Carta_Nva_Modalidad_Lic_Tr_V 0920_Implantación de Sistemas_ok

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Carta Descriptiva de Licenciatura 
Facultad de INGENIERÍA 
 
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Campus: ECATEPEC Ciclo: 21-3 Cuatrimestre: Tercero 
Licenciatura en: Ingeniería en Sistema Computacionales Fecha de elaboración: 17/05/2021 
Nombre de la asignatura: Implantación Mantenimiento de Sistemas Clave de la asignatura: SC09S 
Nombre del profesor: Miguel Angel Rafael Arellano Clave del profesor: 98598 
No. horas totales: 56 No. días inhábiles: 0 No. total de sesiones: 26 
Modalidad de clase: 
Modelo de Instrucción 
Remota 
 Presencial 
 
Elite 
 
 
x 
Objetivo general de la asignatura: 
 Aplicar métodos y técnicas de implantación, despliegue y configuración de sistemas, para la óptima administración de servidores; así como la 
gestión e instalación de paquetes de software. 
 
 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
1 / 1 
17/05/20
21 
Presentación del 
programa de 
estudio de la 
asignatura 
1. Implantación de 
Sistemas. 
Comprender el 
contexto actual del 
ciclo de vida de los 
sistemas para su 
análisis 
Inicio: 
Exposición del 
programa de 
estudios y de los 
criterios y 
procedimientos de 
evaluación 
Desarrollo: 
 Lluvia de ideas 
como actividad 
introductoria que 
active los 
conocimientos 
previos y a la 
clase 
 Análisis de los 
entornos en 
desarrollar 
software de una 
manera empírica 
y metódica para 
que los alumnos 
perciban las 
características del 
contexto 
Cierre: 
Conclusiones de los 
dos casos 
expuestos. 
Síntesis a entregar 
en Blackboard 
acerca del concepto 
de metodología 
para el desarrollo 
del software ¿Por 
qué utilizar una 
metodología? 
 Presentación del 
programa de 
estudio de la 
asignatura 
1. Implantación de 
Sistemas. 
Investigar en 
medios 
electrónicos 
“Procesos del 
Desarrollo del 
software” 
Resumen 
a entregar en 
Blackboard acerca 
del concepto de 
metodología para 
el desarrollo del 
software, ventajas 
y desventajas de 
esta. 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
1 / 2 
20/05/20
21 
1. 
Fundamentación y 
proceso de 
implantación de 
sistemas 
1.1. 
Conceptualización 
1. 1.1. Definición 
de instalación de 
sistemas 
1.1.2. Definición 
de 
implantación/despl
iegue de sistemas 
El alumno 
sintetizará los 
Conceptos 
generales: 
 Metodologías. 
 Etapas de 
desarrollo 
 Despliegue de 
sistemas. 
Inicio: 
Pregunta 
detonadora acerca 
del desarrollo de 
sistemas y sus 
metodologías 
Desarrollo: 
 Lluvia de ideas 
 Análisis de los 
entornos para 
desarrollar 
software de una 
manera metódica. 
Cierre: 
Conclusiones con 
un caso práctico. 
Elaboración de un 
resumen acerca de 
los procesos de 
desarrollo del 
software. 
 Fundamentación y 
procesos de 
desarrollo del 
software. 
 
Investigar en 
medios 
electrónicos 
“Fundamentos de 
Implantación de 
sistemas y 
Mantenimiento de 
sistemas” 
En Blackboard se 
entrega una 
infografía acerca 
de las distintos 
procesos o 
etapas durante el 
desarrollo del 
software. 
2 / 1 
24/05/20
21 
2.Implantación de 
aplicaciones de 
propósito general 
y específico 
2.1. Métodos de 
implantación de 
sistemas 
2.2. 
Requerimientos 
para poner en 
operación un 
sistema 
2.3. Implantación 
de gestores de 
arranque 
El alumno analizara 
el entorno de 
implantar un 
sistema en una 
organización, así 
como el concepto 
de mantenimiento 
de sistemas 
Inicio: 
Caso de estudio 
como ejemplo 
acerca de una 
implantación de 
sistema. 
Desarrollo: 
 Video tema 
implantación 
 Análisis de los 
entornos. 
 Video tema 
mantenimiento de 
sistemas. 
Cierre: 
Elaboración de una 
infografía acerca de 
los tipos de 
implantación y sus 
generalidades. 
 
 Implantación de 
aplicaciones de 
propósito general y 
especifico. 
Investigar en 
medios 
electrónicos 
“Pruebas de 
sistema una 
Implantación de 
sistemas” 
En Blackboard los 
alumnos se 
organizan por 
equipos de trabajo 
y entregan una 
propuesta de caso 
de estudio para su 
proyecto final en 
documento digital. 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
Conclusiones con 
un ejemplo de 
implantación de 
sistema. 
2 / 2 
2.4 Inicialización 
de sistemas 
operativos 
2.5. Implantación 
de paquetes 
ofimáticos 
2.6. Implantación 
de aplicaciones en 
el modelo cliente - 
servidor 
2. 7. Ensayo de 
operación y 
validez de un 
sistema 
El alumno 
sintetizará los 
métodos de 
implantación y los 
requerimientos para 
poner en operación 
un sistema. 
Inicio: 
Planteamiento de 
una problemática de 
una empresa 
utilizando sistemas 
obsoletos de 
cómputo. 
Desarrollo: 
Integración de 
parejas para un 
análisis de posibles 
soluciones 
utilizando una línea 
de tiempo con base 
en información 
Cierre: 
Recapitulación a 
partir de una 
discusión guiada 
que propicie el 
análisis del caso. 
Participación en el 
desarrollo de la 
línea de tiempo por 
pares acerca de los 
temas de la clase, 
destacando las 
ideas principales de 
solución al caso de 
estudio. 
 2.4 Inicialización 
de sistemas 
operativos 
2.5. Implantación 
de paquetes 
ofimáticos 
2.6. Implantación 
de aplicaciones en 
el modelo cliente - 
servidor 
2. 7. Ensayo de 
operación y validez 
de un sistema 
Lectura señalada 
por el profesor 
respecto a los 
temas de la 
siguiente clase. 
En Blackboard los 
alumnos entregan 
la Práctica que 
consiste en realizar 
un programa 
basado en una 
nómina de 
empleados, en el 
cual se aplicaran 
pruebas para 
analizar su 
funcionalidad. 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
3 / 1 
3. 
Implantación/despl
iegue de 
aplicaciones web 
3.1. 
Trascendencia e 
implicaciones del 
empleo de 
aplicaciones web 
3.2. Arquitectura - 
modelos de 
aplicaciones web 
El alumno sintetizará 
los métodos de 
implantacióny los 
requerimientos para 
poner en operación un 
sistema. Elaborará la 
práctica propuesta en 
clase 
Inicio: 
 Planteamiento de 
caso breve de 
análisis de una 
situación en una 
organización, 
como detonador 
para una breve 
discusión que 
motive a los 
alumnos. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Análisis de casos 
ilustrativos de los 
momentos de una 
implantación de 
sistemas. 
Cierre: 
Plenaria en la que 
se muestren los 
casos analizados 
para elaborar 
conclusiones 
conjuntas a manera 
de recapitulación y 
cierre de la clase 
Análisis de los 
casos presentados 
y ubicación en su 
contexto, 
identificando las 
principales 
aportaciones en 
cada etapa. 
 
 3. 
Implantación/despli
egue de 
aplicaciones web 
3.1. Trascendencia 
e implicaciones del 
empleo de 
aplicaciones web 
3.2. Arquitectura - 
modelos de 
aplicaciones web 
Resumen de las 
principales 
aportaciones de 
las etapas vistas 
en clase 
Infografía en 
Blackboard de las 
Características en 
el proceso de 
implantación 
 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
3 / 2 
3.3 Protocolos de 
uso común en 
aplicaciones web 
 
3.3.1.HTTP 
3.3.2.FTP 
3.3.3.STOP 
El alumno sintetizará 
los métodos de 
implantación y los 
requerimientos para 
poner en operación un 
sistema. Elaborará la 
práctica propuesta en 
clase 
Inicio: 
 Importancia de un 
protocolo de 
comunicación en 
el intercambio de 
información y 
comunicación por 
medio del modelo 
OSI. 
 Organizar parejas 
de trabajo. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Elaboración de 
presentaciones 
de acuerdo con el 
tema 
 Plenaria en la que 
se expongan los 
trabajos 
realizados 
Cierre: 
Elaboración de 
conclusiones 
conjuntas a manera 
de recapitulación y 
cierre de la clase 
Elaboración de 
presentaciones en 
con los temas 
asignados por el 
profesor en 
pequeños grupos 
 
 3.3 Protocolos de 
uso común en 
aplicaciones web 
 
3.3.1.HTTP 
3.3.2.FTP 
3.3.3.STOP 
Investigación de 
los temas de la 
siguiente clase 
Práctica en 
blackboard: 
Infografía de las 
Características de 
los requerimientos 
del proyecto final. 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
4 / 1 
3.4. Servicios de 
red implicados en 
el despliegue de 
una aplicación 
web 
3.5. Gestores de 
bases de datos 
empleados en 
aplicaciones web 
El alumno sintetizará 
los gestores de 
arranque, inicialización 
de sistemas operativos 
e implantación de 
aplicaciones cliente-
servidor 
Inicio: 
 Presentación de 
una película 
breve en la que 
se observe la 
evolución de los 
sistemas de 
información. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
 
Desarrollo: 
Guía en el 
desarrollo de 
cuadros 
comparativos de los 
autores analizados 
en clase 
correspondientes a 
la pedagogía 
constructivista y 
operatoria 
Cierre: 
Recapitulación por 
parte del profesor 
de los principales 
aportes analizados 
en clase, y cierre 
Elaboración de 
cuadros 
comparativos de la 
evolución de los 
sistemas y las 
necesidades que 
dieron lugar a un 
mejoramiento de 
estos. 
 3.4. Servicios de 
red implicados en 
el despliegue de 
una aplicación web 
3.5. Gestores de 
bases de datos 
empleados en 
aplicaciones web 
Desarrollo e 
investigación del 
diseño y 
plataforma de 
desarrollo de la 
base de datos 
acerca del 
proyecto final. 
Práctica en 
Blackboard: 
Presentación de caso 
de estudio para 
proyecto final 
 
Exposición de 
Proyectos finales 
(1ª. Presentación) 
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Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
4 / 2 
4. Configuración 
de servidores web 
y de aplicaciones 
4.1. Configuración 
de servidores web 
4.1.1. Tipos de 
servidores 
4.1.2. Elementos y 
funcionalidad de 
los servidores 
4.1.3. 
Configuración de 
servidores 
El alumno conocerá la 
trascendencia e 
implicaciones de los 
sitios web en el 
ámbito empresarial. 
 
Inicio: 
 Análisis de los 
entornos de 
trabajo en las 
organizaciones, 
importancia de 
los tipos de 
servidores y 
comportamiento 
de sistemas 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Actividad por 
equipos de trabajo 
para determinar la 
situación posible de 
su proyecto final en 
una organización. 
Cierre: 
Plenaria en la que 
se elaboren 
conclusiones de las 
actividades a 
manera de 
recapitulación y 
cierre de la clase 
Participación por 
equipos para 
determinar el 
posible 
comportamiento de 
sus proyectos en un 
entorno real de 
operación. 
 
 4. Configuración 
de servidores web 
y de aplicaciones 
4.1. Configuración 
de servidores web 
4.1.1. Tipos de 
servidores 
4.1.2. Elementos y 
funcionalidad de 
los servidores 
4.1.3. 
Configuración de 
servidores 
Profundización de 
los temas a partir 
de la investigación 
de los temas y 
elección de un 
autor que se haya 
visto en clase para 
realizar un 
resumen de sus 
aportaciones 
Práctica en 
Blackboard: 
Infografías 
Diferencias entre 
sitios Web y Páginas 
Web. 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
5 / 1 
4.1 4 
Administración de 
servidores 
 
Presentación de 
Proyectos 
Caso de Estudio y 
Metodologías de 
Desarrollo 
 
El alumno 
sintetizará los 
protocolos web y los 
servicios de red. 
Inicio: 
 Presentación de 
los puntos a 
evaluar en la 
exposición de 
inicial de 
proyectos. Que 
realizan los 
alumnos. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Presentación de 
modelos de caso 
de estudio y 
metodologías que 
cada equipo 
considero como 
proyecto final. 
 Debate para la 
realización de un 
análisis de los 
modelos 
presentados 
Cierre: 
Recapitulación de 
cada proyecto 
Considerar una 
rubrica que muestre 
a cada equipo 0las 
áreas de 
oportunidad y 
fortalezas que tiene 
su intervención para 
exponer suproyecto 
final 
 Presentación de 
Proyectos 
Caso de Estudio y 
Metodologías de 
Desarrollo 
 
Reporte de 
principales 
conclusiones sobre 
el tema 
Práctica en 
Blackboard: Creación 
de una página web 
con la información 
del proyecto final 
 
Proyecto: 
Registro de proyecto 
en el área académica 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
5 / 2 
4.2. Configuración 
de servidores de 
aplicaciones 
4.2.1. Tipos de 
servidores 
4.2.2. Componentes 
y funcionalidad de 
los servidores 
4.2.3. Configuración 
de servidores 
4.2.4. Gestión de 
servidores 
El alumno conocerá 
los diferentes gestores 
de bases de datos y 
elaborará la practica 
propuesta en clase 
Inicio: 
 Aplicación de tres 
preguntas clave 
acerca de los 
tipos de 
servidores 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Presentación de 
las funciones de 
los servidores en 
los sistemas de 
información. 
 Coordinación por 
equipos para 
análisis de un 
articulo acerca de 
los servidores 
web 
 Presenta por 
equipos de sus 
conclusiones. 
Cierre: 
Recapitulación a 
partir de las 
conclusiones 
elaboradas por 
cada equipo. 
Con la participación 
del profesor como 
moderador y 
conductor se 
aplicará la técnica 
Philips 66 donde se 
comentarán las 
conclusiones de 
cada equipo. 
 
 4.2. Configuración 
de servidores de 
aplicaciones 
4.2.1. Tipos de 
servidores 
4.2.2. Componentes 
y funcionalidad de los 
servidores 
4.2.3. Configuración 
de servidores 
4.2.4. Gestión de 
servidores 
Entrega de un 
ensayo individual 
sobre las 
conclusiones más 
importantes en 
relación con los 
servicios otorgados 
de acuerdo con los 
tipos de servidores 
existentes. 
 
Práctica en 
Blackboard: Sockets 
y protocolos de 
comunicación. 
 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
6 / 1 
5. Despliegue de 
aplicaciones web 
5.1. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en 
WAMP 
5.2. Despliegue 
de aplicaciones 
web basadas en 
LAMP 
5.3. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en la 
plataforma .Net 
El alumno aprenderá a 
configurar y publicar 
un sitio en internet 
con una plataforma. 
Inicio: 
 Introducción 
presentando un 
breve caso de 
uso acerca del 
despliegue de 
aplicaciones web 
 Presentación del 
objetivo de la 
clase 
Desarrollo: 
Coordinación de 
una representación 
utilizando modelos 
con Mockups 
acerca de sitio web 
Cierre: 
Recapitulación a 
partir de las 
intervenciones y 
cierre de la clase 
Breves dinámicas 
de las 
representaciones, 
hechas por cada 
equipo. 
 5. Despliegue de 
aplicaciones web 
5.1. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en WAMP 
5.2. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en LAMP 
5.3. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en la 
plataforma .Net 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
Publicación de sitio 
web (Proyecto 
Final). 
Y 
Registro de 
proyecto en el área 
académica 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
6 / 2 
5.4 Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en J2EE 
5.5. Despliegue 
de aplicaciones 
web basadas en 
otras tecnologías 
El alumno sintetizará 
los tipos, 
componentes y 
configuración de 
servidores. 
Inicio: 
 Lectura de un 
cuestionario con 
preguntas 
relativas al 
despliegue de 
aplicaciones web 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Coordinación de 
respuestas de un 
cuestionario 
basado en la 
técnica SQA (qué 
sé, qué quiero 
aprender, qué 
aprendí) acerca 
del tema en 
pequeños grupos 
de trabajo 
 Plenaria con las 
que se muestren 
las respuestas a 
los cuestionarios 
Cierre: 
Elaboración de 
conclusiones 
recapitulación y 
cierre de la clase 
Elaborar un cuadro 
SQA con base en 
guía del profesor y 
los datos 
investigados como 
tarea 
 
 5.4 Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en J2EE 
5.5. Despliegue de 
aplicaciones web 
basadas en otras 
tecnologías 
Integración de un 
cuadro 
comparativo de 
forma individual, 
de los temas 
vistos. 
 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Sitio Web del 
Proyecto final 
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Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
7 / 1 
Presentación de 
Proyectos 
Planeación y 
Diseño 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los equipos de 
trabajo expondrán en 
un entorno formal sus 
avances de trabajo en 
sus proyectos. 
Inicio: 
 Preguntas de 
profesor acerca 
de los contenidos 
para cada 
presentación. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Coordinación de 
una discusión 
plenaria acerca de 
los casos de estudio 
de cada proyecto. 
 
 
Cierre: 
Elaboración de 
conclusiones 
recapitulación y 
cierre de la clase. 
Participación de 
alumnos y profesor 
acerca de la 
intervención de 
cada equipo. Dando 
una 
retroalimentación 
particular y general. 
 
 Temas vistos hasta 
el momento 
Estudio de todo lo 
visto en el 
cuatrimestre para 
la presentación del 
examen bimestral 
Documentación del 
avance del proyecto 
 
7 / 2 
Examen 
bimestral 
Resolver el 
examen bimestral 
Aplicación y 
resolución del 
examen bimestral 
Examen bimestral 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
Facultad de INGENIERÍA 
 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
8 / 1 
Retroalimentación 
del Examen 
Bimestral 
El alumno aclara 
dudas acerca delos 
temas evaluados en 
el examen. 
Inicio: 
 Preguntas del 
profesor acerca 
de los contenidos 
evaluados en el 
examen. 
 
Desarrollo: 
Por medio de 
ejemplos y 
ejercicios el 
profesor expone los 
contenidos para 
reforzar las dudas 
preguntas de los 
alumnos. 
 
Cierre: 
Los alumnos 
reflexionan acerca 
de los temas 
comentados. El 
profesor reafirma 
los conceptos con 
los alumnos. 
Participación en 
clase 
 Temas evaluados 
en el examen 
bimestral. 
Exposición de 
ejemplos y 
elaboración de 
ejercicios. 
Reflexión en 
plenaria de las 
dudas y temas 
evaluados en el 
Examen. 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
Facultad de INGENIERÍA 
 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
8 / 2 
6. Fundamentos 
del mantenimiento 
de sistemas 
6.1. Definición de 
mantenimiento de 
sistemas 
6.2. Tipos de 
mantenimiento de 
sistemas 
6.3. Definición de 
actividades, costo 
y dificultades del 
mantenimiento de 
sistemas 
El alumno 
sintetizará los tipos 
y definición de 
mantenimiento 
Inicio: 
Revisión de examen 
bimestral con el 
grupo 
Desarrollo: 
 Participación en 
la revisión 
conjunta del 
examen bimestral 
 Entrega de 
calificaciones y 
retroalimentación 
a los alumnos 
Cierre: 
Exposición de los 
temas que se 
estudiaran en la 
segunda parte del 
curso 
Participación en 
clase 
 6. Fundamentos 
del mantenimiento 
de sistemas 
6.1. Definición de 
mantenimiento de 
sistemas 
 
Elaboración de 
investigación de 
los temas de la 
segunda parte del 
curso 
Práctica en 
Blackboard: 
 
 
Revisión del 
documento del 
proyecto. 
9 / 1 
6.4. Tipos de 
soluciones al 
problema de 
mantenimiento de 
sistemas 
6.4.1. Soluciones 
de gestión 
6.4.2.Técnicas de 
mantenimiento de 
sistemas 
6.5. Definición de 
mantenibilidad y 
El alumno sintetizará 
los tipos de solución 
para el mantenimiento 
y gestión de sistemas, 
Inicio: 
 Planteamiento de 
un suceso breve 
en un análisis de 
caso práctico. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Lectura 
proporcionada 
por el profesor de 
Exposición en 
plenaria de y 
retroalimentación de 
la lectura en Clase. 
 
 6.4. Tipos de 
soluciones al 
problema de 
mantenimiento de 
sistemas 
 
Desarrollo de un 
mapa conceptual, 
como tarea, en la 
que se 
esquematicen los 
problemas en un 
mantenimiento de 
sistemas. 
Práctica en 
Blackboard: 
Pruebas de interfaz 
de proyecto final 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
estándares en 
mantenimiento de 
sistemas 
los tipos de 
mantenimiento de 
sistemas. 
 Por equipos de 
trabajo elaborar 
una presentación 
de la lectura. 
Cierre: 
Plenaria en la que 
se recapitule lo 
aprendido y se haga 
el cierre de la clase 
9 / 2 
7. El proceso de 
mantenimiento de 
sistemas 
7.1. Procesos del 
ciclo de vida de 
sistemas 
7.2. Actividades y 
tareas del proceso 
de mantenimiento 
de sistemas 
El alumno 
sintetizará los 
procesos del ciclo 
de vida y el proceso 
de mantenimiento 
de un sistema 
Inicio: 
 Presentación de 
las etapas críticas 
en un ciclo de 
vida del software 
como 
introducción a la 
clase 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Desarrollo de un 
mapa conceptual en 
conjunto con los 
alumnos 
Cierre: 
Recapitulación de 
los principales 
Participación en la 
elaboración del 
mapa conceptual 
realizado en 
conjunto con el 
profesor 
 
 7.1. Procesos del 
ciclo de vida de 
sistemas 
7.2. Actividades y 
tareas del proceso 
de mantenimiento 
de sistemas 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
Pruebas de 
integridad de la 
información con la 
base de datos del 
proyecto. 
 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Página 17 de 26 
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
aportes analizados 
y cierre de la clase 
10 / 1 
Segunda 
Presentación de 
Proyectos 
Evaluación de 
Prototipo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Los equipos de 
trabajo expondrán en 
un entorno formal sus 
avances de trabajo en 
sus proyectos. 
Inicio: 
 Preguntas de 
profesor acerca 
de los contenidos 
para cada 
presentación. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Coordinación de 
una discusión 
plenaria acerca de 
los casos de estudio 
de cada proyecto. 
 
 
Cierre: 
Participación de 
alumnos y profesor 
acerca de la 
intervención de 
cada equipo. Dando 
una 
retroalimentación 
particular y general. 
 
 Temas vistos hasta 
el momento 
Estudio de todo lo 
visto en el 
cuatrimestre para 
la presentación del 
examen bimestral 
Evaluación del 
prototipo como 
avance del proyecto 
durante su 
exposicón. 
 
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Página 18 de 26 
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
Elaboración de 
conclusiones 
recapitulación y 
cierre de la clase. 
10 / 2 
7.3. Migración de 
sistemas 
7.4. Retirada de 
sistemas 
El alumno 
aprenderá las 
situaciones en las 
que se puede 
migrar un sistema 
Inicio: 
 Lluvia de ideas 
respecto a las 
situaciones de 
migración de 
sistemas. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Organización de 
una dinámica por 
equipos para una 
presentación de 
trabajos acerca del 
tema. 
 
 
Participación en la 
elaboración del 
mapa conceptual 
realizado en 
conjunto con el 
profesor 
 
 7.3. Migración de 
sistemas 
7.4. Retirada de 
sistemas 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Mapa Mental y 
cuadro sinóptico de 
los fundamentos de 
migración de 
sistemas. 
 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividadesde 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
Cierre: 
Integración de 
conclusiones, a 
manera de 
recapitulación y 
cierre de la clase 
11 / 1 
8. Soluciones 
técnicas para el 
mantenimiento de 
sistemas 
8.1. Ingeniería 
inversa de 
programas 
8.2. 
Reconstrucción de 
programas 
8.3. Reingeniería 
de bases de datos 
El alumno conocerá 
la ingeniería inversa 
y reconstrucción de 
programas 
 
 
Inicio: 
 Se plantea lluvia 
de ideas acerca 
de la controversia 
entre ingeniería 
inversa y 
reingeniería 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Estudio de un 
artículo acerca de 
la controversia 
expuesta en el 
inicio de la sesión 
 Trabajo en 
equipos. 
 Resolución de 
problemas 
presentados por 
el profesor 
 Desarrollo de 
propuestas de 
solución por los 
alumnos. 
 
 8. Soluciones 
técnicas para el 
mantenimiento de 
sistemas 
8.1. Ingeniería 
inversa de 
programas 
 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Se elabora una 
infografía de la 
reingeniería e 
ingenieria inversa 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
Cierre: 
Recapitulación por 
parte del profesor 
de los aportes en 
clase y cierre con 
participación de los 
alumnos 
11 / 2 
8.4. Reingeniería 
de interfaces de 
usuario 
8.5. Costos y 
beneficios de la 
reingeniería de 
sistemas 
El alumno 
sintetizará las fases 
de la reingeniería 
de Base de Datos y 
conocerá las fases 
de la reingeniería 
de interfaces, así 
como los costos y 
beneficios 
Inicio: 
 Aplicación de tres 
preguntas clave 
acerca del tema 
para incentivar 
las ideas previas 
y motivar al grupo 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Exposición 
interactiva 
respecto a la 
Reingeniería 
 Coordinación de 
una dinámica por 
Participación en la 
dinámica de debate 
acerca de la 
Reingeniería, 
comentarios acerca 
de los proyectos 
que están 
desarrollando 
 
 8.4. Reingeniería 
de interfaces de 
usuario 
8.5. Costos y 
beneficios de la 
reingeniería de 
sistemas 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Se aplicarán pruebas 
de caja negra al 
frontend del proyecto 
final 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Página 21 de 26 
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
equipos para 
debatir el tema. 
Cierre: 
Recapitulación a 
partir de las 
conclusiones 
elaborados y cierre 
de la clase 
12 / 1 
9. Mantenibilidad y 
métricas para el 
mantenimiento de 
sistemas 
9.1. Aspecto, 
atributos y 
propiedades de la 
mantenibilidad de 
sistemas 
9.2. Efectos en 
los cambios en los 
sistemas 
9.3. Estándares y 
medidas de la 
mantenibilidad 
El alumno 
sintetizara los 
conceptos 
generales: 
aspectos, atributos 
y propiedades de 
los sistemas 
Inicio: 
 Breve ejercicio 
mencionando una 
situación acerca 
de un cambio en 
los sistemas. 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Organización de 
una exposición y 
video acerca de los 
efectos en los 
cambios que 
produce sustituir un 
sistema. 
Cierre: 
En equipos, realizar 
un mapa mental 
acerca de la lectura 
analizada. 
 
 9. Mantenibilidad y 
métricas para el 
mantenimiento de 
sistemas 
9.1. Aspecto, 
atributos y 
propiedades de la 
mantenibilidad de 
sistemas 
9.2. Efectos en los 
cambios en los 
sistemas 
9.3. Estándares y 
medidas de la 
mantenibilidad 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Se elabora una 
estimación de 
costo para el 
desarrollo del 
proyecto final. 
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Página 22 de 26 
 
Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
Integración de las 
conclusiones 
respecto al tema y 
cierre de la clase 
12 / 2 
9.4. Métricas de 
complejidad y 
tamaño de los 
sistemas 
9.5. Métodos de 
estimación del 
esfuerzo de 
mantenimiento de 
sistemas 
El alumno conocerá 
los estándares, 
métricas y métodos 
de mantenimiento 
de sistemas 
Inicio: 
 Comentarios 
generales acerca 
de los avances de 
los proyectos 
planteados y 
lluvia de ideas al 
respecto 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
 Organización de 
trabajo en 
equipos para 
analizar un 
articuloo 
relacionado con 
 Se elabora una 
infografía acerca 
de las métricas y 
que se pueden 
aplicar al 
proyecto final. 
 9.4. Métricas de 
complejidad y 
tamaño de los 
sistemas 
9.5. Métodos de 
estimación del 
esfuerzo de 
mantenimiento de 
sistemas 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Se elabora una 
infografía acerca 
de las métricas y 
estándares en el 
mantenimiento de 
sistemas. 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
las métricas en la 
implantación de 
sistemas. 
 Coordinación de 
una plenaria en la 
que se muestren 
conclusiones de 
cada equipo. 
 
Cierre: 
Coordinación de las 
conclusiones 
conjuntas a manera 
de recapitulación y 
cierre de la clase 
13 / 1 
10Herramientas 
para el 
mantenimiento de 
sistemas 
10.1. Entornos 
CASE integrados 
10.2Herramientas 
de navegación 
10.3Herramientas 
para perfeccionar 
código 
10.4Herramientas 
de ingeniería 
inversa 
10.5Herramientas 
de prueba y de 
El alumno conocerá 
las herramientas 
empresariales para 
el mantenimiento de 
sistemas, así como 
la perfección de 
código y 
reingeniería inversa 
Inicio: 
 Planteamiento 
acerca de cómo 
evaluar un 
sistema durante 
su desarrollo para 
que los alumnos 
activen sus 
conocimientos 
previos 
 Presentación del 
objetivo de la 
sesión 
Desarrollo: 
Por equipos, 
desarrollarán y 
presentarán una 
propuesta de cómo 
apoyar el desarrollo 
de sistemas 
utilizando 
Herramientas 
CASE. 
 
 10Herramientas 
parael 
mantenimiento de 
sistemas 
10.1. Entornos 
CASE integrados 
10.2Herramientas 
de navegación 
10.3Herramientas 
para perfeccionar 
código 
10.4Herramientas 
de ingeniería 
inversa 
10.5Herramientas 
de prueba y de 
Investigación de 
los temas de la 
clase siguiente 
Práctica en 
Blackboard: 
 
Se elabora una 
infografía acerca 
de las 
herramientas 
CASE en el 
mantenimiento de 
sistemas. 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
gestión de la 
configuración 
Exposición de las 
herramientas Case, 
usos y ventajas 
Cierre: 
Coordinación en la 
elaboración de un 
infografía por quipo 
para sacar 
conclusiones y 
hacer el cierre de la 
clase 
gestión de la 
configuración 
13 / 2 
Exposición de 
proyectos finales 
Los alumnos en 
plenaria exponen su 
proyecto final 
Inicio: 
 Círculo de 
preguntas acerca 
de los tópicos que 
cubren el 
proyecto final. 
Desarrollo: 
 Coordinación de 
las exposiciones 
de los equipos de 
trabajo 
 Presentación de 
los proyectos 
Cierre: 
 Retroalimentación 
para cada 
proyecto 
expuesto. 
El profesor hace 
una evaluación 
utilizando una 
rubrica de cada 
proyecto 
presentado 
 Integración y 
discusión de todo 
lo aprendido en el 
curso 
Estudio para la 
presentación del 
examen final 
Se entrega 
documentación 
acerca del 
desarrollo del 
proyecto, además 
de su prototipo en 
Blackboard. 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
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Estrategias de enseñanza – aprendizaje de forma síncrona a realizar por el profesor Actividades de forma asíncrona a realizar por el alumno 
Sem./ 
Sesión Contenidos temáticos 
(Temas/subtemas) 
Objetivo específico de 
la sesión 
(Aprendizaje esperado) 
Actividades y recursos 
de enseñanza a 
emplear por el profesor 
Actividades de 
aprendizaje o 
entregables a realizar 
con el alumno 
 
Contenido temático 
asociado 
(subtema) 
Descripción de la 
actividad de 
aprendizaje a realizar 
Entregables para 
evaluación 
14 / 1 
Examen Final Resolver el 
examen final 
Aplicación y 
resolución del 
examen final 
Examen final 
 14 / 2 
Retroalimentación 
y Entrega de 
Calificaciones 
Finales 
Se revisan las 
calificaciones y 
ponderaciones 
respectivas de 
exámenes, 
proyectos y 
actividades por 
alumno de la 
materia 
 Se hace una 
retroalimentación 
final y se entrega a 
cada alumno su 
calificación final de 
la materia. 
 
 
Criterios de evaluación: 
Criterio de evaluación % Total 
Evaluación parcial 
Examen parcial 30% 
40% 
Entregables 10% 
Evaluación final 
Examen final 40% 
50% 
Entregables 10% 
Actividades síncronas en clase 10% 10% 
Total 100% 
 
Carta Descriptiva de Licenciatura 
Facultad de INGENIERÍA 
 
Página 26 de 26 
Referencia bibliográfica básica: 
Tipo Título Autor Editorial Año 
1 Ingeniería de Software Ian Somerville Pearson 2011 
2 Ingeniería de Software Kenneth Kendall Pearson 2009 
3 Implantación de Aplicaciones Web Juan Ferrer Martínez Ra-Ma 2012 
 
 
Elaboró: Revisó: 
 
 
 
 
 
M.C.C Miguel Angel Rafael Arellano 
Profesor 
 Mtro. José Angel Núñez Perez 
Director Académico 
 
 Fecha de revisión: