ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE 1- EDUCACIÓN JÓVENES Y ADULTOS

Vista previa del material en texto

ACTIVIDAD DE CIERRE DE LA CLASE
Nombre y apellido. García Ginesa Flavia B 
Les proponemos:
 1. Seleccionar del siguiente listado una de las actividades/oficios:
Carpintería
Panadería
Albañilería
Modista/confeccionista a medida
Cuidado de personas
Horticultura/trabajo de la tierra
Repuesta: la actividad u oficio que selecciono es Panadería
 
2. Vea los Videos de Actividades/Oficios que les presentamos al pie, procurando identificar los saberes propios de la actividad u oficio que ha seleccionado.
En este oficio es importante conocer o encuadrar la actividad en saberes en el Campo de la formación específica como: lengua , Matemática, Ciencias Sociales 
En un formato similar al del siguiente cuadro, especificar 4 saberes que demanda la actividad/oficio seleccionado. Vincule dichos saberes con los núcleos conceptuales de los cuatro campos de contenidos según el Diseño Curricular actualizado de un nivel de EPJA. (consulte las Resoluciones 118/11 y la 254/15 y un Documento Curricular Jurisdiccional actualizado de la EPJA)
	Actividad/Oficio seleccionado
	Saberes
	Núcleos conceptuales (de los 4 campos de contenidos)
	Panadería 
	1
	· Lengua
· Matemática
· Física
· Química
· Ciencias sociales 
· Ciencias naturales 
· Prácticas de campo 
	
	2
	· Lengua 
· Matemática 
· Física 
· Química 
· Ciencias sociales 
· Ciencias naturales 
· Economía 
· Prácticas de campo 
	
	3
	· Matemática 
· Física /química 
· Ciencias sociales 
· Ciencias naturales 
· Economía , Marketing y negocio 
· Prácticas de campo 
3. Elabore 2 preguntas que le haría a los/las estudiantes de la EPJA para que identifiquen los saberes que ellos/ellas consideran adquiridos en el trabajo o en la vida cotidiana.
Respuesta: 
· 1. ¿Cuáles son algunas habilidades o conocimientos que considera haber adquirido a través de su trabajo o experiencias en la vida cotidiana, y cómo ha aplicado esos saberes en su vida? .
· 2. ¿ te gustaría poder especializarte en esta actividad y generar para vos un estilo de vida laboral que te permita crecer y solventarte económicamente? 
4. Elabore un texto de no más de una carilla fundamentando sus respuestas anteriores.
A lo largo de mi experiencia en la formación docente, he podido observar el fenómeno que se da en aquellos estudiantes que no logran ingresar a un nivel superior para realizar sus estudios universitarios o terciarios en aquello que realmente les gusta, es decir en eso que tanto les encanta hacer, y por eso terminan buscando otras alternativas de trabajo o de formación; basada mas en la experiencia que les pueda dar un trabajo. 
También he visto como estudiantes que finalizan el nivel secundario buscan ingresar en cualquier carrera en el nivel superior, sin importar la vocación el deseo o las ganas de estudiar esa profesión, solo por el simple hecho de no perder el año, o también terminar sus estudios superiores y luego no ejercer porque no era lo que les apasionaba. 
Si estas situaciones se tuvieran en cuenta al ingresar a un nivel secundario o en CENS, donde los estudiantes puedan definir su vocación, no tendrían tanta deserción en el nivel superior. 
Sin embargo en EPJA es bueno identificar las alternativas de formación profesional para actividades económicas rentables y de oficio que les permita un mejor desempeño de las actividades que realiza cotidianamente, permitiéndoles un mejor y mayor crecimiento profesional y económico en un estado de superación personal , lo cual favorece el estado de superación social.