TALLERES_DE_PLATAFORMA_grado_octavo

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TALLERES DE PLATAFORMA, GRADO OCTAVO.
PRIMER TALLER: LA HOMEOSTASIS.
1. Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información.
La maratón es una carrera atlética de alta exigencia, donde se corren 42 km en dos horas para los atletas de élite o en 7 horas para personas con regular estado físico, antes de la actividad los atletas ingieren comidas ricas en carbohidratos para tener energía de reserva. Durante la carrera, el cuerpo de los atletas genera muchas respuestas ante el esfuerzo físico como son la producción de casi un litro de sudor por hora, la alta frecuencia cardiaca que puede llegar a los 140 latidos por minuto, una alta presión sanguínea, una elevación de la temperatura corporal, y la acelerada quema de energía; para mantenerse en competencia los atletas ingieren durante la carrera bebidas hidratantes e ingieren geles que contienen azúcares para reponer la energía gastada.
¿Cuál NO es una función que cumplan los sistemas de órganos involucrados en el mantenimiento del equilibrio interno del atleta? 
A.	El sistema circulatorio, distribuye los nutrientes a cada una de las células y recoge los desechos presentes en los líquidos intersticiales para conducirlos a los sistemas excretores.
B.	El sistema digestivo, distribuye los nutrientes a cada una de las células musculares que permiten el avance del atleta.
C.	El sistema nervioso, hace que el atleta sienta sed para que ingiera bebidas que le ayuden a hidratarse y a reponer electrolitos. 
D.	El sistema respiratorio, regula la concentración de CO2 producto de la quema de energía, aumentando la frecuencia respiratoria para que sus niveles se mantengan bajos.
2. Responde las preguntas 1 y 2 de acuerdo con la siguiente información.
La maratón es una carrera atlética de alta exigencia, donde se corren 42 km en dos horas para los atletas de élite o en 7 horas para personas con regular estado físico, antes de la actividad los atletas ingieren comidas ricas en carbohidratos para tener energía de reserva. Durante la carrera, el cuerpo de los atletas genera muchas respuestas ante el esfuerzo físico como son la producción de casi un litro de sudor por hora, la alta frecuencia cardiaca que puede llegar a los 140 latidos por minuto, una alta presión sanguínea, una elevación de la temperatura corporal, y la acelerada quema de energía; para mantenerse en competencia los atletas ingieren durante la carrera bebidas hidratantes e ingieren geles que contienen azúcares para reponer la energía gastada.
Las bebidas que regularmente toman los deportistas son bebidas isotónicas que tiene una concentración de agua y sales similar a la concentración que hay en el líquido extracelular que ayudan a hidratar el cuerpo.
¿Cómo es el recorrido que hace el agua y los electrolitos hasta las células del atleta para cumplir su misión de hidratar?
A.	El agua será llevada hacia cada una de las células a través del plasma que es conducido por los capilares sanguíneos, los cuales intercambiarán sustancias con el líquido intersticial que rodea a las células para así hidratarlas, mientras que, los electrolitos de la bebida serán llevados por el plasma sanguíneo hacia los riñones para ser excretados ya que el atleta no los requiere.
B.	El agua y los electrolitos de la bebida pasarán a la sangre a través del estómago, una vez en la sangre estos serán llevados a cada una de las células a través de los capilares sanguíneos, los cuales intercambiarán sustancias con el líquido intracelular que rodea cada una de las células para así hidratarlas.
C.	El agua y los electrolitos de la bebida pasarán a través de las microvellosidades del intestino delgado hacia el plasma sanguíneo, el cual se transportará por los capilares hacia las células, luego, el plasma intercambiará sustancias con el líquido intersticial y de allí finalmente se conducirá hacia el líquido intracelular.
D.	La bebida pasará hacia la sangre a través del intestino delgado, el plasma sanguíneo la llevará hacia cada una de las células del cuerpo a través de las arterias, una vez allí, se realiza un intercambio entre el contenido del líquido intracelular y el líquido extracelular para así realizar el proceso de hidratación.
3. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
La glucosa es el combustible del cuerpo, es decir, es la principal fuente de energía de las células. Los seres humanos adquirimos la glucosa de la alimentación y la almacenamos en el hígado, los niveles de este azúcar deben mantenerse controlados en la sangre, es decir, no deben ser altos ni bajos, ya que ambos extremos afectan el funcionamiento del organismo. Para ello, se tiene un sistema de regulación, en el cual se involucran dos hormonas denominadas insulina y glucagón ambas producidas por el páncreas.
El mecanismo de regulación de los niveles de la glucosa en la sangre se muestra a continuación.
¿Qué tipo de retroalimentación controla los niveles de glucosa en la sangre?
A.	Negativa, porque al disminuir los niveles de glucosa se desencadenan respuestas que la llevan nuevamente a un nivel por encima del normal.
B.	Negativa, porque se da un efecto opuesto al que desencadenó la respuesta, es decir, si eran altos se disminuyen y si eran bajos se aumentan. 
C.	Positiva, porque la glucosa aumenta cuanto está en niveles bajos y negativa puesto que la glucosa disminuye cuando está en niveles altos.
D.	Positiva, porque se mantienen los niveles de glucosa que desencadenaron la respuesta, es decir, si eran bajos se mantienen bajos. 
4. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
La oxitocina es una hormona producida por la glándula endocrina llamada hipófisis, que está involucrada con las contracciones uterinas durante el parto, así como con la secreción de leche materna.
Durante el parto, la presión que ejerce la cabeza del bebé sobre el cuello uterino, estimula la producción de oxitocina, lo que a su vez, aumenta las contracciones uterinas que hacen que la cabeza del bebé haga más presión y por lo tanto continúe la producción de oxitocina; mientras que, en la lactancia entre más succión haya por parte del bebé, mayor cantidad de oxitocina se produce en la madre y mayor producción de leche materna hay, lo que estimula a su vez la succión del bebé y mantiene altos los niveles de la hormona. 
A partir de la información, ¿cuál de las opciones es una afirmación INCORRECTA?
A.	La oxitocina es una hormona que ayuda a mantener la homeostasis, porque está relacionada con procesos reproductivos.
B.	La oxitocina es una hormona que hace parte del sistema glandular porque es producida por una glándula y viaja de un órgano a otro a través del líquido extracelular.
C.	La oxitocina tiene un mecanismo de retroalimentación negativa, debido a que, una vez finalizado el parto o la lactancia del bebé los niveles de la hormona disminuyen.
D.	La oxitocina tiene un tipo de retroalimentación positiva, porque amplifica la señal inicial tanto en el parto como en la lactancia.
5. Lee y responde.
Una persona se encuentra en desequilibrio interno porque ha bebido cerca de 3 litros de agua en una hora, no ha consumido alimentos sólidos y su presión arterial se ha incrementado. Entre las siguientes respuestas, ¿cuál sería la más apropiada para retornar el cuerpo hacia su equilibrio homeostático?
A.	Aumentar la tasa de respiración para que a través de la exhalación se excrete el agua que hay en exceso en el cuerpo. 
B.	Aumentar los niveles de la hormona antidiurética la cual actúa en los riñones haciendo que estos reabsorban el agua para que no se excrete por la orina.
C.	Aumentar los niveles de la hormona leptina, la cual es producida por el tejido adiposo y causa que el individuo sienta saciedad o llenura.
D.	Dilatar los vasos sanguíneos, es decir que su diámetro sea mucho mayor para que así la presión arterial disminuya y vuelva a los valores normales.
SEGUNDO TALLER: EL SISTEMA NERVIOSO.
1. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
A una mujer de 35 años le diagnosticaron una enfermedaddel sistema nervioso llamada esclerosis múltiple, que afecta las fibras que conducen los impulsos con mayor velocidad haciendo que estos sean cada vez más lentos, hasta incluso interrumpirse, causando síntomas como entumecimiento, alteración visual, debilidad muscular, problemas de pensamiento y memoria e incluso la muerte.
¿Qué parte del sistema nervioso afecta esta enfermedad?
A.	Las células gliales, ya que son las que forman redes por donde viajan los impulsos nerviosos.
B.	Las fibras amielínicas, ya que son las que conducen los impulsos nerviosos con mayor velocidad.
C.	Las fibras nerviosas recubiertas con mielina, ya que son las que conducen los impulsos con mayor velocidad.
D.	Los somas de las neuronas, ya que son la parte de la neurona que conduce los impulsos nerviosos.
2. Responde las preguntas 2 y 3 de acuerdo con la siguiente información.
El acto reflejo es una reacción muy rápida que tiene lugar cuando percibimos estímulos, como por ejemplo de dolor al agarrar con la mano una sartén caliente como se muestra en la imagen, este acto reflejo requiere que el estímulo y la respuesta a él viajen a altísima velocidad por ello la respuesta se genera en la médula espinal y no en el cerebro.
¿Cuál es el orden en el que actúan las neuronas que se indican en la imagen para generar la respuesta ante un estímulo como el descrito?
A.	El estímulo de dolor es captado por la neurona indicada con la letra Z la cual corresponde a una neurona motora, este estímulo es interpretado en la medula que haría las veces de interneurona indicada con la letra Y y la respuesta sería conducida hacia la mano por una neurona sensitiva indicada con la letra X.
B.	El estímulo de calor es captado por las interneuronas indicadas con la letra X, es interpretado por las neuronas sensitivas indicadas con la letra Y y la respuesta de soltar la sartén es conducida por la neurona motora indicada con la letra Z.
C.	El estímulo es captado por las neuronas indicadas con la letra X, que corresponde a una neurona sensitiva, luego este estimulo es interpretado por la neurona indicada con la letra Y que corresponde a una interneurona y la respuesta es llevada por la neurona Z que corresponde a una neurona motora.
D.	El estímulo es captado por las neuronas indicadas con la letra X, las cuales corresponden a una neurona motora, luego es interpretado en la médula espinal indicada con la letra Y y la respuesta al estímulo es conducida por una neurona sensitiva indicada con la letra Z.
3. Responde las preguntas 2 y 3 de acuerdo con la siguiente información.
El acto reflejo es una reacción muy rápida que tiene lugar cuando percibimos estímulos, como por ejemplo de dolor al agarrar con la mano una sartén caliente como se muestra en la imagen, este acto reflejo requiere que el estímulo y la respuesta a él viajen a altísima velocidad por ello la respuesta se genera en la médula espinal y no en el cerebro.
¿Qué tipo de respuesta se genera ante el estímulo que se muestra en la anterior situación?
A.	Una respuesta de dolor, captada por los receptores sensoriales ubicados en la piel de la mano, los cuales causan que los músculos se contraigan para soltar el sartén.
B.	Una respuesta motora, donde el efector son los músculos de la mano los cuales se contraen para que se suelte la sartén caliente.
C.	Una respuesta secretora, en la cual se libera una sustancia que estimula la contracción muscular para que la mano suelte la sartén caliente.
D.	Una respuesta sensitiva, en la cual el efector son los músculos de la mano los cuales se contraen causando que se suelte la sartén. 
4. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
En una práctica de laboratorio sobre receptores sensoriales, los estudiantes deben determinar las zonas del cuerpo que tienen una mayor sensibilidad, para ello, trabajan por parejas, en las cuales uno de los estudiantes se venda los ojos, mientras que el otro con ayuda de un compás sin aguja le realiza 2 punciones muy suaves, una con el compás abierto a 0,5 cm y la otra con el compás abierto a 2cm. Las punciones se realizan en distintas zonas del cuerpo y el estudiante con los ojos vendados debe indicar cuántas puntas siente.
Los resultados obtenidos se registraron en la siguiente tabla.
¿A qué conclusión se puede llegar a partir de los resultados de la práctica?
A.	Las partes de la piel que poseen mayor cantidad de receptores sensoriales son las que se encuentran en los labios, la palma de las manos y la punta de los dedos, ya que se pudieron percibir las dos puntas del compás lo que indica que los receptores sensoriales en estos lugares son más numerosos y poseen muchas más neuronas sensoriales.
B.	Las zonas donde se percibieron las dos puntas del compás, son zonas sensibles las cuales poseen muchas neuronas de tipo motor encargadas de percibir y recibir los estímulos para enviar las señales hacia las neuronas sensitivas las cuales generarán una respuesta.
C.	Los receptores sensoriales se distribuyen de manera uniforme sobre la piel que cubre todas las zonas del cuerpo estudiadas, lo que indica que no hay diferencia de sensibilidad entre una zona y otra, ya que en todas las zonas se percibió al menos una punta del compás. 
D.	No es posible determinar las zonas con mayor sensibilidad en esta experiencia, ya que en todas se percibieron las puntas del compás, lo que impide determinar si hay mayor sensibilidad en una que en otra zona, se podría modificar el experimento involucrando estímulos de calor y dolor para tener resultados más concluyentes.
5. Lee y responde.
Las fibras sensoriales se clasifican en aferentes o eferentes, según la dirección en que transporten la información; las aferentes son las llevan estímulos captados del ambiente, mientras que las eferentes son las que transmiten las respuestas ante los estímulos. 
A partir de la imagen, ¿cuál corresponde a una vía aferente y cuál a una eferente?
A.	Las dos son vías aferentes, ya que están captando y llevando estímulos hacia los receptores sensoriales ubicados en la piel por medio de una neurona sensorial.
B.	Ambas vías corresponden a vías eferentes, porque el impulso nervioso se está conduciendo desde el interior hacia el exterior en forma de respuesta motora, mediado por una neurona.
C.	La eferente está indicada con el número 2, ya que es la que transmite los impulsos captados a partir de un receptor sensorial, mientras que, la aferente sería la indicada con el número 1, porque transmite una respuesta motora.
D.	La vía aferente corresponde a las neuronas indicadas con el número 2, ya que están captando sensaciones a partir de la piel, mientras que la vía eferente corresponde a la neurona indicada con el número 1, ya que ejecuta una respuesta.
TERCER TALLER: EL SISTEMA NERVIOSO EN LOS HUMANOS
1. Responde de acuerdo con la siguiente información.
Si una persona está perdida en el desierto sin agua y bajo una temperatura de 45°C, ¿qué parte de encéfalo estaría más íntimamente relacionada con el mantenimiento del equilibrio interno y las funciones que le permitan sobrevivir en la situación descrita? 
A.	El cerebelo el cual coordina el equilibrio y la postura corporal.
B.	El cerebro que controla el aprendizaje el lenguaje y la creatividad.
C.	El hipocampo que coordina la orientación especial y la memoria.
D.	El hipotálamo que regula las funciones corporales, la temperatura, el hambre y la sed.
2. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Científicos de la Universidad de Oxford identificaron una parte del cerebro que nos hace humanos, según una investigación realizada en donde compararon los cerebros de 25 humanos con los de 25 primates, hallaron que los humanos poseen un área específica relacionada con los procesos de toma de decisiones, la capacidad de hacer varias tareas de forma simultánea y de anticipar estrategias, que no está presente en los cerebros de los monos analizados. El área en cuestión está ubicada en la parte delanteradel cerebro, justo por encima de las cejas.
En la siguiente imagen, ¿dónde se ubicaría exactamente esta área?
A.	En el lóbulo frontal identificado con el color rosa, el cual hace parte del mesencéfalo y está relacionado con la memoria, el aprendizaje y la planificación.
B.	En el lóbulo frontal identificado con color rosa, el cual hace parte de prosencéfalo y está relacionado con las funciones de planificación y personalidad.
C.	En el lóbulo parietal identificado con el color rosa, el cual hace parte de romboencéfalo y está relacionado con la función de coordinación, memoria de trabajo y la autoconciencia.
D.	En el lóbulo temporal identificado con el color rosa, el cual hace parte del prosencéfalo y también está relacionado con los procesos de audición y lenguaje.
3. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
La música es uno de los placeres que más disfrutamos los seres humanos, las notas musicales son percibidas por el oído a través de las neuronas sensitivas, las cuales transforman las vibraciones causadas por las ondas sonoras en impulsos nerviosos, los cuales son interpretados por el cerebro; para tocar un instrumento como por ejemplo el violín se requiere de mucha coordinación muscular. ¿Qué partes del sistema nervioso están involucradas en permitirle a un músico escuchar el sonido de su instrumento, así como ejecutar los movimientos para poder tocar las notas musicales?
A.	El lóbulo frontal interpreta los sonidos producidos por el instrumento, mientras que, la coordinación muscular para tocarlo está regulada por el cerebelo, el cual envía impulsos nerviosos a los brazos a través de los nervios craneales.
B.	El lóbulo temporal interpreta los sonidos del instrumento, la coordinación de los músculos de los hombros, brazos y dedos está regulada por el sistema nervioso autónomo, el cual hace parte de sistema periférico enviando impulsos por los nervios espinales.
C.	El lóbulo temporal interpreta los sonidos y el sistema nervioso periférico con ayuda de los nervios del sistema nervioso somático, coordina los movimientos finos de los dedos, enviando impulsos nerviosos a través de los nervios espinales.
D.	Los sonidos producidos por el instrumento son interpretados por el lóbulo occipital, así como la coordinación mano ojo, mientras que la coordinación de los músculos involucrados en el movimiento de los brazos está regulada por los nervios espinales.
4. Analiza la información y responde.
Supón que estás bajo una situación estresante como estar en medio de un asalto, en este tipo de situaciones el sistema que reacciona es el sistema nervioso autónomo simpático. ¿Qué tipo de reacciones se pueden dar ante una situación como la descrita?
A.	Aumento del ritmo cardiaco y respiratorio, relajación de vejiga causando orina involuntaria y una liberación de adrenalina que podría hacer que te enfrentes al asaltante o tengas energía para salir huyendo a gran velocidad.
B.	Aumento de los niveles de glucosa en la sangre que aporta energía extra a las células, así como el aumento de la liberación de adrenalina, relajación de esfínteres urinarios y anales y aumento de los procesos digestivos.
C.	Contracción de la pupila, boca seca, aumento de los procesos digestivos, relajación del ano, y aumento de los niveles de glucosa en sangre la cual aporta energía para movimientos repentinos.
D.	Disminución de ritmo cardiaco, pero aumento de ritmo respiratorio, dilatación de la pupila y secreción de la hormona adrenalina la cual prepara el cuerpo para el combate o la huida.
5. Lee y responde.
Un acto reflejo es una respuesta involuntaria a un estímulo la cual es muy rápida; los médicos hacen a sus pacientes un examen muy común que se llama el reflejo rotuliano en el cual se golpea la rodilla con un martillo para evaluar la respuesta del sistema nervioso, ante un acto reflejo, como se muestra en la imagen.
¿Cómo actúa el sistema nervioso ante este tipo de examen?
A.	El estímulo del golpe es llevado hacia la médula espinal por una neurona de asociación, allí la neurona sensitiva interpreta el estímulo y elabora una respuesta motora, que viaja hacia el órgano efector, que en este caso, son los músculos esqueléticos de la pierna.
B.	El estímulo del golpe es llevado por una vía motora hacia la médula espinal, allí las neuronas de asociación elaboran la respuesta, que es enviada por una vía sensitiva hacia el órgano efector, haciendo que se contraiga la pierna.
C.	El estímulo del golpe viaja por una vía sensitiva, la cual al llegar a la médula espinal es interpretada por una neurona de asociación y se produce una respuesta que viaja por una vía motora causando la elevación involuntaria de la pierna. 
D.	El estímulo del golpe viaja por una neurona sensitiva, al llegar a la médula el estímulo viaja hasta el cerebro y allí en la corteza cerebral se elabora la respuesta, que viaja de vuelta por una vía motora haciendo que la pierna se eleve.
CUARTO TALLER: LOS PROCESOS INMUNOLOGICOS.
1. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Un niño que montaba bicicleta se cayó sobre un suelo de concreto, sangró un poco debido a las raspaduras que sufrió en las rodillas y los codos, y luego de un tiempo le apareció una inflamación, enrojecimiento y aumento de temperatura en las zonas afectadas.
¿Cómo actuaron las barreras defensivas en este tipo de lesión?
A.	Actuaron las tres barreras, la primaria actuó evitando la entrada de patógenos por la piel, la segunda actuó subiendo la temperatura en la zona del golpe y en la tercera actuó activando los linfocitos.
B.	Actuó la barrera primaria, porque impidió la entrada de patógenos que hubieran podido ingresar al dañarse la piel, mientras que las barreras secundarias no tuvieron necesidad de activarse.
C.	Las barreras primarias fallaron, porque la piel se desgarró permitiendo la entrada de patógenos, mientras que las barreras secundarias actuaron causando la inflamación y el aumento de temperatura que impiden el avance de los patógenos.
D.	Únicamente se activaron las respuestas inmunes generadas por la barrera primaria, ya que es la que causa el aumento de temperatura y la inflamación para detener el avance de los patógenos.
2. A continuación, se caracterizan tres enfermedades relacionadas con el sistema inmune.
Las tres enfermedades son causadas por falla del sistema inmune, ¿cómo se clasifican estas tres enfermedades?
A.	La artritis es una enfermedad autoinmune, la rinitis es una hipersensibilidad y el síndrome del niño burbuja es una inmunodeficiencia.
B.	La artritis es una enfermedad autoinmune, la rinitis es una inmunodeficiencia y el síndrome del niño burbuja es una hipersensibilidad.
C.	La artritis es una inmunodeficiencia, la rinitis es una hipersensibilidad y el síndrome del niño burbuja es una enfermedad autoinmune.
D.	La artritis y el síndrome del niño burbuja son enfermedades autoinmunes, mientras que la rinitis es una hipersensibilidad.
3. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Los niños pequeños son especialmente vulnerables a sufrir de la enfermedad llamada amigdalitis, causada generalmente por una bacteria llamada Streptococcus pyogenes que se puede adquirir al introducir objetos sucios a la boca; las amígdalas son la primera línea de defensa del sistema inmunitario contra las bacterias y los virus que ingresan a la boca.
¿Cuál de las siguientes es una característica INCORRECTA de las amígdalas?
A.	Cuando los patógenos ingresan por la boca, las amígdalas se inflaman, ya que los linfocitos que están almacenados dentro de ellas comienzan la respuesta inmune.
B.	Detienen los patógenos que pueden ingresar por el tracto respiratorio y digestivo, evitando que avancen hacia órganos como los pulmones.
C.	Hacen parte tanto del sistema linfático como del sistema digestivo, cumpliendo en este último la función de producir saliva. 
D.	Son órganos ubicados en la garganta, que hacen parte del sistema linfático que funcionan como el cuartel general de los linfocitos.
4. Responde las preguntas4 y 5 de acuerdo con la siguiente información.
Cuando se habla de inmunidad se piensa inmediatamente en dos conceptos que son los antígenos y los anticuerpos, los antígenos son marcas que poseen las células de un organismo sobre su membrana celular que sirven para diferenciar las células propias de las extrañas, mientras que los anticuerpos son moléculas que reconocen los antígenos extraños para desencadenar una respuesta inmune. En la donación de sangre los antígenos y los anticuerpos son específicos para cada tipo de sangre, por esto las trasfusiones de sangre se deben hacer de forma muy cuidadosa, ya que trasfundir sangre de forma equivocada puede desencadenar respuestas inmunes.
A continuación, se muestra una tabla donde se resumen los antígenos y anticuerpos de cada grupo sanguíneo.
Si a una persona se le transfunde sangre de un grupo sanguíneo incompatible se genera una respuesta inmune. ¿Qué tipo de respuesta se desencadena?
A.	Celular, porque se hace a través de los anticuerpos.
B.	Celular, porque se hace a través de los linfocitos.
C.	Humoral, porque se hace a través de los anticuerpos.
D.	Humoral, porque se hace a través de los linfocitos.
5. Responde las preguntas 4 y 5 de acuerdo con la siguiente información.
Cuando se habla de inmunidad se piensa inmediatamente en dos conceptos que son los antígenos y los anticuerpos, los antígenos son marcas que poseen las células de un organismo sobre su membrana celular que sirven para diferenciar las células propias de las extrañas, mientras que los anticuerpos son moléculas que reconocen los antígenos extraños para desencadenar una respuesta inmune. En la donación de sangre los antígenos y los anticuerpos son específicos para cada tipo de sangre, por esto las trasfusiones de sangre se deben hacer de forma muy cuidadosa, ya que trasfundir sangre de forma equivocada puede desencadenar respuestas inmunes.
A continuación, se muestra una tabla donde se resumen los antígenos y anticuerpos de cada grupo sanguíneo.
Un hombre de 55 con tipo de sangre tipo AB sufrió un accidente y requiere una trasfusión de glóbulos rojos. ¿Cuál o cuáles son los grupos sanguíneos adecuados para realizar una trasfusión evitando una reacción inmune?
A.	Puede recibir glóbulos rojos del tipo A, B, AB y O.
B.	Puede recibir glóbulos rojos del tipo A, B, y O.
C.	Puede recibir sólo glóbulos rojos del tipo AB.
D.	Puede recibir únicamente glóbulos rojos del tipo O.
QUINTO TALLER: LAS RESPUESTAS QUE IMPLICAN LIBERACIÓN DE SUSTANCIAS Y MOVIMIENTOS
1. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Así como los animales requieren mantener su medio interno estable, las plantas deben hacer lo propio a través de la regulación hormonal, las cuales varían de cantidad dependiendo del estado de desarrollo de la planta.
En la siguiente gráfica se muestra el nivel de dos hormonas durante los primeros estadios de desarrollo de una planta.
Teniendo en cuenta las funciones de las hormonas y la información de la gráfica, ¿cómo es la interacción de las hormonas auxina y giberilina?
A.	Antagónicas, porque varían de forma similar, es decir, si una aumenta la otra también. 
B.	Balanceada, ya que ambas poseen funciones similares.
C.	Antagónica, porque sus funciones son totalmente opuestas.
D.	Sinérgica, porque el aumento de una promueve la liberación de la otra, manteniéndose en niveles altos.
2. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Las plantas pueden tener dos tipos de crecimiento, el primario que es el crecimiento del tallo en longitud y el secundario que es el crecimiento del tallo en diámetro.
En la siguiente imagen se muestra un fragmento de un bosque, en el cual se observa que los árboles son muy altos, pero sus tallos son muy delgados y tienen hojas de tamaño reducido en contraste con las plantas que se encuentran en la parte baja del bosque que compensan su bajo tamaño con hojas muy anchas.
¿Cuál de las siguientes razones explica este hecho?
A.	Los árboles tienen fototropismo positivo y sacrifican su crecimiento secundario al competir entre ellos, mientras que las plantas bajas presentan hojas grandes para poder captar la poca luz que se filtra hacia el suelo.
B.	Los árboles y las plantas bajas presentan un geotropismo negativo y luchan para obtener la mayor cantidad de luz, por esto los árboles sacrifican su crecimiento secundario y las plantas bajas aumentan el tamaño de sus hojas.
C.	Los árboles y las plantas presentan fotonastia positiva, porque compiten entre ellas por la luz, así mismo, presentan geotropismo positivo haciendo que sus raíces se anclen en el suelo por efecto de la gravedad. 
D.	Tanto los árboles como las plantas bajas presentan crecimiento secundario causado por la competencia generada por la luz y las plantas bajas presentan hojas más anchas para poder captar mejor la luz que se filtra hacia el suelo.
3. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
En un experimento de clase, se utilizan dos terrarios de diferentes dimensiones, uno de 25 cm de altura que se llenó con tierra negra y el otro de 45 cm de altura con arena, en el fondo de ambos hay arcilla húmeda. El terrario que se llenó con tierra fue puesto dentro de una caja completamente cerrada mientras que el otro terrario fue puesto al lado de la ventana, en los dos se pusieron 4 semillas de frijol. 
¿Cuál será el posible resultado de este experimento?
A.	Las semillas de ambos terrarios germinarán; las plantas que crecerán en tierra presentarán geotropismo e hidrotropismo positivo, no habrá fototropismo, mientras que las que crecerán en arena tendrán geotropismo, hidrotropismo y fototropismo positivo.
B.	Las semillas de ambos terrarios germinarán, las plantas que crecerán en la arena tendrán geotropismo positivo, hidrotropismo positivo y fototropismo negativo, mientras que las que crecerán en tierra presentarán geotropismo, hidrotropismo y fototropismo positivo.
C.	Solo las semillas del terrario lleno de arena germinarán y las plantas presentarán geotropismo positivo a causa de la gravedad, hidrotropismo positivo causado por la humedad de la arcilla y fototropismo positivo debido a la luz.
D.	Solo las semillas del terrario lleno de tierra germinarán y las plantas presentarán geotropismo positivo causado por la gravedad, hidrotropismo positivo causado por la humedad de la arcilla y fototropismo negativo, porque no habrá luz.
4. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
En nuestro país existe una planta que se conoce comúnmente como Dormidera o Dormilona es una planta originaria de la parte tropical de América y se caracteriza por tener rápidas reacciones al contacto: cierra sus hojas por un tiempo y luego, las vuelve a abrir. Este tipo de adaptación se desarrolló como una estrategia de defensa ante sus depredadores, pues parece que se marchita.
A continuación, se ilustra la planta en cuestión.
¿Cómo se clasifica este tipo de respuesta?
A.	Como tropismo, porque causa un cambio en los tejidos, específicamente, es un tigmotropismo.
B.	Como tropismo, porque el cambio es temporal, específicamente, es un tigmotropismo.
C.	Es una nastia, porque causa un cambio en los tejidos, específicamente es una sismonastia.
D.	Es una nastia, porque el cambio es temporal, específicamente, es una sismonastia.
5. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Las bacterias al igual que los demás seres vivos responden a los estímulos, uno de ellos son los estímulos generados por compuestos químicos, donde la bacteria puede acercarse (quimiotactismo positivo) o alejarse del compuesto (quimiotactismo negativo).
En la siguiente imagen se muestra un antibiograma, el cual es una prueba de laboratorio que determina qué antibiótico es capaz de matar una especie de bacteria determinada, para ello se ponen varios discos impregnados con diferentes antibióticos y se observa el crecimiento de las bacterias alrededor de ellos, las que crezcan alejadas del disco serán sensibles al antibiótico en cuestión. (Enlos espacios de color negro no hay crecimiento bacteriano)
A partir de los resultados del antibiograma, ¿a qué conclusión se puede llegar?
A.	El antibiótico del disco número 5 es más efectivo, ya que las bacterias reaccionaron con un quimiotactismo positivo que las alejó del disco. 
B.	Los antibióticos de los discos 1, 2 y 5 generan en las bacterias un quimiotactismo negativo, pero es más efectivo el antibiótico del disco 1.
C.	Los antibióticos puestos en los discos 3 y 4 no son efectivos para controlar la población de bacterias, ya que generaron en ellas un gran quimiotactismo negativo.
D.	Ningún antibiótico puesto en los discos generó un quimiotactismo positivo, porque no hay ninguna bacteria que crezca cerca del disco.
SEXTO TALLER: LA IMPORTANCIA DEL NÚCLEO CELULAR.
1. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Las células se clasifican en células somáticas y germinales cada una de ellas cumplen funciones distintas, por definición las células somáticas son aquellas que forman los tejidos del cuerpo, mientras que las células germinales son aquellos que dan origen a los gametos. La Mariposa Agrodiaetus posee 234 cromosomas, mientras que el camarón posee 92 cromosomas.
Teniendo en cuenta la definición de célula somática y germinal, ¿cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la reproducción celular es CORRECTA?
A.	Las células que conforman el exoesqueleto de la mariposa se reproducen por mitosis y tendrán una carga genética diploide. 
B.	Las células que conforman los órganos reproductivos de la mariposa tienen una carga genética haploide, es decir, que poseen 117 cromosomas.
C.	Los gametos del camarón tendrán una carga genética haploide, es decir, tendrán 46 pares de cromosomas porque se originaron a partir de la meiosis.
D.	Los gametos del camarón tienen una carga genética haploide, ya que se originan a partir de una división mitótica.
2. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Durante el ciclo de vida de una célula su contenido genético puede variar dependiendo de la etapa en la que se encuentre como se muestra la siguiente gráfica. 
¿A qué corresponde cada una de las etapas señaladas?
A.	El tiempo que hay entre el inicio de la etapa c y el inicio de la etapa d corresponde a la mitosis.
B.	La etapa b corresponde a la fase G1, porque allí se duplica el material genético.
C.	La etapa c corresponde a la fase de la mitosis, porque allí es donde se duplica el material genético.
D.	La etapa d corresponde nuevamente a la etapa G1, la cual marca el reinicio del ciclo celular.
3. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Si tienes hermanos habrás notado que tienes rasgos físicos similares con ellos, pero también puedes tener rasgos que los hacen totalmente diferentes. Sin embargo, ambos son hijos de los mismos padres. ¿Cuál es la razón que explica la variabilidad genética que hay entre los hijos procedentes de un mismo matrimonio?
A.	La recombinación genética que se produce durante la profase I de la mitosis, la cual forma los gametos con cargas genéticas distintas.
B.	El entrecruzamiento que se da entre cromosomas homólogos durante la etapa profase I de la meiosis la cual hace que se formen gametos distintos. 
C.	La separación de cromátides hermanas que ocurre durante la anafase de la mitosis, ya que en ella se distribuyen equitativamente los cromosomas en los gametos resultantes.
D.	La formación de la tétrada durante la profase I de la meiosis, la cual asegura que todos los gametos resultantes tengan la misma información genética. 
4. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
El núcleo es el encargado de dirigir todas las funciones celulares gracias a una molécula que alberga en su interior llamada ADN, en la cual están escritas todas las instrucciones para la construcción y el funcionamiento de un organismo, esta molécula está conformada a su vez por partículas químicas más pequeñas llamadas nucleótidos de las cuales hay cuatro tipos diferentes como se observa en la imagen.
A partir del análisis de la imagen, ¿cuál de las siguientes es una inferencia INCORRECTA?
A.	El núcleo celular está hecho de ADN. 
B.	En la molécula de ADN la guanina siempre se une con la citosina y la timina se une con la adenina.
C.	Los cromosomas están formados de ADN.
D.	El ADN está formado por 2 hebras las cuales se separan durante la replicación.
5. Responde la pregunta de acuerdo con la siguiente información.
Una célula con 32 cromosomas inicia su ciclo celular, todas las fases del ciclo transcurren con normalidad excepto la anafase, donde la separación de las cromátidas hermanas de un cromosoma no ocurrió de manera normal y ambas migran hacia el mismo polo. ¿Cuál es la consecuencia que puede traer en las células hijas este error?
A.	Ambas células hijas quedan con un cromosoma menos de lo normal.
B.	Una de las células hijas queda con 32 cromosomas y la otra queda con 33 cromosomas.
C.	Una de las células hijas queda con un cromosoma extra y la otra queda con su número cromosómico normal.
D.	Una de las células queda con un cromosoma menos y la otra queda con un cromosoma más.