Guia de actividades y Rubrica de evaluacion - Momento 1 - Cultura e internet

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Cibercultura 
Código: 403037_954 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Momento 1 Cultura e internet 
 
Descripción de la actividad 
 
Tipo de actividad: Individual 
Momento de la evaluación: Inicial 
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 23 de 
agosto de 2021 
La actividad finaliza el: domingo, 5 de 
septiembre de 2021 
Resultados de aprendizaje esperados: 
 
Interpretar en su contexto cotidiano y de formación profesional, las dimensiones de la 
cultura y estrategias para su estudio en la realidad de lo virtual. 
Actividades: 
 
1) Después de revisar el OVA 1, utilice el siguiente cuadro/matriz para realizar una 
breve descripción de los sitios, páginas, plataformas de internet donde usted 
identifica las dimensiones de la cultura presentadas en el OVA. Comparta los enlaces de 
los sitios descritos. (Debe ir el nombre de la página, la dirección web y para qué sirve). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2) Realizada la lectura “La cibercultura: un mapa de viaje; aproximaciones teóricas para 
un análisis cultural de Internet” Explique en un texto argumentativo de mínimo 600 
palabras respondiendo a la siguiente pregunta: 
 
Desde la perspectiva de la disciplina o carrera que eligió estudiar ¿Por qué consideraría 
necesario estudiar la relación entre el internet y la cultura? 
 
Teniendo en cuenta la Cultura de la Originalidad, si utiliza frases literales de la lectura o de otro 
texto para apoyar su argumento recuerde poner “comillas” al texto y citar el autor. El 
documento pasa por revisión de similitud con la herramienta Turnitin 
DIMENSIONES 
SITIOS DE INTERNET QUE EVIDENCIEN 
CADA DIMENSIÓN DE LA CULTURA 
Tecnológica 
Económica 
Política 
Institucional o social 
Ideológica o de valores 
estéticos 
 
Perceptual y de creencias 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
http://eardevol.files.wordpress.com/2008/10/eardevol_cibercultura.pdf
https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/txtargumentativo.htm
https://vimep.unad.edu.co/index.php/gitcred/herramientas-de-uso-educativo/cultura-originalidad
https://youtu.be/8YmtirEbIrk
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
IMPORTANTE 
 
Con el fin de enriquecer el proceso de aprendizaje, realimente el trabajo de sus compañeros con 
observaciones críticas como un aporte solidario. 
 
Los temas vistos en este Momento 1 entran en el examen final. 
 
Lea con atención y detalle esta guía y la rúbrica de evaluación que encuentra al final. 
los Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA, no se califican. 
 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
• Visitar permanentemente el foro de noticias, así como a la agenda del curso. 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
• Compartir cuadro y texto directamente en el foro de discusión momento 1. 
• Realizar la realimentación o aporte solidario a los trabajos de los compañeros. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
 
• Consolidar en un documento Word con 
✓ Portada 
✓ Cuadro/matriz de relación 
✓ Texto argumentativo 
 
Evidencias individuales: 
Las evidencias individuales para entregar son: 
 
1) Un cuadro/matriz diligenciado. 
2) Un texto argumentativo. 
3) Interacción solidaria en el foro de discusión (observaciones críticas) 
 
Evidencias grupales: 
 
En esta actividad no se requieren evidencias grupales. 
 
 
 
1. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar. 
 
Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes 
orientaciones 
 
1) Demuestre reflexión y argumentación frente al proceso. 
 
2) La producción debe ser original. 
IMPORTANTE: 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir 
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan 
definido. 
 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir 
con las normas APA. 
 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio 
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la 
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como 
faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es 
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o 
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o 
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o 
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que 
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: 
 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación 
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la 
sanción disciplinaria correspondiente. 
 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera 
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de 
la sanción disciplinaria correspondiente. 
https://biblioteca.unad.edu.co/images/documentos/Normas_APA_7_Edici%C3%B3n.pdf
 
 
3. Formato de Rúbrica de evaluación 
 
 
Tipo de actividad: Individual 
Momento de la evaluación: Inicial 
La máxima puntuación posible es de 25 puntos 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Contextualiza sus 
conocimientos y 
experiencias 
estableciendo la 
relación con las 
dimensiones de la 
cultura. 
 
Nivel alto: El estudiante contextualiza las dimensiones de la cultura 
en la virtualidad en relación con sus propios saberes y experiencia. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 8 
puntos y 10 puntos 
 
Nivel Medio: El estudiante identifica algunas de las dimensiones de 
la cultura en la virtualidad en relación con sus propios saberes y 
experiencia. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
3 y 8 puntos 
Este criterio 
representa 10 
puntos del total de 
25 puntos de la 
actividad. 
 
Nivel bajo: El estudiante no identifica las dimensiones de la cultura 
en la virtualidad en relación con sus propios saberes y experiencia. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 
y 2 puntos 
 
 
Segundo criterio de 
evaluación: 
 
Nivel alto: Presenta una reflexión original en la que explica la 
necesidad de comprender la cultura en internet en el marco de su 
disciplina. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
10 puntos y 15 puntos 
 
Nivel Medio: Es importante profundizar en la comprensión de la 
cultura en internet en relación con su disciplina. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 
5 puntos y 9 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no evidencia reflexión en la importancia 
del estudio de la cultura en internet en relación con su disciplina 
profesional. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 1 
punto y 4 puntos 
 
Reflexiona sobre el 
estudio de la cultura 
en internet en el 
marco de la disciplina 
profesional. 
Este criterio 
representa 15 
puntos del total de 
25 puntos de la 
actividad.