
 6 sesiones de 
50 minutos 
Qué vamos a aprender: Presentar una exposición acerca de un tema de interés 
general. 
 Materiales: Libro de textos del alumno, libreta, 
recortes de periódicos o revistas. 
Te explico 
 
 
 
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 Después de escogido el tema sobre el cual van a hablar se debe de elaborar una serie de preguntas que sirvan como guía para registrar la 
información necesaria, pueden utilizar las siguientes: 
¿Qué son los derechos humanos? 
¿Para qué sirven los derechos humanos? 
¿Qué son los derechos humanos de las niñas, niños y adolescentes? 
¿Cuáles son los derechos de las niñas, niños y adolescentes?, pueden 
realizar otras que le sean de su interés, sobre lo que se quiere conocer. 
Una vez que se tengan las preguntas escritas, se seleccionara y registrara 
la información del tema que buscaran en revistas o periódicos o en otro 
medio de comunicación. 
Para registrar la información sobre un tema, es necesario seguir este 
procedimiento: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplo de las fichas que realizaran: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Una vez seleccionada y registrada la información se procede a realizar el 
desarrollo del tema con base en la información que obtuvieron en 
diferentes medios de comunicación (internet, televisión, periódicos, 
revistas, entre otras). 
 
 
 
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 Para esto como primero deberán identificar si la información que encontraron y escribieron en sus fichas se refieren a un concepto, 
ejemplo, descripción o explicación. 
 
 
 
 
 
 
Como segundo paso deberán responder a las preguntas que escribieron, 
desarrollándola en subtemas, usando la información que contienen cada 
una de las fichas que elaboraron en base a la información obtenida del 
tema investigado. 
 
Una vez desarrollado cada subtema, organizarán la información para que 
tenga 
 la estructura general de un texto informativo: introducción, desarrollo y 
 conclusión. 
LA INTRODUCCIÓN es la parte inicial de un texto, ya sea en un ensayo, un 
libro o un artículo de investigación. En esta primera parte por lo general 
expresa un resumen de lo que será explicado o desarrollado en el cuerpo 
del texto. 
Ejemplo: 
El calentamiento global 
 
Es un problema muy importante en la actualidad, pero cuando yo era 
joven no se conocía nada sobre el calentamiento global, pues si bien se 
buscaba el cuidado del planeta, no se tenía información factible de ello, 
por eso es que introduciremos nuestro criterio en el mismo. 
 
Hoy en día el calentamiento global es un problema muy importante y que 
tiene visos de solucionarse, aunque sea parcialmente, el objetivo. Se sabe 
que en un lapso de 30 años el calentamiento natural del planeta se elevará 
considerablemente, pero este calentamiento se ha visto influenciado 
fuertemente por los gases de tipo invernadero producidos por las fábricas, 
los automóviles y principalmente y aunque no se crea por la industria 
ganadera, pues resulta ser el ganado bobino el que produce más gas de 
efecto invernadero. 
 
Con estos precedentes es posible obtener nuevos resultados en el cambio 
y control de estos desechos producidos por la industria vehicular, 
ganadera y malos hábitos en la vida social. 
 
DESARROLLO: Es la parte central del tema investigado o que será 
expuesto, donde se exponen los logros del trabajo. El texto debe ser 
redactado en forma clara, concisa, lógica y ordenada con una 
presentación que capte el interés del lector. 
 
 
 
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 CONCLUSIÓN: Es una de las tres partes esenciales de un texto, junto con la introducción y el desarrollo. Es la parte donde se concentran los 
resultados de la investigación o el análisis sobre un tema determinado. 
 
 Organícenlo a partir de una introducción, un desarrollo y una conclusión. 
Usen expresiones y conectores que indiquen el orden de la información 
(para empezar, en principio, dado que, para terminar, en conclusión). 
o Organícenlo a partir de una introducción, un desarrollo y una 
conclusión. 
Usen expresiones y conectores que indiquen el orden de la información 
(para empezar, en principio, dado que, para terminar, en conclusión). 
• Si hay información que deban destacar o enfatizar, empleen expresiones 
como: principalmente, para destacar, lo más relevante es, sobre todo, entre 
otras. 
 
Ahora que cuentan con el guion, es momento de preparar los recursos 
gráficos con los que apoyarán su exposición: carteles, mapas, gráficas, 
tablas, etcétera. 
 
En una presentación oral es recomendable usar el lenguaje formal. 
Además, es importante practicar los recursos prosódicos, es decir, 
los que se refieren a cómo se pronuncia lo que se dice: usar de forma 
adecuada el volumen, la modulación, la dicción y las pausas al hablar. 
Asimismo, conviene utilizar expresiones y nexos que ordenen el discurso 
(en primer lugar, después, por último, etcétera) e introduzcan 
explicaciones, descripciones o ejemplos (es decir, mejor dicho, o sea, esto 
es, por ejemplo, asimismo, etcétera). 
 
 
 
 
 
https://www.youtube.com/watch?v=AYpMV2XD2pI (Qué hay que hacer para exponer) 
https://www.youtube.com/watch?v=83h0ABLT6t8 (Hacer esquemas con temas y 
subtemas) 
https://www.youtube.com/watch?v=7FRWNsx6Zc0 (Momentos de la exposición) 
 
 
1. Responder en el cuaderno una serie de preguntas que se encuentran en el libro de 
textos, sobre la exposición y sus participantes. (página: 182). 
2. En familia, escoger un tema de interés puede ser “los derechos humanos” y elaborar 
una serie de preguntas guía para buscar y seleccionar la información del tema a 
exponer. 
Para aprender más 
Manos a la obra 
 
 
 
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 3. Lean las siguientes fichas y pidan a su hijo que escriban en su libreta las siguientes fichas y luego que escriban en el espacio en blanco si cada contenido de los siguientes 
recuadros se trata de un concepto, una explicación o un ejemplo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4. En la libreta su hijo realizara la siguiente actividad incluida en su libro de textos en la 
página 189. 
 
 
 
 
5. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Resolver la página 190 y 191 del libro de texto del alumno “Lengua Materna. Español.” 
6. Resolver la página 194 del libro de texto del alumno “Lengua Materna. Español.” 
 
 
 
 
 
 
 
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1. Pregunte a su hijo qué proceso o pasos han seguido al exponer un tema: pídale a 
su hijoque anote las ideas en su cuaderno en el orden en que las mencionen. 
2. Sugiérale a su hijo que revise las secuencias 3, 6 y 8 de su libro de textos “Lengua 
Materna. Español”, en donde se mencionan características de una investigación y 
la elaboración de fichas. 
3. Coméntele a su hijo, si su familia o amigos se han visto afectados en sus derechos 
humanos, si han leído noticias donde se haga una denuncia, si han leído cuentos 
o novelas donde los derechos humanos no sean respetados, entre otras 
cuestiones. 
4. Resolver la página 197 del libro de texto del alumno “Lengua Materna. Español.” 
5. Exponer frente a su familia el tema desarrollado utilizando algún recurso gráfico. 
 
Marque con una X si observo que su hijo realizó las siguientes actividades: 
 
o Logró comprender que es una exposición y cuál es su función o propósito. 
o Realizo la investigación del tema a tratar. 
o Organizó el tema en introducción, desarrollo y conclusión. 
o Elaboro algún recurso gráfico. 
o Realizo la exposición ante su familia del tema desarrollado. 
 
 
 
 
 
Repaso y practico 
Lo que aprendí