1 HISTORIA TEORICA PRIMERA PARTE (10)

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■ Límites a las mayorías que presionaban para hacer lo que ellos querían. 
→ Reducir la democratización. → Distancia entre representantes y 
representados (Algo en el medio) → Colegio Electoral. 
■ Temor al despotismo de las mayorías y la anarquía. → Tiranismo. 
■ Suelen ser los estados más grandes 
○ Antifederalistas: 
■ Quieren una confederación y un poder central débil. 
■ 'Los estados tienen que poder decidir si tener o no esclavos', no 
el poder central. 
■ Más democracia. 
■ Cercanía entre representantes y representados. 
■ Temor al despotismo del ejecutivo (presidente) que se metiera con lo 
que pasaba en los estados. 
■ Suelen ser los estados más pequeños o si querían defender la 
esclavitud. 
Texto Pani 
Estados Unidos Revolución y Constitución 1769 - 1799 
Antesala de La Guerra de los 7 años 
● Inglaterra decidió tener permanencia militar en América para mantener el orden con 
las colonias. 
● Rechazo de las colonias a ciertas medidas de los Ingleses. 
● Mantener un ejército Inglés en América tenía un costo 
○ El imperio inglés quería hacer que las colonias paguen → Ellos rechazaban. 
○ Impuesto al té → Ataque por parte de los colonos a un barco → Jorge III cierra 
el puerto americano, clausura los gobiernos municipales y nombra a 
Thomas Gage como gobernador de Massachusetts. 
 
Revolucion 
❖ “No taxation without representation” → 'Libertad,igualdad, fraternidad" de los 
franceses. 
➢ Los americanos planteaban: 
■ El gobierno imperial podría imponer aranceles 'externos' pero no 
internos. 
■ Solo las asambleas coloniales podrían imponer impuestos internos ya 
que los representaban y gastan en cosas de interés colono. 
■ Dado que no estaban representados en el parlamento, toda 
imposición se hacía sin el consentimiento de los contribuyentes = robo. 
❖ Para Jorge III era una locura que la soberanía 'por sobre todo' que tenía se 
pudiese restringir. 
❖ Congreso Continental 1774: 
➢ Representantes de todas las colonias 
➢ Se reunió en filadelfia 
➢ Promulgó un acuerdo intercolonial de NO importación y NO consumo → Caída 
del comercio transatlántico. 
❖ El 4 de julio de 1776 el congreso promulgó la declaración que debía legitimar las 
acciones de los insurgentes americanos, transformando las colonias rebeldes en 
estados libres e independientes. 
❖ El rol de la mujer se politiza ya que eran las encargadas de comprar los bienes de 
consumo 
❖ Se dividieron todos en patriotas y no patriotas. 
❖ 20% de la población blanca de las colonias se opuso a la Revolución 
➢ Algunos de estos, alrededor de 60000 de personas, abandonaron su hogar y 
fueron para Canadá, el caribe, o Gran Bretaña para seguir siendo súbditos 
del rey. 
Independencia y Guerra 
➔ 1776 → Declaración de la Independencia que sigue siendo vigente hoy en día → 
Modelos para todo aquello que quiera fundar una nación. 
➔ Mito Patriotico: 
◆ 1775 George Washington junto a unos 5000 soldados (pobres, desarraigados) 
◆ 8 años de guerra sangrienta y costosa. 
● El objetivo de el ejército inglés no era destrucción sino restablecer la paz 
con una colonia → Eligen negociación antes que saqueo y destrucción 
● El que la quería más la ganó, los americanos. 
➔ Benjamin Franklin aprovechó algunas derrotas durante la guerra para firmar un 
tratado en 1778: 
◆ Decía que Francia, que apoyaba a los americanos contra su gran rival, iba 
a reconocer a la nueva nación de forma abierta. 
◆ Mientras tanto, Gran Bretaña se veía obligada a repensar las cosas y negociar. 
➔ En 1783 los “Estados Unidos de América” firmaron en París un tratado en el que la 
antigua metrópoli reconocía la independencia de las que habían sido sus colonias. 
 
Republicanos del Nuevo Mundo. 
★ Ya que se querían ir del imperio, tuvieron que repensar la manera de hacer política 
completamente. 
★ República (presidente electo por una votación) → Se veía como inusual y peligrosa. 
★ La constitución se convirtió en un documento donde: 
○ Se definió las facultades del Estado, entidad abstracta que ejerce dominio 
político 
■ Sin estar vinculada a tradiciones, dinastías, o mandatos religiosos. 
★ Cada estado se lanzó a redactar leyes fundamentales para 
○ Legitimar el poder 
○ Organizar su ejercicio 
★ El ciudadano era el titular de la soberanía 
★ Sufragio restringido a hombre blanco y libre, siempre cuando tuviera una 
participación en la sociedad 
○ Si pagabas impuestos 
○ Tenias propiedad 
○ O participabas en la milicia. 
★ Sin embargo, la esclavitud seguia en pie. 
 
Una unión desganada 
➢ Había mucha incertidumbre jurídica y política 
○ Mucha gente se aprovechaba de ciertas leyes 
○ El nuevo orden generaba conflictos irresueltos y escándalos. 
➢ Los 'males republicanos' sólo podían resolverse con 'remedios republicanos' 
aseguraba James Madison 
○ Se juntaron 55 representantes de 12 estados en Filadelfia para debatir las 
nuevas formas de convivencia política. 
La unión más perfecta 
● Plantearon una forma de gobierno con: 
○ División en 3 poderes (Ejecutivo, Legislativo, Judicial) 
○ División entre los estados y un gobierno federal. (central) 
○ Pesos y contrapesos para evitar el despotismo. 
○ Vinculación del pago de contribuciones con la representación 
 
Para establecer un orden constitucional 
● Se escribió un texto con leyes fundamentales y se lo enviaron a cada estado para 
aprobación y debate: 
○ Los estados chicos dijeron que sí porque no querían quedar afuera 
○ Algunos importantes, como nueva york, presentaron modificaciones 
○ Otros como Massachusetts (Antifederalista) pospusieron su decisión. 
○ Algunos como Rhode Island y North Carolina rechazaron. 
● 1791: Se incluye en la Constitución la declaración de derechos 
○ Libertades de asociación, expresión y culto 
○ Derecho a portar armas. 
 
Parcial: Miércoles 27 De Abril a las 10 AM 
● Nos van a dar tres preguntas y hay que elegir dos 
● Tenemos dos carillas para resolver cada pregunta. (Se podría hacer en 1 o 1 y media) 
● Le interesa que en el primer párrafo podamos morder el argumento, después 
lo desarrollamos. 
● Tenemos que CONOCER LOS AUTORES y quién dijo que. 
○ Lo que más le importa es la hipótesis de los autores. 
● No le interesa tanto la narración, debe estar, pero de ahi sacar un argumento