Unidad 2 Segunda clase pptx (1) - Yeira Belen Chilan Laz

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Ambientes de aprendizaje 
según el contexto y 
propósitos que se persiguen 
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UNIDAD No. 2
Tipos de ambientes 
de aprendizaje
Contenidos 
del tema
Ambientes de 
aprendizaje formal
Ambientes de 
aprendizaje no formal
Ambientes de 
aprendizaje informal
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Ambientes de aprendizaje formal
▪ Son aquellos que se insertan dentro de un régimen, cuyas pautas de 
funcionamiento son establecidas por las instituciones encargadas de definir las 
normas de los diferentes Sistemas Educativos.
▪ Las características de los ambientes de aprendizaje formal están se establecen a 
partir de leyes y normativas, que necesariamente deben ser evaluadas y 
revaloradas de manera sistemática.
▪ Tales ambientes de aprendizaje tienen como propósito final otorgar una 
certificación como resultado de los aprendizajes alcanzados.
▪ Sus dimensiones se corresponden con las estructuras y recursos de las 
diferentes modalidades de estudios (Presencial, En Línea y Mixtos)
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Ambientes de aprendizaje no formal
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Son actividades educativas organizadas, que se realizan fuera 
del marco del sistema oficial. Frecuentemente se certifican.
¿Qué es el aprendizaje 
no formal?
Dar respuesta a intereses de aprendizaje específicos dirigidos 
hacia determinados grupos de personas tanto en el entorno 
social como productivo.
Surgen de la necesidad de desarrollar nuevos conocimientos, 
habilidades y actitudes a partir del aumento vertiginoso de la 
producción científica y del impacto que tienen esos 
conocimientos en la práctica productiva y de los servicios.
Upskilling y Reskilling” = “Mejora y actualización de las habilidades”
¿Para qué es el aprendizaje 
no formal?
¿Por qué surge el 
aprendizaje no formal?
Ambientes de aprendizaje no formal
(CARACTERÍSTICAS)
Dimensión física
Presencial o 
en línea
Dimensión 
funcional 
Cursos de 
Educación 
Continua
Dimensión 
relacional
Gestión 
participativa, 
colaborativa, 
coaching y 
mentoring 
Dimensión 
temporal
Cursos cortos 
de dos a 
seis (2-6) 
semanas 
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Ambientes de aprendizaje informal
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¿Qué es el aprendizaje 
informal?
Se refiere al conocimiento, habilidades, actitudes y 
valores que se adquieren fuera de la escuela. El que 
se aprende en la familia, el trabajo, con los amigos, de 
manera incidental, en la vida cotidiana.
Contextos 
fundamentales del 
aprendizaje informal?
∙ Familia
∙ Trabajo
∙ Amigos y relaciones sociales estables
∙ Televisión e internet
∙ Viajes
∙ Lectura y escritura
∙ Relaciones interpersonales esporádicas.
Se generan a partir de mecanismos de aprendizaje básicos y espontáneos tales como: 
imitación, juego, soporte mediante andamiaje, participación progresiva en actividades de 
grupo, narrativas y casos, comunidades de práctica, entre otros.
Ambientes de aprendizaje informal
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El aprendizaje informal, adquiere en la práctica 
dos formas básicas de expresión:
Aprendizaje implícito: El que hace referencia al 
conocimiento, habilidades y actitudes que 
únicamente la persona conoce y que es difícil 
explicar a otra persona. 
Aprendizaje tácito: Es aquel que ha sido o puede 
ser articulado, codificado, almacenado y puede 
ser trasmitido a otros de manera inmediata. 
Muchos de estos aprendizajes, adquiridos de 
manera a veces imperceptible, resultan en la 
actualidad competencias indispensables para el 
éxito profesional.
Ambientes de 
aprendizaje informal
▪ Los sistemas educativos deben trabajar por 
incorporar alternativas que conviertan el 
aprendizaje informal de competencias 
fundamentales, en un aprendizaje guiado y 
orientado.
▪ Tales aprendizajes quedan por lo general en 
“declaraciones de principios” de muchos 
modelos eductivos.
▪ El trabajo en este sentido está determinado 
por el contexto funcional real o simulado 
con el propósito de llevar a las clases la 
práctica y la vida cotidiana. 
▪ El componente relacional de tales 
ambientes debe estar sustentado en 
interacciones sistemáticas entre los actores 
principales y actividades docentes basadas 
en el aprendizaje activo.
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Resumen 
de la Clase
Esto es lo que hemos aprendido
▪ Primera idea: 
Según el contexto y propósitos que se persiguen los ambientes 
de aprendizaje pueden ser: formales, no formales e informales.
▪ Segunda idea: 
El ambiente formal es el que se genera en las Instituciones 
Educativas a partir de normas y principios definidos. Este se 
complementa con los ambientes no formales, que a veces 
aprovechan las insuficiencias de los anteriores para 
complementar una adecuada formación.
▪ Tercera idea: 
En el ambiente informal se producen aprendizajes que tienen 
gran importancia y valor para el éxito de la formación. Estos 
aprendizajes deben encontrar cada vez un mayor espacio en 
los currículos formales.
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PARA 
REFLEXIONA
R
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OTRA 
REFLEXIÓN
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Y tenemos un desafío primero en América que a veces no 
lo entendemos: o nos subimos al desarrollo y tenemos 
una fortuna para meter en la cabeza de nuestros hijos, o 
vamos a quedar en el pelotón de los irrelevantes.
Porque si el capital ha sido relevante para el desarrollo, de 
aquí en más cada día lo será más el conocimiento. Y eso 
depende de la calidad intelectual que tengan las nuevas 
sociedades.
Acá nos jugamos la vida, porque lo que se viene encima 
no es una época de mucho cambio; es un cambio de 
época. Dentro de poco habrá robots caminando por los 
campos cuasi sin trabajadores, bancos que serán una 
máquina y operaciones sin cirujanos. Ese es el mundo 
que se nos viene encima.
Yo no voy a estar por mi edad, pero hay que trabajar para 
que los que estén, estén a la altura del desafío. Porque si 
no, ni siquiera tendrán trabajo para lavar pisos.