GUIA DE PROYECTOS 19-20

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-PROYECTOS CIENTIFICOS, TECNOLÓGICOS Y EXPERIMENTALES.
Los proyectos de investigación científica emplean el método científico para estudiar y evaluar una idea sobre el funcionamiento de un elemento determinado. Estos requieren que se investigue sobre el tema, se formule una teoría de trabajo (o hipótesis) que pueda evaluarse, se realice un experimento y se registren y se informen los resultados. En el Liceo Bol. Alberto Arvelo Torrealba los estudiantes realizan Proyectos desde 1er a 5to Año. Los proyectos de 4to y 5to año son proyectos científicos, basados en la ciencia como eje central. Dichos Proyectos se ejecutan en todo el Año Escolar, desarrollando actividades en cada Momento o Lapso.
I LAPSO: Cita de conocimientos previos, abordajes teóricos, ejercicios prácticos y diseño del Proyecto. 
ANTEPROYECTO:
1. TITULO DEL PROYECTO: Sugiere el contenido del proyecto, presenta una idea al lector. Debe estar descrito lo suficientemente explícito. Un buen título debe ser corto, preciso y conciso, Debe responder al menos 3 de las siguientes interrogante: qué se pretende hacer?, cómo?, para qué?, dónde? Y cuándo? 
2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: Describir el problema o situación de manera clara, concreta y precisa, explicando los elementos (teóricos conceptuales, entre otros) más relevantes que bordean el problema, ya sea el contexto social, político, ideológico, etc., que hace posible su creación y desarrollo. Además debe explicar dónde se produce, dónde se ubica el problema y los actores involucrados. Debe ir de lo macro a lo micro. La función del planteamiento del problema consiste en revelarle al investigador si su proyecto de investigación es viable, dentro de sus tiempos y recursos disponibles. 
3. OBJETIVOS: 
GENERAL: Cuál es el fin último del proyecto, se redacta en infinitivo: proponer, utilizar, comprobar, etc., los mismos deben ser factibles de verificar, por lo cual verbos como conocer o comprender deben ser evitados. El objetivo general indica la solución al problema.
ESPECÍFICOS: Presentan un orden. Son los que describen las acciones a realizar para alcanzar el objetivo general. 
4. JUSTIFICACIÓN: La justificación e importancia del estudio implica señalar no sólo las razones que argumentan su realización sino también se señala el aporte que podría significar en base a criterios de sencillez, innovación, economía y aplicabilidad. Es interesante plasmar la relevancia del proyecto para los actores implicados: docentes, estudiantes, la dinámica de la institución y la comunidad si es el caso. 
II LAPSO: se estudian aspectos de fondo (Investigación, características, estructura, Métodos, etc. Sustentados en la conceptualización de los diversos autores de la metodología para la investigación). Concluyendo con una investigación. 
5. ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
 Se podrá hacer leyendo libros de referencia y ciencias, navegando en internet, o conversando con una persona informada. Si se conoce el tema a mayor profundidad, esto será de utilidad para elaborar el proyecto de investigación. 
· Tener en cuenta los requisitos del proyecto.
· Las fuentes deberán ser imparciales (p. ej., no relacionadas con un producto a la venta), no muy antiguas (algo más reciente que una enciclopedia de 1965) y fiables (no un comentario anónimo en la publicación de un blog). Una buena opción serán las páginas web respaldadas por una organización o un diario científico. 
· Por ejemplo, las palabras de búsqueda “Cómo hacer un horno solar con una caja de pizza” te brindarán varias fuentes. Algunas tienen más base científica que otras (y por lo tanto son confiables). Si se encuentra un artículo del tema en una publicación reconocida y de buena reputación, se debe considerar como una fuente válida. 
Después de citar cada antecedente se debe relacionar con el presente trabajo de investigación. Guardando el siguiente formato que luego se muestra en el ejemplo. 
Formato para presentar cada antecedente: Apellido del autor, seguidamente el año de publicación entre paréntesis, seguidamente una coma, nombre de la investigación entre comillas, punto y seguido breve resumen de la investigación y posteriormente relacionarlo con la investigación que se está desarrollando. 
Ejemplo de antecedente:
Colina (2011), quien realizó la: “Propuesta de una Guía Instruccional para el logro de un Aprendizaje Significativo de los Estudiantes de la Asignatura de   Informática 1 del Cuarto Año Mención Informática de la Escuela Técnica. En este trabajo se manejaron teorías sobre el constructivismo, el aprendizaje significativo y las motivaciones que orientan el comportamiento de un individuo, desde las perspectivas conductual, humanística y cognitiva. Igualmente, se abordaron algunas estrategias de enseñanza como.... Este trabajo se relaciona con la investigación en curso, ya que propone un material de instrucción para la enseñanza de la informática, a través de enunciados claros, objetivos de aprendizaje precisos y una estructura de trabajo que aborda, paso a paso, las actividades....así como una descripción detallada de lo que el alumno realizará, apoyado por ejemplos e ilustraciones, entre otros. 
Se debe hacer referencia a 3 antecedentes por cada investigación.
2. FUNDAMENTOS TEÓRICOS: Representan la información teórica disponible sobre el tema en estudio. El investigador debe conocerla y utilizarla como base para contraponerla a la realidad observada y poder formular el constructo adecuado sobre el cual fundamentará las conclusiones finales de su investigación. Todo fundamento teórico debe estar sustentado por un autor. Es decir mencionar citas textuales, con apellido del autor y año de publicación, 
3. DEFINICIÓN DE TERMINOS: Son vocablos utilizados en la investigación que deben ser definidos con el fin de dar a conocer el significado de estos, dada la necesidad de puntualizarlos, tomando en cuenta su contextualización. Se ordenan alfabéticamente.
4. METODOLOGÍA 
En primer lugar debe explicarse el tipo de investigación que se realiza, además, debe contener los aspectos relacionados con identificación de variables, formulación de hipótesis, población con la que se trabaja, muestra, descripción de procedimientos y recursos. Debe estar sustentado con citas textuales de autores de Metodología de Investigación.
TIPO DE INVESTIGACIÓN: Si es experimental, descriptiva, de campo, u otro tipo de investigación.
IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES: Para establecer el experimento, será vital que se contemple las variables. Los experimentos científicos tienen 3 tipos de variables: la independiente (aquella que puedes cambiar), la dependiente (la que cambia en respuesta a la variable independiente) y la controlada (la que no cambia). 
Se puede definir las variables decidiendo que éstas son propiedades observables y medibles del fenómeno que se estudia. 
FORMULACIÓN DE HIPOSTESIS: Es una explicación lógica previa a la investigación que luego deberá ser comprobada si se demuestra que la afirmación es cierta, o rechazada si se demuestra que no es verdad. Esta será la teoría de trabajo o predicción que se basará en la pregunta que se hace al inicio y la posterior investigación. Esta deberá ser exacta y clara, pero no tendrá que comprobarse que sea correcta para que el proyecto sea exitoso (en ciencias, los experimentos fallidos serán igual de importantes que los exitosos). Con frecuencia, será de utilidad que se convierta la pregunta en una hipótesis al reflexionar con términos que expresen una causa y un efecto. Podrías tener que formular la hipótesis (por lo menos al inicio) de esta forma: “Si [hiciera esto], [ocurriría lo siguiente]”.
POBLACIÓN: Toda la investigación se realiza dentro de un conjunto de individuos (personas, animales, cosas) que se unen entre sí por tener características comunes.
MUESTRA: Es el grupo pequeño que se toma de la población y la representa en el proceso de la investigación, porque en ella se encuentran individuos con las mismas características del grupo mayor. 
DESARROLLO DE LOS PROCEDIMIENTOS: Consiste en señalar detalladamentetodos los pasos a seguir para la recolección de información, el tratamiento estadístico y su interpretación. Se describe las técnicas e instrumentos para recoger la información.
RECURSOS: Todo lo que sea necesario para realizar una investigación se considera un recurso y debe especificarse lo más detallado posible. Así pues, se deben señalar: equipo humano, recursos materiales, financieros e institucionales, entre otros.
 
6. DISEÑO DEL EXPERIMENTO:
Luego de haber formulado una hipótesis, será el momento de evaluar si es válida o no. El experimento que se diseñe deberá centrarse únicamente en confirmar o refutar la hipótesis. Tener en cuenta que no será importante si se está en lo correcto, sino la forma en la que lleves a cabo el proceso. 
Al planificar el experimento, se deberá tener en cuenta los materiales que van a necesitar. Verificar que se puedan conseguir con facilidad y que sean asequibles, o incluso mejor, usar materiales que se tengan en casa. En este punto se describe paso a paso el experimento a llevar a cabo para demostrar la hipótesis,
7. PLAN ACCIÓN
Consiste en detallar a partir de cada objetivo específico cada una de las actividades que permitirán el logro de dichos objetivos. Tomando en cuenta que el cumplimiento de cada objetivo corresponde al logro del objetivo general.
	Objetivos específicos
	Diseño de Actividades
	
Recursos
	
Responsables
	Duración
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
III LAPSO: descripción de las diferentes actividades desarrolladas, sus alcances, limitaciones, evaluación de resultados, elaboración de informe y defensa.
7. LLEVAR A CABO EL EXPERIMENTO: 
Luego de culminar los preparativos y la planificación, será el momento de poner a prueba la validez de la hipótesis. Seguir al pie de la letra los pasos que se haya planificado para probar el experimento. No obstante, si no se puede realizar la prueba tal como se ha planeado, modificar los pasos o probar otros materiales. 
7. REGISTRAR Y ANALIZAR LOS RESULTADOS:
 Incluso la prueba más interesante y esclarecedora no servirá de nada para el proyecto si no se registra y analiza los resultados con exactitud. En ocasiones, se podría registrar los datos con la mayor eficacia si se usa un gráfico, un cuadro o tan solo una entrada de un diario. Sin importar la manera en la que se registre, cerciorarse de que se pueda revisar y analizar con facilidad. Se tendrá que mantener registros exactos de todos los resultados, incluso si no se obtienen lo que se esperaba 
o planeaba. ¡Esto también forma parte la ciencia!. 
7. DESARROLLAR LA CONCLUSIÓN
Una vez que se haya realizado el experimento y se haya confirmado o refutado la hipótesis, será el momento de indicar los hallazgos con claridad y exactitud. Básicamente, se tendrá que responder la pregunta que hayas hecho al principio. Si se ha empezado con una pregunta directa, sencilla y clara, y una hipótesis similar; se podrá desarrollar la conclusión con más facilidad.
No olvidar que si se llega a la conclusión de que la hipótesis estaba totalmente equivocada, esto no hará que el proyecto de investigación sea un fracaso. Si se obtienen hallazgos claros con bases científicas y los presentan apropiadamente, este será exitoso.
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