3 2do trim

Vista previa del material en texto

Evidencias de aprendizaje
Alumno(a):
Maestro(a):
Escuela:
Fecha:Grado: Grupo:3º
Trimestre 2
Diciembre-Marzo
Marca así la respuesta correcta.
Lee el texto y contesta las preguntas 1 a 4.
á
 C
om
pe
te
nc
ia
 le
ct
or
a
La pirekua michoacana
La pirekua es un canto tradicional de los purépechas y un vínculo muy importante para sus 
miembros. Este tipo de canto tiene elementos indígenas, españoles y afroamericanos; sus letras suelen 
tratar temas como el amor, el pensamiento social y político, la religión y la historia de estos grupos. 
A quienes interpretan estas canciones se les llama pirériechas. Las pirekuas tienen letras en español 
y purépecha; se suelen cantar en solitario, dúos o tríos, acompañados de instrumentos musicales de 
cuerda o viento.
En 2010, la Unesco nombró como Patrimonio Inmaterial de la Humanidad la pirekua. Con esto se 
reconoce que es una tradición oral que contribuye a cuidar el patrimonio cultural inmaterial y a crear 
una mayor conciencia de su importancia en el mundo.
Puedes conocer esta música por distintas grabaciones, pero los 
momentos donde escucharás su esencia es en la fiesta del 
Año Nuevo Purépecha, es decir, la noche del 1 de febrero, 
y el Festival de la Raza Purépecha que se lleva a cabo los 
días 17 y 18 de octubre en Zacán, Michoacán.
1. ¿Cómo se le llama al canto tradicional de 
los purépechas? 
 Mariachi. Pirekua.
 Pirériecha. Zacán.
2. ¿Cuándo es la fiesta del Año Nuevo 
Purépecha? 
 El 1 de enero.
 El 1 de marzo.
 El 1 de febrero.
 El 31 de diciembre.
EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 1EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 1 09/08/21 12:5909/08/21 12:59
2 Tercer grado
3º Español á Competencia lectora
5. Consiste en la elaboración de figuras de pa-
pel a partir de varios dobleces para formar 
diferentes formas o creaciones.
 Mukimono. Papiroflexia.
 Geometría. Globoflexia.S
EP
 8
1
6. Son partes de un instructivo, excepto una. 
¿Cuál es?
 Título. Materiales.
 Procedimiento. Introducción.S
EP
 8
4
7. Es la sección del instructivo que indica los 
elementos que se requieren para elaborar 
el juguete o producto.
 Materiales. Título.
 Procedimiento. Imágenes.S
EP
 8
4
8. ¿Cuáles son los verbos que se utilizan para 
escribir instrucciones?
 Gerundio y participio.
 Pretérito y copretérito.
 Imperativo e infinitivo.
 Futuro y presente.
SE
P 
86
9. Es la instrucción que tiene un verbo en 
infinitivo.
 Doblar la hoja a la mitad.
 Recorta las esquinas del papel.
 Pegó con cinta las hojas.
 Dibujará con lápiz.
SE
P 
86
10. Elige las palabras que completan correcta-
mente el siguiente texto.
 
Los instructivos tienen indicaciones 
 y claras, y éstas están 
 según el orden de 
.
 breves / enumeradas / procedimiento 
 bonitas / ordenadas / continuidad
 largas / mayúsculas / indicación
 confusas / desordenadas / pasos
SE
P 
87
11. Es un ejemplo de instructivo.
 Una noticia. Un reportaje.
 Una leyenda. Una receta.S
EP
 9
1
12. Es la parte de un texto informativo que 
te brinda una idea sobre qué tratará su 
contenido.
 El título. La bibliografía.
 Las citas. El resumen.S
EP
 9
7
13. ¿Qué recursos gráficos sirven para registrar 
información relevante?
 Los resúmenes.
 Las paráfrasis.
 Los esquemas.
 Las citas.
SE
P 
 9
9
3. ¿Cómo se les llama a quienes interpretan la 
pirekua? 
 Sacerdotes.
 Zacanes.
 Pirériechas.
 Bailarines.
4. ¿Qué festividad se lleva a cabo los días 17 
y 18 de octubre en Zacán, Michoacán? 
 El Año Nuevo Purépecha.
 El Festival de la Raza Purépecha.
 La Conmemoración de la Constitución.
 El Nacimiento de Benito Juárez.
EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 2EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 2 09/08/21 12:5909/08/21 12:59
3º
3Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Español
14. Son aspectos a tomar en cuenta para deter-
minar si una fuente puede ser de utilidad, 
excepto uno. ¿Cuál es? 
 Palabras o frases resaltadas.
 Uso de mayúsculas.
 Índice.
 Subtítulos.
SE
P 
10
3
15. Son aspectos que se deben anotar para sa-
ber la fuente de la información.
 Cómo se llama, qué le gusta y qué no.
 A quién la escribió, por qué y para qué.
 Cómo la escribió, cuál libro utilizó y qué 
papel compró.
 Quién la escribió, cuándo y dónde.
SE
P 
10
3
16. Son el tipo de ideas que se necesitan identi-
ficar para escribir un resumen.
 Ideas secundarias.
 Ideas imaginarias.
 Ideas relevantes.
 Ideas convencionales.
SE
P 
10
4
17. Es una indicación o sugerencia al momento 
de escribir resúmenes.
 Escribir todo el título con mayúsculas.
 Parafrasear las ideas importantes.
 Usar verbos en gerundio.
 Evitar repeticiones innecesarias de ideas.
SE
P 
10
6
18. Son elementos que integran una narración, 
excepto uno. ¿Cuál es?
 Personajes.
 Escenario.
 Acotaciones.
 Trama.
SE
P 
11
3
19. ¿En qué parte de la narración se resuelve el 
problema?
 Introducción.
 Estado inicial.
 Aparición del conflicto.
 Solución del conflicto.
SE
P 
11
4
20. Son historias que se transmiten de genera-
ción en generación, de forma oral o escrita.
 Narraciones tradicionales.
 Noticias locales.
 Anuncios de ocasión.
 Informes gubernamentales.
SE
P 
11
5
21. Es una obra literaria en la que el texto y la 
imagen funcionan de manera inseparable 
para construir una historia.
 Álbum fotográfico.
 Libro álbum.
 Antología.
 Compendio de cuentos.
SE
P 
11
8
22. Es el tiempo verbal que se utiliza en la si-
guiente oración.
 
El guerrero azteca 
observó la naturaleza.
 Futuro. Imperativo.
 Pretérito. Indicativo.SE
P 
12
0
23. Es un signo ortográfico que sirve para seña-
lar lo que dice cada personaje dentro de un 
texto narrativo.
 El guion largo.
 La coma.
 El guion corto.
 El punto y seguido.
SE
P 
12
1
EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 3EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 3 09/08/21 12:5909/08/21 12:59
3º
4 Tercer grado
Español
Observa la siguiente portada y contesta las 
preguntas 24 y 25.
Autor:
Arturo Díaz
Montenegro Ed
itores
El 
guerrero azteca
24. Es el nombre de la editorial que publica la
narración.
Editores Díaz.
Editores mexicanos.
Montenegro Editores.
Editores unidos.
SE
P 
12
3
25. Por la ilustración, ¿de qué crees que pueda
tratar el texto?
Sobre la época colonial.
Acerca de la cultura azteca.
Acerca de la Independencia de México.
Sobre la Revolución mexicana.
SE
P 
12
3
26. Es un recurso gráfico que sirve para organi-
zar la información.
 Resumen.
 Paráfrasis.
Cuadro sinóptico.
 Síntesis.
SE
P 
14
8
27. Son partes de un anuncio clasificado.
Encabezado, imagen, cuerpo de texto y 
contacto.
Introducción, nudo y desenlace.
Título, materiales y procedimiento.
Subtítulos, encabezado y cita.
SE
P 
13
1
28. Elige la palabra que completa la siguiente
definición.
El sirve para 
identificar lo que se anuncia.
cuerpo del texto
 imagen
 encabezado
 contacto
SE
P 
13
1
29. Son los datos para comunicarnos con quien
ofrece o solicita el servicio.
 Encabezado.
 Imagen.
Cuerpo de texto.
 Contacto.
SE
P 
13
1
Lee con atención y resuelve como se indica.
30. Escribe tres indicaciones en las que utilices
verbos imperativos.
1.
 2. 
3. 
SE
P 
86
31. Escribe un anuncio clasificado.
 
SE
P 
13
1
EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 4EV_3º_2021_Anexo_T2.indd 4 09/08/21 12:5909/08/21 12:59
3º
6 Tercer grado
Observa la siguiente gráfica y contesta las 
preguntas 4 a 6. 
 
4. ¿Qué cantidad de alumnos eligieron al gato 
como su animal favorito?
 8 alumnos. 12 alumnos. 
 15 alumnos. 18 alumnos.SE
P 
61
-6
3
5. ¿Cuántos alumnos fueron encuestados en 
total? 
 40 alumnos. 38 alumnos. 
 44 alumnos. 46 alumnos. SE
P 
61
-6
3
6. ¿Cuál es el animal favorito del grupo de
 3° A?
 Pájaro. Hámster.
 Perro. Gato. SE
P 
61
-6
3
7. ¿Qué fracción representa la parte colorea-
da de la figura?
SE
P 
70
-7
1
 7 
8
 6 
8
 8 
6
 5 
8
Matemáticas
Marca así la respuesta correcta.
1. ¿Cuál es la longitud del listón? 
0 1 2 3 4 5 6 7
 5 centímetros con 4milímetros. 
 6 centímetros con 4 milímetros. 
 7 centímetros. 
 6 centímetros. 
SE
P 
53
-5
6
2. ¿Qué objeto mide más de 1 metro? 
 
 S
EP
 5
1-
52
3. Utiliza la regla para medir la longitud del 
lápiz. 
 5 cm 
 6.3 cm 
 5.3 cm
 4.5 cm 
SE
P 
57
-5
8
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
20
A
lu
m
no
s
Perro Gato Hámster Pájaro 
Animales favoritos de 3° A
Animales
Remedios
caseros
Recetas
3º
7Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Matemáticas
8. Es la fracción que representa un octavo.
1 
3
1 
4
1 
8
1 
2
SE
P 
70
-7
1
9. Observa las figuras y elige la opción con las
fracciones que representen la parte colo-
reada en cada una.
3, 4 y 5.
3 
6
, 4
8
 y 5 
9
.
3 
3
, 4
6
 y 5 
8
.
3, 5 y 4 
6
. 
SE
P 
73
-7
4
10. Marcos tiene 2 naranjas y quiere repartirlas
en partes iguales entre él y sus 3 amigos.
¿Cuánto le tocará a cada uno?
1
4
3
4
2
3
2 
4
SE
P 
76
-7
9
11. Si Marcos va a repartir 3 manzanas entre
sus 4 primos, ¿qué cantidad recibirá cada
uno?
3 
4
1 
2
4 
6
2 
4
SE
P 
76
-7
9
12. ¿Cuál de las fracciones es equivalente a la
que se muestra a continuación?
4 
8
10 
4
3
6
10 
6
SE
P 
80
-8
1
13. ¿Qué números faltan para completar la si-
guiente sucesión?
342, 416, 492
358, 422, 484
395, 429, 497
374, 436, 488
SE
P 
82
-8
4
14. ¿Cuáles son los números que faltan en la si-
guiente sucesión?
1 232, 1 195
1 247, 1 176
1 262, 1 197
1 257, 1 182
SE
P 
85
-8
7
5 
2
327, 361, , , 463, 
1 282 1 232 1 207
3º
8 Tercer grado
15. ¿Qué números faltan y cuál es la constante 
de la sucesión? 
 Faltan 59, 72 y 111; la constante es 13.
 Faltan 54, 68 y 109; la constante es 16.
 Faltan 64, 76 y 122; la constante es 22.
 Faltan 59, 72 y 111; la constante es 11.
SE
P 
88
-8
9
16. ¿Cuál es el resultado de la siguiente suma? 
 1 264 
 1 240
 1 357
 1 297
SE
P 
90
17. ¿Cuál es el resultado de la siguiente resta? 
 1 888
 1 790
 1 899
 1 868
SE
P 
90
18. Tere tiene $60 ahorrados. Si quiere ir al cir-
co y el boleto cuesta $85, ¿cuánto dinero le 
falta?
 $25
 $20
 $30
 $15
SE
P 
93
-9
4
19. En un tren había 512 pasajeros. Si en la pri-
mera estación bajaron 247, ¿cuántos pasa-
jeros quedaron en el tren? 
 265 pasajeros.
 285 pasajeros.
 250 pasajeros. 
 295 pasajeros.
SE
P 
95
20. En una panadería se hacen en 1 día 260 
panqués, 120 donas, 325 cuernitos y 190 
polvorones. ¿Cuántos panes se hacen en to-
tal a diario?
 785 panes. 895 panes.
 665 panes. 985 panes.SE
P 
96
-9
8
21. Edgar tiene 42 donas para repartir entre él 
y sus 6 amigos. ¿Cuántas donas le toca a ca-
da uno? 
 12 donas.
 8 donas.
 6 donas.
 7 donas.
SE
P 
99
-1
00
22. Mariana tiene 65 chocolates y los quiere re-
partir de forma equitativa entre sus 5 ami-
gos. ¿Cuántos chocolates le tocan a cada 
uno? 
 13 chocolates.
 9 chocolates.
 15 chocolates.
 10 chocolates.
SE
P 
10
1-
10
2
23. Gerardo repartió 120 tarjetas entre sus
 9 primos. Si a cada uno le tocó el mismo nú-
mero de tarjetas, ¿cuántas le sobraron?
 5 3
 7 2
SE
P 
10
1-
10
2
46, , , 85, 98, 
250 + 990 =
1989 − 90 =
Matemáticas
3º
9Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Observa la imagen y contesta las preguntas 
23, 24 y 25. 
Información Nutricional
BOMBONES
Contenido...............100 g
Valor energético..1 758 kJ
Grasa (g).................. 33 g
Proteínas (g) ............. 7.1 g
Sal ........................ 1.30 g
24. ¿Cuál es el valor energético de cada bolsa 
de bombones?
 100 g 33 g
 7.1 g 1 758 kJSE
P 
10
3
25. Si nos comiéramos 2 bolsas de bombones, 
¿cuánta grasa estaríamos consumiendo?
 76 g 66 g
 33 g 96 gSE
P 
10
4
26. ¿Qué cantidad de proteínas contiene una 
bolsa? 
 100 g 3.55 g
 7.1 g 1 758 kJSE
P 
10
3
27. ¿Cuál es el resultado de la suma de fraccio-
nes mixtas que representa el dibujo?
 1 4 
8
 1 3 
8
 1 1 
8
 1 4 
16
SE
P 
10
8
28. ¿Cuál es el resultado de la suma 2 + 1 5 re-
presentada en el dibujo?
 12 
5
 7 
12
 11 
5
 3SE
P 
10
8
29. ¿Cuál de las siguientes operaciones da co-
mo resultado un número mayor a 1 000?
 700 + 85 = 1 465 – 325 = 
 1 198 – 264 = 914 + 85 =SE
P 
91
-9
2
30. ¿Cuál de las siguientes operaciones es 
correcta? 
 1 425 – 41 = 1 388
 6 796 – 11 = 6 784
 4 065 – 21 = 4 044
 5 321 – 79 = 5 342
SE
P 
90
31. ¿Cuál es la regularidad en la siguiente 
sucesión? 
458 446 434 422 410
 −12 +12
 +18 −20
SE
P 
88
-8
9
+ =
Matemáticas
3º
10 Tercer grado
Matemáticas
Lee con atención y resuelve como se indica. 
32. Julia tenía 140 galletas y las empacó en bol-
sas de 15 galletas. ¿Cuántos paquetes em-
pacó y cuántas galletas le sobraron? 
Datos
 
 
Procedimiento
 
Resultado:
 
SE
P 
10
1-
10
2
33. Dibuja las figuras que continúan la siguien-
te sucesión. 
SE
P 
11
2-
11
4
34. Escribe los signos < o > según corresponda. 
SE
P 
10
9-
11
0
35. Escribe la fracción que representa cada uno 
de los pasteles. 
 
 
 
 
 
SE
P 
70
-7
1
36. Resuelve las siguientes operaciones. 
 
SE
P 
91
-9
2
4 
5
1 
3
4 
7
3 
7
4 
9
1 
9
6 
7
2 
8
475 − 225 = 
780 − 345 = 
630 + 370 = 
985 − 455 = 
465 + 530 = 
1 2 3 4 5
3º
11Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Ciencias Naturales
Marca así la respuesta correcta.
1. ¿Qué significa reusar?
 Reciclar los materiales. 
 Volver a utilizar los materiales. 
 Reducir el consumo de productos. 
 Renovar los productos. 
SE
P 
64
2. Son ejemplos de recursos naturales, excep-
to uno. ¿Cuál es?
 Aire. 
 Suelo. 
 Agua. 
 Plástico. 
SE
P 
56
3. ¿Quién invento el termoscopio?
 Galileo Galilei. 
 Charles Darwin. 
 Blaise Pascal. 
 Isaac Newton. 
SE
P 
88
4. Es una de las consecuencias negativas de 
explotar los recursos naturales de manera 
excesiva.
 Modificación de las actividades para obte-
ner recursos. 
 Modificación del ambiente natural de al-
gunas especies. 
 Obtención de recursos naturales en canti-
dades mayores.
 Cobertura de nuestras necesidades indis-
pensables. 
SE
P 
57
5. ¿Qué significa reducir?
 Reciclar los productos. 
 Separar los desechos sólidos. 
 Disminuir el consumo de productos. 
 Aprovechar los desechos sólidos. 
SE
P 
62
6. ¿Cuál es la manera más conveniente para 
clasificar nuestros desechos?
 En sólidos y líquidos. 
 En bolsas de papel y de plástico. 
 En metálicos y elásticos. 
 En orgánicos e inorgánicos. 
SE
P 
62
7. Es la cantidad de materia que contiene un 
cuerpo.
 Masa. 
 Volumen. 
 Temperatura. 
 Medida. 
SE
P 
75
8. Es el instrumento que se utiliza para deter-
minar la masa de los objetos.
 Flexómetro. 
 Balanza. 
 Termómetro. 
 Cinta métrica. 
SE
P 
75
-7
6
9. ¿Cuál es la unidad de medida más usada 
para medir la masa?
 El metro cúbico (m3). 
 El kilogramo (kg). 
 El metro (m). 
 El litro (l). 
SE
P 
77
3º
12 Tercer grado
Ciencias Naturales
10. Es el instrumento que se utiliza para medir 
la temperatura de los objetos.
 Barómetro. 
 Dinamómetro. 
 Termómetro. 
 Multímetro. 
SE
P 
87
11. Son las características por las que se puede 
distinguir un sonido de otro. 
 Trabajo, timbre y volumen.
 Tensión, tono y trabajo. 
 Volumen, tono y masa.
 Tono, intensidad y timbre. 
SE
P 
11
7
12. ¿Cómo se le llama al espacio que ocupa un 
cuerpo?
 Presión. Temperatura. 
 Masa. Volumen. S
EP
 8
0
13. ¿Cuál es la unidad de medida para el 
volumen?
 Metro cúbico (m3). 
 El kilogramo (kg). 
 El metro (m). 
 El litro (l). 
SE
P 
81
14. ¿Cómo se le llama a la medida de calor que 
tienen los cuerpos?
 Volumen. 
 Temperatura. 
 Fuerza. 
 Masa. 
SE
P 
86
15. ¿Cuál es la unidad de medida con la que se 
determina la temperatura de los cuerpos?
 Grados Celsius (ºC).
 Metros (m). 
 Centímetros (cm).
 Kilómetros (km). 
 S
EP
 8
6
16. Es un ejemplo de un materialinsoluble en 
agua.
 Azúcar. 
 Piloncillo. 
 Gasolina. 
 Harina. 
M
D
A
 2
23
17. Enfermedad que consiste en la disminución 
de la temperatura. 
 Fiebre.
 Hipotermia. 
 Hipertermia. 
 Deshidratación. 
SE
P 
90
18. ¿Cuál es el rango de temperatura normal 
que debe tener un cuerpo humano?
 Entre 36 y 37 ºC. 
 Entre 40 y 45 ºC. 
 Entre 39 y 40 ºC.
 Entre 32 y 33 ºC. 
SE
P 
91
19. Son ejemplos de máquinas simples, excepto 
una. ¿Cuál es? 
 Martillo.
 Polea.
 Rueda.
 Bicicleta. 
SE
P 
97
3º
13Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Ciencias Naturales
20. ¿Cómo se le llama a la combinación de dos 
o más materiales? 
 Sustancia.
 Mezcla. 
 Soluble. 
 Disolvente. 
M
D
A
 2
24
21. ¿De qué depende el timbre de un sonido? 
 Del tamaño del objeto que lo produce. 
 De la frecuencia con la que se repite. 
 De la distancia de donde se produce. 
 De las características físicas del objeto que 
lo produce. 
SE
P 
11
7
22. ¿Qué es la intensidad del sonido? 
 
 La rapidez con la que viaja. 
 La potencia con la que se emite. 
 El volumen y puede ser: alto o bajo. 
 La frecuencia en la que se emite. 
SE
P 
11
7
23. Es la unidad de medida que se utiliza para 
medir la intensidad del sonido. 
 Volumen. 
 Fuerza. 
 Intensidad. 
 Decibel. 
SE
P 
11
9
24. Es el instrumento creado para apreciar el 
cambio de temperatura de los objetos. 
 Termoscopio.
 Estetoscopio. 
 Barómetro.
 Termómetro. 
SE
P 
88
Lee con atención y resuelve como se indica. 
25. Escribe en qué consiste el reciclaje de 
materiales.
 
 
 
 
SE
P 
62
26. Explica en qué consisten los materiales 
solubles. 
 
 
 
M
D
A
 2
23
3º
14 Tercer grado
Ciencias Naturales
28. Escribe el nombre del estado de la materia 
que representa cada una de las imágenes. 
 
 
 
 
 
M
D
A
 2
27
29. Escribe dos medidas para cuidar el 
medioambiente. 
 
 
 
 
SE
P 
63
27. Marca así las mezclas que sean homogé-
neas y encierra las que sean heterogéneas. 
 
 
M
D
A
 2
24
3º
15Trimestre 2 / Diciembre-Marzo
Formación Cívica y Ética
Marca así la respuesta correcta.
1. ¿En cuál situación se respeta la diversidad 
cultural?
 Cuando ignoramos a las personas por su 
origen étnico.
 Cuando nos alejamos de alguien porque 
viste de manera diferente.
 Cuando incluimos a las personas de pue-
blos indígenas en nuestras actividades.
 Cuando nos burlamos de las tradiciones 
de otras regiones.
SE
P 
52
-5
9
2. ¿Qué es la discriminación?
 Tratar de manera desigual a las personas.
 Dar las mismas oportunidades a todas las 
personas.
 Dar trato igualitario a todos.
 Respetar las diferencias entre individuos.
SE
P 
52
-5
9
3. Son formas de discriminar, excepto una. 
¿Cuál es?
 Dejar de hablarle a una persona para ha-
cerla sentir mal.
 No querer ser amigo de una persona.
 Molestar a alguien por su forma de vestir.
 Burlarse de alguien por tener una discapa-
cidad.
SE
P 
52
-5
9
4. Es el derecho que protege la dignidad de 
los niños y las niñas.
 Derecho a la libertad de expresión.
 Derecho a la educación.
 Derecho a la vida.
 Derecho a la salud.
SE
P 
60
-7
1
5. ¿Qué es un conflicto?
 Es una forma de ver las cosas de manera 
similar.
 Decirle a otra persona que tiene la razón.
 Poner a votación una decisión entre varias 
personas.
 Es cuando dos o más personas tienen opi-
niones diferentes y se genera un problema.
SE
P 
60
-7
1
6. Observa la ilustración y elige el derecho 
que se está respetando.
 Derecho a la educación.
 Derecho a la libertad de expresión.
 Derecho a la salud.
 Derecho a la vida.S
EP
 6
0-
71
7. ¿Qué son las expresiones asertivas?
 Hablar sin importar lo que digan los demás.
 Decir lo que pensamos respetando la opi-
nión de los demás.
 Hablar sin pensar lo que decimos.
 Imponer a los demás nuestro punto de 
vista.
SE
P 
60
-7
1
8. Son actos de violencia, excepto uno.
 ¿Cuál es?
 Golpear al otro. 
 Ofender a los demás. 
 Patear a una persona. 
 Saludar amablemente.
SE
P 
72
-7
9
9. Es una característica de la comunicación 
asertiva?
SE
P 
72
-7
9
 Confusión. Silencio.
 Mentiras. Honestidad.
	EV_3º_Web_T2_esp.pdf (p.1-4)
	EV_3º_Web_T2_mat.pdf (p.5-9)
	EV_3º_Web_T2_cn.pdf (p.10-13)
	EV_3º_Web_T2_fce.pdf (p.14)
	Text2: 
	Text3: 
	Text4: 
	Text6: 
	Text7: 
	Text8: 
	Check Box37: Off
	Check Box38: Off
	Check Box39: Off
	Check Box40: Off
	Check Box41: Off
	Check Box42: Off
	Check Box43: Off
	Check Box44: Off
	pirekua: Off
	pirekua: Off
	pirekua: Off
	pirekua: Off
	y 18 de octubre en Zacán Michoacán: Off
	y 18 de octubre en Zacán Michoacán: Off
	y 18 de octubre en Zacán Michoacán: Off
	y 18 de octubre en Zacán Michoacán: Off
	diferentes formas o creaciones: Off
	diferentes formas o creaciones: Off
	Papiroflexia: Off
	Globoflexia: Off
	Cuál es: Off
	Cuál es: Off
	Materiales: Off
	Introducción: Off
	el juguete o producto: Off
	el juguete o producto: Off
	11 Es un ejemplo de instructivo: Off
	11 Es un ejemplo de instructivo: Off
	Título_2: Off
	Imágenes: Off
	escribir instrucciones: Off
	escribir instrucciones: Off
	escribir instrucciones: Off
	escribir instrucciones: Off
	breves enumeradas procedimiento: Off
	bonitas ordenadas continuidad: Off
	largas mayúsculas indicación: Off
	confusas desordenadas pasos: Off
	Un reportaje: Off
	Una receta: Off
	contenido: Off
	contenido: Off
	La bibliografía: Off
	El resumen: Off
	infinitivo: Off
	infinitivo: Off
	infinitivo: Off
	infinitivo: Off
	información relevante: Off
	información relevante: Off
	información relevante: Off
	información relevante: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	15 Son aspectos que se deben anotar para sa: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	20 Son historias que se transmiten de genera: Off
	Imperativo: Off
	Indicativo: Off
	Text9: 
	Text10: 
	Text11: 
	Text12: 
	Check Box13: Off
	Check Box14: Off
	Check Box15: Off
	Check Box16: Off
	Check Box17: Off
	Check Box18: Off
	Check Box19: Off
	Check Box20: Off
	Check Box21: Off
	Check Box22: Off
	Check Box23: Off
	Check Box24: Off
	Check Box25: Off
	Check Box26: Off
	Check Box27: Off
	Check Box28: Off
	Check Box29: Off
	Check Box30: Off
	Check Box31: Off
	Check Box32: Off
	Check Box33: OffCheck Box34: Off
	Check Box35: Off
	Check Box36: Off
	MAT_1: Off
	MAT_1: Off
	MAT_1: Off
	MAT_1: Off
	MAT_2: Off
	MAT_2: Off
	MAT_2: Off
	MAT_2: Off
	MAT_3: Off
	MAT_3: Off
	MAT_3: Off
	MAT_3: Off
	MAT_7: Off
	MAT_7: Off
	MAT_7: Off
	MAT_7: Off
	MAT_6: Off
	MAT_6: Off
	MAT_6: Off
	MAT_6: Off
	MAT_5: Off
	MAT_5: Off
	MAT_5: Off
	MAT_5: Off
	MAT_4: Off
	MAT_4: Off
	MAT_4: Off
	MAT_4: Off
	MAT_8: Off
	MAT_8: Off
	MAT_8: Off
	MAT_8: Off
	MAT_9: Off
	MAT_9: Off
	MAT_9: Off
	MAT_9: Off
	MAT_10: Off
	MAT_10: Off
	MAT_10: Off
	MAT_10: Off
	MAT_11: Off
	MAT_11: Off
	MAT_11: Off
	MAT_11: Off
	MAT_14: Off
	MAT_14: Off
	MAT_14: Off
	MAT_14: Off
	MAT_13: Off
	MAT_13: Off
	MAT_13: Off
	MAT_13: Off
	MAT_12: Off
	MAT_12: Off
	MAT_12: Off
	MAT_12: Off
	MAT_15: Off
	MAT_15: Off
	MAT_15: Off
	MAT_15: Off
	MAT_16: Off
	MAT_16: Off
	MAT_16: Off
	MAT_16: Off
	MAT_17: Off
	MAT_17: Off
	MAT_17: Off
	MAT_17: Off
	MAT_18: Off
	MAT_18: Off
	MAT_18: Off
	MAT_18: Off
	MAT_23: Off
	MAT_23: Off
	MAT_23: Off
	MAT_23: Off
	MAT_22: Off
	MAT_22: Off
	MAT_22: Off
	MAT_22: Off
	MAT_21: Off
	MAT_21: Off
	MAT_21: Off
	MAT_21: Off
	MAT_20: Off
	MAT_20: Off
	MAT_20: Off
	MAT_20: Off
	MAT_19: Off
	MAT_19: Off
	MAT_19: Off
	MAT_19: Off
	MAT_24: Off
	MAT_24: Off
	MAT_24: Off
	MAT_24: Off
	MAT_25: Off
	MAT_25: Off
	MAT_25: Off
	MAT_25: Off
	MAT_26: Off
	MAT_26: Off
	MAT_26: Off
	MAT_26: Off
	MAT_27: Off
	MAT_27: Off
	MAT_27: Off
	MAT_27: Off
	MAT_31: Off
	MAT_31: Off
	MAT_31: Off
	MAT_31: Off
	MAT_30: Off
	MAT_30: Off
	MAT_30: Off
	MAT_30: Off
	MAT_29: Off
	MAT_29: Off
	MAT_29: Off
	MAT_29: Off
	MAT_28: Off
	MAT_28: Off
	MAT_28: Off
	MAT_28: Off
	MAT_32.1: 
	MAT_32.2: 
	MAT_32.3: 
	MAT_34.1: 
	MAT_34.2: 
	MAT_34.3: 
	MAT_34.4: 
	MAT_36.1: 
	MAT_36.2: 
	MAT_36.3: 
	MAT_36.4: 
	MAT_36.5: 
	MAT_35.1: 
	MAT_35.2: 
	MAT_35.3: 
	MAT_35.4: 
	CN_1: Off
	CN_1: Off
	CN_1: Off
	CN_1: Off
	CN_2: Off
	CN_2: Off
	CN_2: Off
	CN_2: Off
	CN_3: Off
	CN_3: Off
	CN_3: Off
	CN_3: Off
	CN_4: Off
	CN_4: Off
	CN_4: Off
	CN_4: Off
	CN_5: Off
	CN_5: Off
	CN_5: Off
	CN_5: Off
	CN_6: Off
	CN_6: Off
	CN_6: Off
	CN_6: Off
	CN_7: Off
	CN_7: Off
	CN_7: Off
	CN_7: Off
	CN_8: Off
	CN_8: Off
	CN_8: Off
	CN_8: Off
	CN_9: Off
	CN_9: Off
	CN_9: Off
	CN_9: Off
	CN_10: Off
	CN_10: Off
	CN_10: Off
	CN_10: Off
	CN_11: Off
	CN_11: Off
	CN_11: Off
	CN_11: Off
	CN_12: Off
	CN_12: Off
	CN_12: Off
	CN_12: Off
	CN_13: Off
	CN_13: Off
	CN_13: Off
	CN_13: Off
	CN_14: Off
	CN_14: Off
	CN_14: Off
	CN_14: Off
	CN_19: Off
	CN_19: Off
	CN_19: Off
	CN_19: Off
	CN_18: Off
	CN_18: Off
	CN_18: Off
	CN_18: Off
	CN_17: Off
	CN_17: Off
	CN_17: Off
	CN_17: Off
	CN_16: Off
	CN_16: Off
	CN_16: Off
	CN_16: Off
	CN_15: Off
	CN_15: Off
	CN_15: Off
	CN_15: Off
	CN_20: Off
	CN_20: Off
	CN_20: Off
	CN_20: Off
	CN_21: Off
	CN_21: Off
	CN_21: Off
	CN_21: Off
	CN_22: Off
	CN_22: Off
	CN_22: Off
	CN_22: Off
	CN_23: Off
	CN_23: Off
	CN_23: Off
	CN_23: Off
	CN_24: Off
	CN_24: Off
	CN_24: Off
	CN_24: Off
	CN_25: 
	CN_26: 
	CN_28.1: 
	CN_28.2: 
	CN_28.3: 
	CN_29: 
	Check Box4: Off
	Check Box5: Off
	Check Box6: Off
	Check Box7: Off
	FCE_1: Off
	FCE_1: Off
	FCE_1: Off
	FCE_1: Off
	FCE_2: Off
	FCE_2: Off
	FCE_2: Off
	FCE_2: Off
	FCE_3: Off
	FCE_3: Off
	FCE_3: Off
	FCE_3: Off
	FCE_4: Off
	FCE_4: Off
	FCE_4: Off
	FCE_4: Off
	FCE_5: Off
	FCE_5: Off
	FCE_5: Off
	FCE_5: Off
	FCE_6: Off
	FCE_6: Off
	FCE_6: Off
	FCE_6: Off
	FCE_7: Off
	FCE_7: Off
	FCE_7: Off
	FCE_7: Off
	FCE_8: Off
	FCE_8: Off
	FCE_8: Off
	FCE_8: Off
	FCE_9: Off
	FCE_9: Off
	FCE_9: Off
	FCE_9: Off