LA REVOLUCIÓN FRANCESA

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ISC-02_M1AA2L2_La ilustración 
Versión: Diciembre 2012 
Revisor: Luis Silva Arriaga 
	
  
	
  
©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o 
sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por 
escrito de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato. 
	
  
 
 1 
	
  	
  	
   	
  La	
  Revolución	
  Francesa	
  
	
  
 Por: Luis Silva Arriaga 	
  
 	
  
 
Francia,	
  siglo	
  XVIII	
  
 
 
Figura 1. La Liberté guidant le peuple (Delacroix, 
1830). 
A pesar del impulso a las ciencias, las artes y la política, la situación 
social y económica de Europa durante el siglo XVIII no era muy 
buena. El Siglo de la Luces trajo un desarrollo científico y tecnológico 
interesante, sin embargo, el pueblo no estaba contento. 
 
La nobleza, la aristocracia y el clero francés gastaban mucho dinero 
para su manutención. El resto de la población tenía que pagar 
grandes cantidades de impuestos para poder sostener esos gastos 
(Pérez, 2010). 
 
 
Situación	
  ideológica	
  	
  
 
Hacia el siglo XVIII los filósofos ilustrados o de la Ilustración expusieron sus ideales políticos y sociales 
que motivaron cambios positivos en Europa y el mundo occidental, pues fueron el punto de partida para 
el nacimiento de un régimen liberal dirigido por la burguesía que sustituyó al régimen monárquico (Dino, 
2010). 
 
Situación social, política y económica 
 
Francia estaba compuesta por tres estratos sociales o estados (Pérez, 2010): 
 
• La nobleza, 
• el clero y 
• los burgueses y los campesinos (los menos privilegiados). 
 
El poder residía en una monarquía absoluta representada por el poder del rey, al que denominaron el 
primer estado; luego estaría la nobleza, el clero y el ejército, que formaban el segundo estado, quienes 
no pagaban impuestos y gozaban de privilegios en las decisiones políticas. 
 
 
	
  
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Figura 2. Toma de la bastilla (Houël, 1789). 
 
El tercer estado, compuesto por la burguesía y los 
campesinos, era el que debía cargar con todos los gastos 
económicos de la nobleza y el clero. La burguesía francesa, 
basándose en las ideas de los ilustrados, se proclama en 
contra de las desigualdades sociales. 
 
Estas condiciones provocaron que el 14 de julio de 1789 fuese 
tomada La Bastilla dando inicio a la Revolución Francesa, 
cuyas causas se enumeran en la tabla 1. 
 
 
 
En lo social • Crecimiento demográfico y demanda de alimentos 
En lo económico 
• Derroche de recursos por parte del Estado francés 
• Incapacidad de la monarquía para recaudar impuestos de la 
nobleza y el clero 
• En 1788 Francia pierde sus cosechas, lo que trae estancamiento 
económico e inestabilidad social 
• Poco consumo de productos industriales, lo que provocó la quiebra 
de pequeños y medianos negocios 
• Los burgueses poseían el poder económico y necesitaban del 
poder político para expandir sus negocios 
En lo político 
• La debilidad del rey Luis XVI 
• Apoyo de la monarquía francesa a la independencia de las 13 
colonias inglesas en América 
• Monopolio de la nobleza en los cargos públicos del Estado 
En lo ideológico 
• Las ideas de la Ilustración influyeron en la burguesía, los 
campesinos y artesanos 
• Las ideas políticas de los ilustrados estaban enfocadas en la 
soberanía de los pueblos, la democracia, la división de poderes y el 
respeto a los derechos del hombre 
En lo científico y 
cultural 
• Se crearon academias y centros educativos permitiendo la difusión 
de la cultura y se elevó el nivel educativo de la población 
• A partir de la razón, los filósofos y científicos buscaban liberar al 
hombre de todo régimen feudal 
• La ciencia debía ser apoyada por el Estado 
Tabla 1. Características sociales de la Francia del siglo XVIII (Dino, 2010). 
 
 
 
 
	
  
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 3 
Consecuencias	
  de	
  la	
  Revolución	
  Francesa	
  
 
Razón	
  científica	
  	
  
 
La ciencia tuvo un gran impulso debido a que se consideró a la razón como el único medio para 
investigar las leyes de la naturaleza (Pérez, 2010). 
 
Principios	
  del	
  Estado	
  moderno	
  	
  
 
El Estado conservaba características de la sociedad feudal, las cuales desaparecieron poco a poco a 
raíz de la Revolución Francesa. Se eliminaron los privilegios a los nobles y al clero; el pago de 
impuestos fue obligatorio para toda la población. 
 
El poder que se concentraba en el monarca ahora se dividía en tres poderes según la propuesta de 
Montesquieu: legislativo, ejecutivo y judicial (Dino, 2010). 
 
En lo político, surge el principio de soberanía popular, que dio origen al Estado moderno. Éste 
consistió en: 
 
• La abolición de la monarquía absolutista 
• La eliminación de los privilegios de la nobleza y el clero 
• La separación entre la iglesia y el Estado 
 
En lo económico, el capitalismo tomó nueva fuerza, lo que le permitirá su permanencia a lo largo de los 
siglos posteriores. A raíz de la consolidación del sistema capitalista se formaron dos nuevas clases 
sociales: la burguesía y el proletariado, ambos como centro del poder económico. Los nobles son 
obligados a pagar impuestos gracias al principio de distribución equitativa del pago de impuestos. 
 
Derechos	
  del	
  hombre	
  y	
  del	
  ciudadano	
  	
  
 
Con el triunfo de la revolución se hizo la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, 
cuyos principios son libertad, igualdad y fraternidad. Estos principios se reflejaron de la siguiente 
manera (Dino, 2010): 
 
• Se suprimieron los privilegios de la nobleza y el clero 
• Se eliminaron los derechos feudales y el pago de diezmos 
• Se brindó educación para todos los ciudadanos 
• Inició la participación activa de las mujeres en la vida política del país 
 
 
Todos estos acontecimientos aportaron ideas para la formación de las ciencias sociales que se 
describen a continuación. 
 
 
	
  
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 La Revolución Francesa aportó: 
En la política 
Las ideas de: 
 
• Solidaridad e igualdad 
• Elección por voto 
• Ciudadano libre 
• División de poderes del Estado 
Concepto de libertad El hombre es libre desde el nacimiento 
Razón científica Motor del progreso y la liberación social 
En lo social Ascensode la clase social burguesa 
En lo económico 
• Expansión de mercados 
• Libre comercio 
Tabla 2. Aportes de la Revolución Francesa a la formación de las Ciencias Sociales (Dino, 2010). 
 
	
  
Conclusiones	
  de	
  la	
  Ilustración	
  y	
  de	
  la	
  Revolución	
  Francesa	
  
 
• Los filósofos y científicos propagaron la educación y la razón científica 
• La economía jugó un papel importante para generar cambios 
• En lo político, la sociedad buscó eliminar el poder absoluto de la monarquía para tener libertad 
económica, religiosa e intelectual 
• La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano fue el primer peldaño para que a la 
sociedad se le reconociera su papel central en la sociedad. 
 
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
	
  
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Referencias	
  
Pérez, A. (2010). Historia general. USA: Firmas Pres. [Versión en línea]. 
Recuperado de la base de datos E-libro (Cátedra). (10360787) 
Dino, M. (2010). El absolutismo las ideas políticas: Ilustración y revolución. USA: 
Firmas Press. [Versión en línea]. Recuperado de la base de tatos E-
libro (Cátedra). (10360833) 
Referencias	
  de	
  las	
  imágenes	
  
Delacroix, E. (1830). La Liberté guidant le peuple. Recuperada de 
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Eug%C3%A8ne_Delacroix_-
_La_libert%C3%A9_guidant_le_peuple.jpg (imagen de dominio público 
de acuerdo a 
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.en). 
Houël, J. (1789). Toma de la bastilla. Recuperada de 
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Prise_de_la_Bastille.jpg (imagen 
de dominio público de acuerdo a 
http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/deed.en).