Grupo 6 - Tarea 2 - Infografía

Vista previa del material en texto

GRUPO # 6
MUÑOZ MACIAS NAYELI NICOLEE
NAULA GORDILLO MARTHA ELIZABETH
PROAÑO GONZALES LISBETH ODALYS
 SOFFE QUINTERO PAULA ALEJANDRA
TINITANA BAQUE ROGGER NELSON
PSIC. JANET VÁSQUEZ GONZÁLEZ
FACULTAD DE CIENCIAS PSICOLÓGICAS
PSICOLOGÍA, ÉTICA Y DERECHOS HUMANOS
TAREA 2: DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
FECHA: 09/05/2023
PSI-S-MA-3-1
"EDUCAR LA MENTE SIN EDUCAR EL
CORAZON, NO ES EDUCAR EN LO ABSOLUTO"
-ARISTÓTELES
"UNA MALA PERSONA NO LLEGA NUNCA A
SER BUEN PROFESIONAL"
-HOWARD GARDNER
ES COMO CONSTRUIR UNA CASA SIN
CIMIENTOS. SIN UNA BASE ÉTICA SÓLIDA,
EL CONOCIMIENTO SE CONVIERTE EN UNA
HERRAMIENTA PELIGROSA EN LUGAR DE
UN INSTRUMENTO DE PROGRESO
HUMANO.
LA FALTA DE INTEGRIDAD EN LA VIDA
PERSONAL INEVITABLEMENTE SE
TRASLUCE EN LA VIDA PROFESIONAL. NO
SE PUEDE SEPARAR LA ÉTICA DE LA
EXCELENCIA; EL SER UNA BUENA
PERSONA ES EL FUNDAMENTO PARA SER
UN BUEN PROFESIONAL
DEFINICIÓN DE DESARROLLO HUMANO INTEGRAL
 
El desarrollo humano integral busca el crecimiento holístico de las
personas, considerando el desarrollo intelectual, emocional y ético.
Reconoce la importancia de educar tanto la mente como el corazón,
promoviendo virtudes y habilidades emocionales. Se promueve la empatía,
compasión y respeto, junto con habilidades cognitivas y técnicas. Busca
fomentar la autoconciencia y la toma de decisiones éticas.