A17 globalización

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Datos de identificación 
 
Cultura Internacional del Trabajo 
Unidad 4. Competencias de un trabajador global 
 
Actividad 17 
Portafolio de Evidencias. Entrega 4 
Autoevaluación de desempeño 
Instrucciones: 
1. A partir de las actividades que has realizado con tu equipo de trabajo y de tu interacción 
en redes sociales, reflexiona sobre tu desempeño al respecto de competencias, 
actitudes, hábitos y valores a lo largo del curso 
 
2. Marca con una X cada uno de los indicadores con base en tu desempeño. Es 
obligatorio incluir como mínimo un comentario por cada uno de los indicadores. 
 
INDICADORES SIEMPRE 
A 
VECES 
CASI 
NUNCA 
NUNCA COMENTARIOS 
Asisto con puntualidad y 
regularidad a 
las reuniones 
 X No podía asistir con 
regularidad a las 
sesiones debido a 
que tenía clases 
esos días, sin 
embargo, 
visualizaba las 
grabaciones con el 
fin de estar enterada 
de los temas 
abordados. 
Soy puntual en la 
entrega de 
trabajos/tareas/reportes 
X Siempre entregué 
cada uno de los 
trabajos requeridos 
Nombre 
estudiante 
Diana María Becerril García. 
Nombre docente Daniel Gil Durán. 
Fecha 20 de junio de 2022. 
 
 
de manera puntual 
debido a que de 
esta forma me 
permitía ir teniendo 
menos pendientes. 
Atiendo a las solicitudes 
de todos los 
miembros del equipo 
X Siempre he 
escuchado lo que mi 
equipo necesita, 
además, para 
ponernos de 
acuerdo siempre se 
escuchaban los 
puntos de vista de 
todos y entre todos 
nos apoyábamos. 
Realizo mi trabajo con 
un nivel óptimo 
de calidad 
X Todos los trabajos 
entregados han 
cumplido con 
calidad en todos los 
aspectos, debido a 
que considero que 
es importante que 
estos estén 
realizados 
adecuadamente. 
Debato de manera 
asertiva 
X Siempre he 
presentado mis 
puntos de vista de 
manera asertiva con 
el fin de que no se 
presenten 
problemas. 
Propongo posibles 
soluciones ante 
problemáticas 
X Cuando se llegaban 
a presentar 
conflictos en donde 
algún integrante no 
respondía a tiempo 
o no tenía forma de 
realizar el trabajo, 
se hablaba entre 
todos para poder 
 
 
llegar a una solución 
en conjunto. 
Optimizo los recursos 
(instalaciones, 
equipos, etcétera.) 
X Todos los recursos 
proporcionados 
fueron utilizados de 
manera óptima para 
realizar los trabajos 
adecuadamente. 
Respeto las ideas y 
aportaciones de 
cada miembro del 
equipo 
X Siempre escuché lo 
que mis 
compañeros de 
equipo tenían por 
decir y siempre que 
daban su opinión o 
sus aportaciones, 
estas fueron 
respetadas. 
Cumplo con los 
acuerdos y normas 
establecidas en el 
equipo 
X Todo el trabajo 
siempre fue 
realizado 
respetando los 
acuerdos que se 
plantearon desde el 
día uno con cada 
uno de los 
integrantes del 
equipo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Cultura Internacional del Trabajo 
 
Proyecto Integrador 
 
PRIMERA ETAPA DEL PROYECTO 
Título del Proyecto: Idiomas por el mundo. 
 
Análisis de Impacto: 
Actualmente, nos encontramos frente a un mundo altamente globalizado, en 
donde las conexiones con personas de otros países y de otras culturas es cada 
vez más rutinario, por lo que es de suma importancia que las personas se 
encuentren preparadas para poder tener una comunicación efectiva y que se 
establezcan acuerdos 
Lo que se propone con el presente proyecto es establecer clases y/o 
capacitaciones obligatorias para futuros profesionales y para personas que se 
encuentren laborando, con el fin de que se encuentren preparados y tengan 
herramientas para establecer negocios efectivos con personas de otros países. 
Análisis de beneficios: 
Los beneficios que otorgaría este proyecto es el tener a profesionistas más 
preparados, con la capacidad de entablar conversaciones con personas de 
diferentes países. Además, el aprender varios idiomas permite que las personas 
se sientan con mayor confianza, el cerebro se encuentra en constante 
entrenamiento, se toman mejores decisiones a la hora de estar en un negocio, y 
lo más importante, lleva a aprender acerca de la cultura de otros países. 
Por otro lado, tomando en cuenta el mundo tan globalizado en el que nos 
encontramos, las organizaciones, empresas e instituciones se encuentran en 
busca de nuevos mercados, los cuales se encuentran en otros países, de esta 
forma, el aprender nuevos idiomas es una herramienta clave para poder 
establecer las conexiones que se deseen; así, las personas se verán preparadas 
y podrán otorgar mayores beneficios dentro de la organización. 
 
 
 
 
Objetivo general del Proyecto: 
Garantizar el aprendizaje de varios idiomas para los futuros profesionales y los 
trabajadores mediante la implementación de clases y/o capacitaciones para 
obtener mejores resultados en el trabajo. 
 
Objetivos específicos del Proyecto: 
● Impartir capacitaciones de diferentes idiomas en el área de trabajo para 
las personas que laboren en la empresa y para futuros profesionales. 
● Asegurar prácticas en las que los trabajadores y los estudiantes puedan 
mejorar el idioma de manera verbal entre ellos con el fin de tener un 
desempeño sobresaliente. 
● Reforzar la confianza en los idiomas nuevos de los trabajadores y en los 
futuros profesionales para que tengan una comunicación afectiva con 
algún otro país. 
● Generar conciencia acerca de la importancia de la multiculturalidad de 
lenguas dentro de una institución o empresa. 
 
Alcance del Proyecto 
Se pretende que las empresas e instituciones implementen de manera general el 
aprendizaje de nuevos idiomas a todos sus trabajadores sin importar la jerarquía, 
ya que este proyecto podría lograr la implementación de nuevas culturas, 
pudiendo arreglar intercambios, en el caso de que estas sean monopolios y se 
tengan sucursales en otros estados, incluso países. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Matriz FODA 
A partir de las definiciones de los objetivos y los análisis previos, 
genera el análisis situacional mediante una matriz FODA 
(incluir mínimo 4 elementos en cada rubro) 
Análisis Interno Análisis Externo 
Debilidades Amenazas 
1. Menos oportunidades de 
empleo por no hablar otro 
idioma. 
2. Falta de comunicación con otras 
personas. 
3. Menos logros profesionales. 
4. Falta de confianza con uno 
mismo. 
5. Frustración al escuchar hablar 
otros idiomas. 
1. Falta de apoyo por no saber 
hablar más de un idioma. 
2. Tener miedo a equivocarse 
3. Falta de experiencia en el 
mundo laboral. 
4. Competencia 
Fortalezas Oportunidades 
1. Diversificación e incremento de 
los ingresos económicos. 
2. Emprender negocios en otras 
áreas comerciales en diferentes 
países. 
3. Posibilidad de adquirir nuevas 
capacidades y habilidades. 
4. Mejores condiciones laborales. 
1. Hablar más de 2 idiomas abrirá 
significativamente las puertas 
en el mundo laboral. 
2. Tener acceso a documentación 
e información avanzada que 
sólo está disponible en otros 
idiomas. 
3. Ampliar la red de contactos 
profesionales, abre la mente a 
nuevas culturas, además de la 
contribución y relación con 
diferentes profesionales. 
4. Facilidad de ascender u obtener 
un cargo directivo o nuevo 
empleo. 
 
 
 
 
 
 
 
 
SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO 
 
Cronograma de actividades 
Definir las actividades a llevar a cabo y el nombre y puesto del responsable, así como el mes en el que se 
realizará la actividad. 
Actividad 
Responsabl
e 
Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic 
Actividad 1. 
Presentación 
del proyecto a 
empresas, 
escuelas e 
instituciones. 
Jefe del 
proyecto 
Diana María 
Becerril 
García 
 
Actividad 2. 
Difusión de 
propaganda 
informativa 
mediante 
redes sociales. 
Jefe de 
diseño y 
multimedia 
para difusión 
en redes 
Ángeles 
Naomi 
Cárdenas 
Alcántara 
 
Actividad 3. 
Verificar que 
los objetivos se 
estén 
cumpliendo en 
las 
instituciones 
involucradas.Jefe del 
personal 
encargado de 
impartir las 
clases de 
idiomas. 
Brenda 
Ximena 
Hurtado 
Rodríguez 
 
Actividad 4. 
Realizar 
reportes e 
informes del 
proyecto 
Jefe 
encargado de 
los reportes 
del proyecto 
Brayan 
Gerardo 
Hernández 
Macías 
 
Actividad 5. 
Publicidad de 
la empresa 
Jefe de 
marketing. 
Leslie 
Elizabeth 
Álvarez 
Villegas 
 
 
 
 
Lista de áreas involucradas: 
Jefe del proyecto: La función del jefe del proyecto consta de planear, organizar 
y dirigir la presentación del proyecto a diferentes empresas, escuelas e 
instituciones con el fin de dar a conocer los objetivos del proyecto. 
Jefe de marketing: La principal función es desarrollar una estrategia para dar a 
conocer nuestro proyecto (idiomas por el mundo), a través del marketing o la 
mercadotecnia, ya que principalmente se ocupa de gestionar y coordinar 
estrategias de presentación a diferentes empresas, escuelas e instituciones, así 
como su organización de la misma. 
Jefe de diseño y multimedia para difusión en redes: Su principal función es 
tener control y funcionalidad de nuestro proyecto en todas las redes sociales 
posibles, mediante publicaciones animadas, imágenes informativas, entre 
muchas otras para poder atraer la atención de diversas instituciones 
empresariales, educativas, etc. 
Jefe del personal encargado de impartir las clases de idiomas: La principal 
función es encargarse del personal que impartirá las clases de idiomas y verificar 
que estén lo suficientemente informados de los objetivos del proyecto para así 
poder cumplir con ellos en su totalidad. 
Jefe de los reportes del proyecto: Su principal función es crear reportes e 
informes sobre el avance y la implementación del proyecto. Una de las maneras 
para saber si un proyecto va por buen camino es creando informes coherentes. 
Los informes y/o reportes ayudan a medir la eficiencia de la asignación de 
recursos y garantizan que el proyecto va por buen camino y si puede o no alcanzar 
los objetivos fijados y cumplir los plazos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TERCERA ETAPA DEL PROYECTO 
 
Fechas compromiso para llevar a cabo las actividades y detalles de las 
sesiones que se programarán: 
Actividad 1. Presentación del proyecto a 
empresas, escuelas e instituciones. 
Fecha y detalles para la sesión: 
Del 20 al 31 de mayo del 2022. 
Las sesiones se llevarán a cabo vía 
remota ya sea por Teams o Zoom, en 
donde la jefa del proyecto le presentará a 
los encargados de RH (en el caso de 
empresas o instituciones) y a los 
encargados de idiomas el proyecto y sus 
características. 
Actividad 2. Difusión y propaganda 
informativa mediante redes sociales. 
Fecha y detalles para la sesión: 
Del 01 al 30 de junio. 
En particular, la jefa de diseño y 
multimedia se encargará de darle difusión 
al proyecto mediante el uso de redes 
sociales como Facebook, Instagram o 
Twitter, con el fin de dar a conocer al 
público en general la información 
relacionada al proyecto. 
Actividad 3. Verificar que los objetivos se 
estén cumpliendo en las instituciones 
involucradas. 
Fecha y detalles para la sesión: 
Del 01 de junio al 31 de diciembre. 
Como parte del desarrollo del proyecto es 
importante verificar constantemente que 
los objetivos planteados se estén 
cumpliendo, por lo que se harán 
revisiones aleatorias en cada una de las 
instituciones con el fin de comprobar que 
todo está en orden. 
Actividad 4. Realizar reportes e informes 
del proyecto 
Fecha y detalles para la sesión: 
Del 01 de junio al 31 de diciembre. 
 
 
Por otro lado, de la mano con la actividad 
3 se estarán llevando a cabo la 
elaboración de reportes e informes los 
cuales se obtendrán a partir de las 
revisiones aleatorias, con el fin de tener un 
control y un registro de que las actividades 
se están cumpliendo adecuadamente. 
Actividad 5. Publicidad de la empresa. Fecha y detalles para la sesión: 
Del 02 al 30 de julio 
La parte de la publicidad de la empresa va 
de la mano con la actividad 2, sin 
embargo, en esta actividad la jefa de 
marketing se encargará de la publicidad 
en otro tipo de medios, como la radio o la 
televisión. 
 
Desglose de recursos materiales que se utilizarán para llevar a cabo 
el proyecto: 
● Oficinas centrales para contar con espacios disponibles 
● Sanitarios 
● Cafetería (estufa, horno, cafetera, etc.) 
● Comedor (sillas y mesas) 
● Terraza interactiva 
● Lockers 
● Acceso a internet 
● Licencias para uso de diversas plataformas 
● Ordenadores (computadoras de escritorio y laptops) 
● Impresora 
● Pizarrones 
● Plumones marcadores y borrador 
● Material informativo de idiomas 
● Material de papel (hojas, folders, etc.,) 
● Bolígrafos, lápices, etc. 
● Escritorios 
● Sillas 
● Botes de basura 
 
 
● Cubículos especializados para cada idioma (este será diseñado con 
material interactivo, para poder visualizarse en las reuniones digitales) 
Desglose de recursos humanos que se utilizarán para llevar a cabo 
el proyecto: 
● Director general de RH 
● Departamento financiero y contabilidad 
● Departamento de administración 
● Departamento de auditorías 
● Departamento de informática 
● Departamento legal y fiscal 
● Departamento de estudio y análisis: aquí se llevará a cabo el estudio de 
mercado, en la cual se atenderá las opiniones y análisis de los clientes. 
● Departamento comercial y desarrollo de negocio 
● Departamento de logística 
● Personal y administración 
● Equipo de selección, formación y programación 
● Equipo de diseño 
● Equipo de marketing 
Desglose de recursos financieros que se utilizarán para llevar a cabo 
el proyecto: 
Dentro de este proyecto es importante mencionar algunos de los recursos 
financieros con los cuales podremos contar para seguir con el desarrollo del 
proyecto, son recursos que tenemos a disposición, así como como cuentas 
bancarias, bonos, acciones o deudas por cobrar, es decir, recursos que fácilmente 
pueden ser capital disponible para la empresa y algunos recursos con los que 
podríamos contar en este proyecto son: 
● Dinero en efectivo. 
● Acciones. 
● Nombre de la marca. 
● Una patente. 
● Terrenos o edificios. 
● Ganancias de los servicios vendidos. 
 
 
 
Indicadores de medición de progreso y éxito del proyecto que se 
aplicarán: 
Conseguir los objetivos: Con los encargados de cada área analizar en un 
tiempo determinado, el cumplimiento de los deberes de cada una de las áreas y 
así verificar el avance del proyecto y si se están logrando los objetivos principales. 
Mejorar los conocimientos lingüísticos de los trabajadores: Mediante 
evaluaciones a los que toman los cursos de idiomas y los que los imparten, 
evaluar la eficacia de las clases y saber si hay algún progreso en sus habilidades 
lingüísticas y así saber si el proyecto se está llevando a cabo con éxito. 
Terminar los cursos en el tiempo establecido: Organizar bien el tiempo de 
cada uno de los cursos que tendrán los trabajadores, así como el temario para 
que sea completo y se pueda lograr en tiempo y forma, sin retrasarse o terminarlo 
antes. 
Obtener el apoyo suficiente de las empresas: Realizar juntas donde se 
informen a las empresas los beneficios, avances y resultados que se van 
obteniendo de los trabajadores de cada una de ellas, para así seguir contando 
con el apoyo y no tener bajas en el proyecto. 
Satisfacción de trabajadores y empresa: Cumplir con los lineamientos del 
proyecto para que vayan notando las diferencias del antes y después, y estén 
satisfechos con el curso y así las empresas nos recomienden con más, y los 
trabajadores tomen las clases sabiendo que si habrá una gran mejoría en sus 
habilidades lingüísticas. 
 
Referencias consultadas en formato APA: 
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Consultado el 04 de marzo de 2022. Recuperado de: 
https://www.gvsu.edu/cms4/asset/1B720723-B3DE-4861-0CF794BF85CC2A06/nuestros_ensayos_-
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https://www.ef.com.mx/blog/language/10-ventajas-de-aprender-un-idioma/
https://www.ef.com.mx/blog/language/10-ventajas-de-aprender-un-idioma/
https://startalent.mx/blog/7-ventajas-de-aprender-ingles-en-el-mundo-laboral/amp/
https://startalent.mx/blog/7-ventajas-de-aprender-ingles-en-el-mundo-laboral/amp/
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
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https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
https://ecuador.unir.net/actualidad-unir/gerente-proyecto/#:~:text=El%20gerente%20de%20proyectos%20es,Reducir%20riesgos%20y%20costos
https://www.wallstreetenglish.cl/blog/importancia-del-ingles-en-los-negocios
https://iead.es/recursos-financieros-que-son-para-que-sirven-que-tipos-hay/
 
 
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