Tarea 2

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Instituto Tecnológico de la Laguna 
Circuitos hidráulicos y neumáticos 
 
Tarea 2 
Secuencia 
 
18130973 
07 de marzo de 2021 
 
 
 
 
A0 
A1 
B0 
B1 
C0 
C1 
A+ B+ C+ A- B- C- 
Diagrama espacio/fase 
A+ = A0B0CO 
b+ = A1B0CO 
C+ = A1B1CO 
A- = A1B1C1
B- = A0B1C1
C- = A0B0C1
Ecuaciones 
Dado que se pide una secuencia A+ B+ C+ A- B- C-, el diagrama espacio/fase está dado por 
De acuerdo al diagrama espacio/fase, las ecuaciones resultantes serían las siguientes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Capturas 
Cuando se encuentra en la posición inicial, se ve de la siguiente manera 
El estado A+ 
 
 
 
El estado B+ 
El estado C+ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El estado A- 
El estado B- 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El estado C- 
 
Conclusiones 
Con la realización de estas simulaciones, se tuvo un reforzamiento de lo analizado en clase 
y en videos de Youtube acerca de la manera en que pueden llegar a funcionar los circuitos 
neumáticos, aunque en este caso, mediante una simulacion, a diferencia de cuando se veían 
videos donde esto se realizaba físicamente. 
Con la realización de esta simulación fue posible el tener un poco más de práctica en el 
programa FluidSIM Neumática, que es el que será usado a lo largo de las prácticas en el 
ámbito neumático. Ahora, en esta tarea, a diferencia de lo visto en clase, se tuvieron 6 
estados distintos, entonces, resultó algo más extensa que algunos ejemplos que habían 
sido desarrollados anteriormente, sin embargo, no se presentaron mayores dificultades, 
solo algunos “errores” en el simulador dados los empalmes que llegaban a suceder debido 
al número de conexiones y cómo estas se entrecruzaban entre sí, pero nada que no 
pudiera ser solucionado en cuestión de minutos. 
También, fue posible mejorar un poco al momento de ir realizando los diagramas 
espacio/fase y la obtención de ecuaciones; en los primeros ejemplos era algo un poco “más 
tardado” ya que no se tenía el conocimiento suficiente, mientras que ahora el diagrama – 
y posteriormente, las ecuaciones – puede ser obtenido de una manera, relativamente, 
sencilla. Con el tiempo, al ir avanzando en el curso, esto se compicará, eventualmente, pero 
hasta ahora se va por buen camino. 
Es importante mencionar que, a falta de válvulas de simultaneidad de 3 entradas, se optó 
por utilizar “válvulas de simultaneidad anidadas”, similar a algunos temas de electrónica 
digital o de programación, para lograr que se tuvieras las tres entradas. En este punto 
se buscaron las combinaciones que coincidieran en dos o más ecuaciones para, de esa 
manera, lograr salvar un poco de espacio y que no luciera tan “amontonado”. 
Personalemnete, como estuve en un bachillerato técnico en el área de electrónica, ya 
estaba un poco familiarizado con estos temas aunque, en su gran mayoría, en estas 
epocas, casi todo era por simulación, y solo se tuvo acceso tal cual a los circuitos 
hidráulicos en dos ocasiones, así que me parece que comprendo la importancia y la utilidad 
que esta materia puede tener a lo largo de nuestra preparación como ingenieros en 
mecatrónica. 
Finalmente, a falta de prácticas en el laboratorio presencial, las simulaciones con ayuda 
de este software que es FluidSIM son la mejor opción para, al menos, aproximarse a lo 
que sería algo “similar” a llevar la materia en clases presenciales, ya que es una materia 
que demanda demasiada práctica.