Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Momento 3 - Comunidades virtuales

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Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Momento 3 – Comunidades 
virtuales 
 
1. Descripción de la actividad 
 
Tipo de actividad: Individual 
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2 
Puntaje máximo de la actividad: 120 puntos 
La actividad inicia el: viernes, 01 
de octubre de 2021 
La actividad finaliza el: lunes, 01 de noviembre 
de 2021 
Resultados de aprendizaje esperados: 
 
Aplicar el concepto de inteligencia colectiva abordado en la sociedad en red a partir de 
la interacción y producción de conocimiento en Comunidades Virtuales de Aprendizaje 
CVA. 
Actividades: 
- Realiza la lectura Inteligencia colectiva Pierre Levy, pg. 18 a 22 (dispuesta en el 
Syllabus y el entorno de conocimiento) 
https://ciudadanosconstituyentes.files.wordpress.com/2016/05/lc3a9vy-pierre-
inteligencia-colectiva-por-una-antropologc3ada-del-ciberespacio-2004.pdf 
 
1) En un Co-laboratorio, el equipo crea una Comunidad Virtual de Aprendizaje - CVA, y 
diseña una infografía navegable que aborde un tema académico de interés para los 
participantes. 
 
a) Un integrante del equipo crea el grupo en la red social MeWe y comparte el enlace 
del grupo creado en el foro colaborativo, configurándolo como público, para que 
todos puedan acceder y participar (¡ojo! cada uno debe crear su propio usuario para 
acceder al grupo) 
 
El grupo debe llevar el nombre Inteligencia Colectiva y el número del grupo, ejemplo: 
Inteligencia Colectiva_888 
 
A partir de aquí la interacción se realiza principalmente en la CVA MeWe creada. 
 
b) Entre todos eligen una herramienta (Geneal.ly, Canva, Wix, otra) para diseñar la 
infografía. 
 
“La infografía será un documento pedagógico de un tema de mucha importancia para los 
participantes, para explicarlo a una comunidad específica. 
 
Apóyense en los OVA presentados en el entorno de aprendizaje. 
 
 
 
 
Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Cibercultura 
Código: 403037_954 
https://ciudadanosconstituyentes.files.wordpress.com/2016/05/lc3a9vy-pierre-inteligencia-colectiva-por-una-antropologc3ada-del-ciberespacio-2004.pdf
https://ciudadanosconstituyentes.files.wordpress.com/2016/05/lc3a9vy-pierre-inteligencia-colectiva-por-una-antropologc3ada-del-ciberespacio-2004.pdf
https://mewe.com/
https://www.genial.ly/
https://www.canva.com/es_419/
https://es.wix.com/
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Una vez discutido y llegado a un acuerdo sobre el tema a trabajar: 
 
c) Cada estudiante indaga y propone contenidos de texto, páginas web, imágenes, 
videos, memes, y los comparte en la CVA MeWe para elegir los mejores o los 
más pertinentes y construir la infografía. 
 
Al compartir estos insumos en la CVA MeWe, cada uno debe etiquetar el tema y el 
formato, por ejemplo: #SaludmentalVideo, #SaludmentalTexto, #SaludmentalImagen 
#SaludmentalMeme, etc. 
 
La infografía debe ser navegable, es decir, los contenidos deben estar 
hipervinculados a las fuentes documentales con el propósito de ampliar la 
información. 
 
d) A manera de conclusión, reflexionan sobre la experiencia en esta actividad, aspectos 
positivos y negativos. 
 
¡Muy Importante! 
 
Dado que el propósito fundamental de esta actividad es el trabajo en comunidad, quien decida 
trabajar individualmente, tendrá como máximo puntaje 70 puntos y si presenta excusa médica o 
evidencia situación de fuerza mayor el puntaje máximo será de 90 puntos. 
 
En todo caso, debe compensar el trabajo en equipo, entrando al CVA MeWe del grupo para hacer 
observaciones críticas pertinentes al trabajo del grupo, en este sentido usted trabaja 
individual, pero es corresponsable de lo que sucede en la comunidad, evidencia estos aportes 
con pantallazos en su entrega final. 
 
Los temas vistos en este Momento 3 entran en el examen final. 
 
Lea con atención y detalle esta guía y la rúbrica de evaluación que encuentra al final. 
 
 
 
El enlace de la CVA MeWe y la infografía se comparten en el foro colaborativo, se 
entrega un solo documento Word por todo el grupo en el entorno de evaluación. 
 
Para el desarrollo de la actividad tengan en cuenta que: 
 
En el entorno de Información inicial debe: 
 
• Estar atento al foro de noticias, así como a la agenda del curso. 
 
En el entorno de Aprendizaje deben: 
 
• Compartir enlace grupo MeWe directamente en el foro de discusión momento 3. 
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• Establecer acuerdos preliminares. La interacción se realiza principalmente en la 
misma CVA de MeWe. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
 
• Consolidar en un documento Word con: 
o Portada 
o Enlace de la CVA MeWe 
o Enlace de la infografía. 
o Conclusión 
Evidencias individuales: 
Las evidencias individuales para entregar son: 
 
1) Interacción respetuosa y solidaria en la CVA MeWe. 
 
2) Aporte de insumos para la construcción de la infografía, utilizando la herramienta 
#Numeral con el tema que escogido. 
 
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias a entregar. 
 
Para las evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las siguientes 
orientaciones 
 
1) Demuestre reflexión y argumentación frente al proceso. 
 
2) Utilice todos los recursos disponibles para realizar la tarea, indague e investigue 
con sus compañeros, contraste lo que usted sabe con lo que saben los demás. 
IMPORTANTE: 
 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben cumplir 
con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan definido. 
 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe cumplir 
con las normas APA. 
 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio académico, 
para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la herramienta 
Turnitin que encuentra en el campus virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se considera como 
faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es 
decir, presentar como de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o 
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
 
 
Tipo de actividad: En grupo 
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2 
La máxima puntuación posible es de 120 puntos 
 
 
 
 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
En Co-laboratorio, en la 
creación de la infografía, 
aplica la inteligencia 
colectiva a partir de la 
interacción y producción 
de conocimiento. 
 
Este criterio representa 
60 puntos del total de 
120 puntos de la 
actividad 
 
Nivel alto: Participa activamente del proceso de 
diálogo, acuerdo y construcción evidenciando la apropiación 
del concepto Inteligencia Colectiva. La infografía es 
interactiva cumpliendo con los criterios de forma 
establecidos. Muestra y relaciona conceptos presentados en 
los OVA del curso, explicándolos y enlazándolos con 
hipervínculos que incentivan la navegación en internet. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 45 puntos y 60 puntos 
 
Nivel Medio: Participa parcialmente del proceso de 
diálogo, acuerdo y construcción evidenciando necesidad de 
apropiación del concepto Inteligencia Colectiva. La infografía 
cumple con algunos de los criterios de forma establecidos. 
Muestra y relaciona conceptos presentados en los OVA del 
curso, pero no los explica de manera suficiente. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 44 puntos. 
 
Nivel bajo: es importante fortalecer la participación, 
mejorar las habilidades para el diálogo, para generar 
acuerdos o para la toma de decisiones. No establece ni 
relaciona conceptos vistos en el módulo complementario. 
proponercitad donde no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o 
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que 
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes: 
 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o evaluación 
respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio de la 
sanción disciplinaria correspondiente. 
 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico cualquiera 
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin perjuicio de 
la sanción disciplinaria correspondiente. 
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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 19 puntos 
 
 
 
 
Segundo criterio de 
evaluación: 
 
Participa activa y 
solidariamente en la 
Comunidad Virtual de 
Aprendizaje CVA MeWe 
 
Este criterio representa 
60 puntos del total de 
120 puntos de la 
actividad. 
Nivel alto: Participa en la Comunidad Virtual de Aprendizaje 
CVA MeWe de manera respetuosa, con el tiempo suficiente 
para promover el desarrollo óptimo de la actividad, y 
aportando los insumos necesarios y adecuados al propósito 
de la actividad, logrando aplicar el principio expuesto por el 
autor “Nadie lo sabe todo, todo el mundo sabe algo, como 
resultado del ejercicio Co-laboratorio. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 45 puntos y 60 puntos 
 
Nivel Medio: Participa en la Comunidad Virtual de 
Aprendizaje CVA MeWe de manera respetuosa, pero no con 
el tiempo suficiente para promover el desarrollo óptimo de la 
actividad, o no aporta los insumos necesarios y adecuados al 
propósito de la actividad. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 44 puntos 
 
Nivel bajo: No participa en la Comunidad Virtual de 
Aprendizaje CVA MeWe de manera respetuosa, con el tiempo 
suficiente para promover el desarrollo óptimo de la actividad, 
y no aporta los insumos necesarios y adecuados al propósito 
de la actividad. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 1 puntos y 19 puntos