Guia 1 naturales Agosto

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COLEGIO REPÚBLICA DE PANAMÁ IED 
JORNADA ÚNICA – RESOLUCIÓN 12059 DEL 23 DE OCTUBRE DE 2015 
“Desarrollo del talento humano con énfasis en informática, operación turística local y 
español escrito para personas sordas” 
ESTRATEGIA: “APRENDE EN CASA 2021” guía #1 tercer periodo Agosto 
AREA Y/O ASIGNATURA: Ciencias Naturales grado tercero 
Objetivo de aprendizaje 
Comprender la función del sistema locomotor 
Indicadores de desempeño 
Explica la función del esqueleto. 
Reconoce la función de los músculos 
 
El sistema locomotor 
 
El Sistema locomotor está formado por: Huesos, músculos, articulaciones, tendones y 
ligamentos. Este sistema es el que nos permite realizar todas esas actividades que te gustan 
tales como: correr, saltar, patear una pelota, entre muchas otras. 
 
 
 
Mira el video https://youtu.be/w8PnlLptHXE 
El sistema óseo 
El esqueleto, está formado por los huesos, los que dan soporte a nuestro cuerpo, además de 
proteger nuestros órganos, por ejemplo: - El cráneo protege nuestro cerebro - Las costillas 
protegen nuestro corazón y pulmones. 
Los huesos son el lugar de anclaje de los músculos, cuando los músculos se mueven tiran de 
los huesos a los que están unidos y de esta manera permiten la realización de todo tipo de 
movimientos como correr, saltar y masticar. Si el esqueleto no existiera, los seres humanos y 
animales solo serían una masa, así como el slime con el que te gusta jugar. 
El sistema muscular 
El sistema muscular está formado por los músculos del cuerpo. Los músculos son órganos 
resistentes y elásticos que se encargan del movimiento, se unen a los huesos por medio de los 
tendones. 
Los músculos realizan dos movimientos: contracción y relajación. Cuando los músculos se 
contraen, se hacen más cortos y más gruesos. Cuando los músculos se relajan recuperan el 
tamaño normal y la forma original. 
 
https://youtu.be/w8PnlLptHXE
 
Los huesos Son órganos duros (rígidos), resistentes y vivos. Están formados por células de 
agua, sales minerales tales como: fosforo y calcio. 
 
Los músculos Son órganos elásticos, los cuales se contraen y relajan sin romperse. Los 
músculos se encuentran entre los huesos y la piel. 
 
las articulaciones: Son el punto de contacto entre 2 o más huesos, su función es facilitar los 
movimientos del cuerpo. Las encontramos en muchos lugares de nuestro cuerpo por ejemplo: 
brazos, piernas, manos, etc. 
 
 
Los tendones Son las fibras que unen los huesos, músculos y se parece a un cordón. Nos 
sirven para mover los huesos y músculos de una sola vez. 
 
Los ligamentos Es un tejido denso y fibroso, su función es unir el hueso con la articulación. 
Esto permite que nuestros huesos se muevan, pero sin excederse. 
 
 
Actividades 
vídeos que te ayudará a entender ¿Cómo funciona el sistema locomotor? 
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY 
 
https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE 
 
 Dato importante: El cuerpo humano tiene 206 huesos y tiene alrededor de 650 músculos. 
1. En la siguiente imagen escribe el nombre de los huesos que se señalan 
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY
https://www.youtube.com/watch?v=w8PnlLptHXE
 
 
2. Completa los enunciados teniendo en cuenta los siguientes conceptos claves 
Cráneo costillas esqueleto músculos 
 
1. El ______________________ es un hueso que protege el cerebro. 
2. 2- El __________________ humano está formado por 206 huesos. 
3. 3- Huesos encargado de proteger el corazón y los pulmones se conocen como 
_________________ 
4. 4- Órgano elástico, que tiene la capacidad de estirar y contraerse, esta definición 
se refiere a: ______________________________ 
 
3. Armar el esqueleto 
Materiales: Cartón forrado Chinches de 2 patas Tijeras Pegamento 
Instrucciones: Pega la hoja del esqueleto en un trazo de cartón para dar firmeza, 
puedes utilizar el de una caja de cereal. Luego recorta con cuidado para no romper 
ninguna de las partes y coloca las piezas de forma correcta, con ayuda de un adulto 
coloquen los chinches. Este trabajo deberás presentarlo cuando las cosas se normalicen 
y podamos vernos en la sala de clases. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Función de relación en los seres vivos 
Objetivo de aprendizaje 
 Comprender que para sobrevivir se necesita interactuar con el medio. 
 Conocer cómo los seres vivos toman datos del entorno mediante receptores. 
Indicadores de desempeño 
1. Identifica como los seres vivos reaccionan frente a los estímulos del medio 
2. Reconoce los diferentes receptores por los cuales los seres vivos perciben el entorno. 
Función de relación 
Todo ser vivo, por el hecho de estar vivo, realiza las funciones de nutrición, reproducción y 
relación. Mediante la función de relación, el individuo capta información de los cambios 
producidos en el medio, los integra, elabora una respuesta y responde a esas variaciones. 
Los cambios pueden ser rápidos o lentos, al igual que las respuestas; por eso, los sistemas 
implicados en esta función son de tipos diversos. Un cambio en el medio que produce una 
respuesta en el ser vivo se denomina estímulo. Si se produce un cambio en el medio y no 
afecta a un ser vivo no es un estímulo. 
Todo estímulo provoca una respuesta llamada tactismo. El tactismo es positivo si el ser vivo 
se acerca al estímulo. El tactismo es negativo si el ser vivo se aleja del estímulo. 
Percepción en los animales: los sentidos 
Los estímulos que se producen en el medio son percibidos por los seres vivos mediante 
receptores. Los estímulos que provienen del interior del organismo son detectados por 
receptores internos llamados propioceptores. Los estímulos procedentes del exterior del 
organismo son captados por receptores que se agrupan en órganos complejos llamados 
órganos de los sentidos. Los sentidos más destacados en animales son la vista, la audición, el 
equilibrio, el olfato, el gusto, el tacto y la detección de temperatura y dolor. 
 
Actividad 
1. Organiza la siguiente información de manera coherente 
ESTÍMULOS. en el medio, Los cambios, provocan, que se producen, y, en el ser vivo, se 
denominan, una respuesta 
2. Al frente de cada acción escribe la función correspondiente: Nutrición, Relación, 
Reproducción 
Un pájaro busca pareja para reproducirse ____________________________________________ 
Una leona amamanta a una cría ______________________________________________________ 
Un bebe llora para que le den de comer ________________________________________________ 
Un grano de polen fecunda a un ovulo ________________________________________________ 
Los granos de polen son transportados por las abejas para ir a fecundar a otra flor 
______________________________________________ 
Un ratón sigue el olor del queso _________________________________________________ 
Los machos de las aves del paraíso extienden sus alas y las plumas coloridas de su cola 
en una danza para conseguir pareja. _____________________________________________________ 
 
3. Averigua como se llama el estímulo al cual se responde con las siguientes acciones 
Ten en cuenta las siguientes claves: 
tactismo positivo, baroestimulo, tactismo negativo, quimioestimulo, fotoestimulo, 
mecanoestimulo. 
 
Aroma del pan recién horneado ________________________________________________ 
 
Acercar las manos al calor cuando tienes frio __________________________________ 
El amanecer _________________________________________________ 
Una caricia _________________________________________________ 
Taparse los oídos en ambientes muy ruidosos _______________________________________ 
Un golpe fuerte ____________________________________________________________________ 
 
Funciónde relación en las plantas 
Las plantas, como cualquier otro ser vivo, interaccionan con el medio recogiendo estímulos 
y elaborando respuestas. Los estímulos captados por las plantas son de tipo lumínico, 
térmico, hídrico, químico, de presión y gravitacional. Las respuestas producidas por las 
plantas pueden ser tactismos, que implican movimiento, como las nastias, tropismos, y 
respuestas de producción de hormonas vegetales. 
Tropismos Los tropismos son respuestas permanentes producidas por la planta mediante el 
crecimiento ante un estímulo externo. 
 Estas respuestas tienen las siguientes características: 
● Se producen lentamente porque dependen del crecimiento de la planta. 
● El estímulo debe mantenerse durante un tiempo prolongado. 
● La respuesta por crecimiento está influida por la dirección del estímulo. Los tipos de 
respuestas pueden ser positivas, si el crecimiento se dirige al estímulo, o negativas, si ocurre 
lo contrario. Los tropismos pueden ser provocados por distintos estímulos. 
Se denominan: 
● FOTOTROPISMO, cuando es provocado por la luz. 
 ● GEOTROPISMO, si es producido por la gravedad. 
● HIDROTROPISMO, originado por el agua. 
 ● HIGROTROPISMO, desencadenado por la humedad. 
 ● TIGMOTROPISMO, producido por el contacto con algún objeto. El crecimiento de los 
tallos hacia la luz es un fototropismo positivo. 
El crecimiento de los girasoles buscando la luz del Sol es otro fototropismo positivo. 
Las plantas trepadoras forman zarcillos, mediante tigmotropismo positivo. 
Nastias 
Las nastias son respuestas producidas por una parte de la planta a estímulos externos. 
Estas respuestas tienen varias características: 
● No tardan mucho tiempo en realizarse. 
 ● No son permanentes porque no dependen del crecimiento de la planta. 
● Afectan a una parte de la planta, no a toda ella. 
Las nastias se pueden producir como respuesta al contacto, como la planta carnívora 
dionea o la mimosa sus hojas se cierran cuando son rozadas. 
 
Otras plantas responden al ciclo día-noche cerrándose o abriéndose, como ocurre con las 
flores del perico o "don diego de noche", flores que se abren de noche y se cierran de día. 
 
 
Actividad 
Al frente de cada acción escriba como responderá una planta al estimulo 
Ten en cuenta los conceptos: Tropismo, Nastia. 
La planta crece hacia la luz _______________________________________________ 
La mimosa cierra las hojas al tocarla _____________________________________ 
Los zarcillos se enrollan a un árbol o columna _____________________________________ 
La planta crece hacia la zona de humedad ________________________________________ 
La planta cierra sus flores al llegar la noche _____________________________________ 
 
Para complementar mira los siguientes videos 
https://youtu.be/nzU5MoGjo8U 
 
https://youtu.be/HJi8VFaVqGE 
 
 
https://youtu.be/nzU5MoGjo8U
https://youtu.be/HJi8VFaVqGE