Actividades

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Profesoras:Andresson Catherine. Silva Tania. López Pablo.
Comisión: 11
Cátedra: Área Integrada 1
Actividades
Alumna: Samudio Natalia Valentina
Carrera: Licenciatura en Administración de
Empresa
Unidad 1°:
1.1 ¿Qué es la Universidad?. Misiones y funciones que cumple. Universidad Nacional de
Misiones.
Actividad 1.
¿Qué es la Universidad? Reflexionemos sobre los conceptos de Universidad presentados por distintos
autores; búsqueda bibliográfica.
Actividad 2.
A partir de la lectura del título I, II y III del Estatuto de la Universidad Nacional de Misiones,
elaborar una idea general de la “Universidad Nacional de Misiones”( su por qué, para qué, cómo…),
y señalar cuáles son sus actividades sustantivas.
Actividad 3.
Investigar acerca de cuál es la Estructura y la Oferta académica de la Universidad Nacional de
Misiones. Explicitar en un cuadro que contenga la información referida a cada una de las Facultades,
su ubicación geográfica y las carreras que se ofrecen.
Actividad 4.
Elaborar una redacción referida a la estructura de gobierno de la Universidad Nacional de
Misiones. Incluir en el relato qué significa “Autonomía Universitaria” y qué participación tiene el
alumnado.
1.2. Organización de la actividad académica. Facultad de Ciencias Económicas.
Actividad 5.
a) Presentar un esquema o un gráfico relacionado con la estructura organizacional de la Facultad
de Ciencias Económicas en la que se indiquen las secretarias y la función de cada una de
ellas.
b) Investigar qué funciones cumple el consejo directivo.
Actividad 6.
Plantear: en pequeños grupos interrogantes relacionados con los siguientes temas:
● Normas de cátedra.
● Estructuras de cátedra.
● Trabajos prácticos.
● Régimen de cursado.
● Régimen aprobado.
1.3. Reflexionar sobre el rol del alumno universitario.
Actividad 7.
En pequeños grupos compartir ideas, o interrogantes acerca de lo que significa ser estudiante
universitario. (Se pueden expresar términos, frases, preguntas, dibujos).
Con el resultado anterior elaborar una lista.
Seleccionar de la lista elaborada dos ideas interrogantes y elaborar una reflexión.
Desarrollo
Unidad 1°:
1.1 ¿Qué es la Universidad?. Misiones y funciones que cumple. Universidad Nacional de
Misiones.
Actividad 1.
¿Qué es la Universidad? Reflexionemos sobre los conceptos de Universidad presentados por distintos
autores; búsqueda bibliográfica.
Según los trabajos de Newman la función de la Universidad se limitaba a la docencia. Mientras que
Ortega y Gasset compartían una visión semejante; la Universidad consiste en la enseñanza superior
que debe recibir el hombre medio y hay que hacer del hombre medio un hombre culto por tanto la
función primaria y central de la Universidad es la enseñanza de las grandes disciplinas culturales,
Física, Biología, Historia, Sociología, Filosofía.
Jaspers, que también ha publicado un libro sobre la Idea de la Universidad, considera que la
Universidad moderna tiene cuatro funciones principales: investigación, enseñanza, educación
profesional y la transmisión de una clase particular de cultura. Pelikan señala: el avance del
conocimiento a través de la investigación; la extensión del conocimiento a través de la enseñanza a
nivel de licenciatura y de posgrado; el entrenamiento que comprende tanto conocimientos como
habilidades en las escuelas profesionales de la universidad; la preservación del conocimiento en
bibliotecas, galerías y museos; y la difusión del conocimiento a través de publicaciones académicas.
Búsqueda bibliográfica:
Newman(1801-1890): Teólogo y apologista inglés. Después de realizar sus estudios en Oxford, fue
ordenado sacerdote de la iglesia anglicana. En 1833, fundó, junto con J. Klebe, R. H. Froude y Pusey,
el movimiento de Oxford, que representó una especie de conciencia crítica del anglicanismo. Entre
1833 y 1841, a través de una larga crisis, maduró la idea de que la iglesia romana es la auténtica
continuadora de la iglesia apostólica, convirtiéndose finalmente al catolicismo en 1845. En 1847
recibió la ordenación sacerdotal en la iglesia católica, y en 1879 fue nombrado cardenal por León
XIII.
José Ortega y Gasset(1883-1955): Estudió en la Universidad de Deusto y en la Universidad de Madrid.
Sus tres viajes a Alemania (1905, 1907 y 1911), en los que tomó contacto con el idealismo,
resultaron determinantes para su formación. Fue catedrático de Metafísica y de Ética. Fundador de
las revistas “España” y “Revista de Occidente”, muchas de sus obras y ensayos aparecieron como
artículos de prensa. Su libro “La España invertebrada” (1921) es un diagnóstico y análisis de la
situación de España de entonces. En 1930 publica “La rebelión de las masas”, que tuvo una gran
repercusión internacional. Fue uno de los promotores de la Asociación al Servicio de la República.
En 1936 se ve obligado a exiliarse, pasando de París a Argentina para recalar finalmente en Lisboa.
Impartió conferencias por todo el mundo, regresando ocasionalmente a España.
Karl Jaspers(1883-1969): Filósofo y psiquiatra alemán, cuya filosofía se acerca al horizonte de la
moderna filosofía existencial. Jaspers rechaza la calificación de existencialista y prefiere definirse
como filósofo de la existencia. Preocupado por el problema religioso, si bien ajeno a cualquier
confesión concreta, descubre la existencia humana como un fracaso ante una trascendencia
inasequible.
Pelikan(1923-2006): Estudió teología en el Seminario Teológico Concordia del Sínodo de Missouri,
y en la Universidad de Chicago, donde se doctoró en historia (1946). Su carrera como profesor va de
la Universidad de Valparaiso en Indiana y el Concordia Theologial Seminary, a la cátedra de historia
de la Iglesia en la Universidad de Yale (1962).
Ha dedicado especial atención a la traducción inglesa de las obras de Lutero y a su pensamiento, así
como a Crisóstomo, Agustín y Erasmo, autor de una monumental obra en cinco volúmenes, The
Christian Tradition: A History of the Development of Doctrine (1989). Para él es importante
mantener el estudio de la tradición cristiana para evitar que sean relativizadas las verdades absolutas
que transmite de generación en generación.
En el sistema de Educación Superior existen distintos tipos de instituciones facultadas para impartir
carreras profesionales:
● Instituto Universitario: ofrece carreras profesionales y técnicas de nivel superior, y puede
otorgar toda clase de grados académicos.
● Universidad Privada:Tiene falta de prestigio y reconocimiento social frente a la Universidad
Pública. Siempre hay clases, y los horarios se cumplen. Nunca hay paros. la exigencia es
menor que en una Pública. En la mayoría mientras se pague, se aprueba.
● Universidad Pública: Tiene muy buen nivel y el prestigio que te da estudiar es alto. La
existencia de política en la Universidad hace que se pierdan clases por paros o que las clases
no sean dinámicas por las interrupciones de agrupaciones políticas en las clases. La exigencia
depende mucho del profesor pero generalmente es alta.
● Instituto de Nivel Superior: sólo ofrecen carreras cortas llamadas técnicas(2 a 4 años de
duración), consistentes en títulos de pregrado que brindan a los estudiantes las herramientas
necesarias para insertarse en la actividad laboral en empleos con calificación especializada.
Ya vimos que son distintos tipos de Instituciones, por ende, la titulación de cada una es distinta, a
continuación veremos por qué se diferencian:
● Titulo de Grado: Corresponde a la obtención del primer grado académico que existe. La
licenciatura.
● Título de Posgrado: Son programas de educación superior que otorgan un grado académico
mayor al grado de licenciado.
● Diplomatura: Programas de formación profesional más generales y orientados a cualquier
persona poseedora de una licenciatura o título profesional.
● Título de Pregrado: es una serie de estudios superiores que tienen como fin llegar al titulo de
grado y es el requisito para iniciar un posgrado.
Actividad 2.
A partir de la lectura del título I, II y III del Estatuto de la Universidad Nacional deMisiones,
elaborar una idea general de la “Universidad Nacional de Misiones”( su por qué, para qué, cómo…),
y señalar cuáles son sus actividades sustantivas.
https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Tecnicatura&action=edit&redlink=1
La Universidad Nacional de Misiones, U.Na.M., con domicilio legal en la Provincia de Misiones, es
una Institución Universitaria de Derecho Público, autónoma en lo académico e institucional y
autárquica en lo económico y financiero. Adopta una organización regionalizada en la jurisdicción
provincial y de concepción operativa descentralizada. Impulsa la integración e interrelación con
instituciones afines, gubernamentales y no gubernamentales de la provincia y la región, nacionales e
internacionales que compartan o coincidan con sus fines y objetivos. Admite en su seno la más
amplia pluralidad ideológica, política y religiosa. Garantiza en sus claustros la libertad de expresión y
petición en el marco de los principios democráticos y el respeto mutuo. Constituye una comunidad en
la búsqueda de la excelencia y calidad institucional sobre la base de la formación y capacitación
permanente de sus integrantes. Desarrolla sus funciones y actividades en un marco de irrestricto
respeto por el medio ambiente orientándolas hacia el óptimo desarrollo humano. Afirma y sustenta su
pertinencia social a través de todo tipo de prestaciones e interrelaciones con los distintos sectores de
la sociedad, tanto de la provincia, la región como del país.
Actividad 3.
Investigar acerca de cuál es la Estructura y la Oferta académica de la Universidad Nacional de
Misiones. Explicitar en un cuadro que contenga la información referida a cada una de las Facultades,
su ubicación geográfica y las carreras que se ofrecen.
Facultad Pregrado Grado Posgrado
Facultad de Arte y
Diseño.
(Carhué 832, N3360
Oberá)
● Tecnología
Cerámica
● Tecnología
en Medios
Audiovisuale
s y
Fotografía.
● Licenciatura
en Artes
Plásticas.
● Profesorado
en Artes
Plásticas.
● Diseño
Gráfico.
● Diseño
Industrial.
● Profesorado
en Educación
Tecnológica.
● Maestría en
cultura
Guaraní-
Jesuita.
● Maestría en
Diseño
Orientada a
la Estrategia
y la Gestión
de la
Innovación.
● Especializaci
ón en
Cultura
Guaraní -
Jesuita
● Especializaci
ón en
Educación
Tecnológica.
● Secretariado ● Licenciatura ● Especializaci
Facultad de Ciencias
Económicas.
(Avenida Fernando
Elías Llamosas 9458
Posadas. CP
N3304).
Administrati
vo.
● Tecnicatura
Universitaria
Administrati
vo Contable.
en
Administraci
ón de
Empresas
● Licenciatura
en Economía
● Contador
Público.
ón en
Gestión de
Empresas
Cooperativas
● Maestría en
Gestión
Pública
● Maestría en
Administraci
ón
Estratégica
de Negocios
● Especializaci
ón en
Contabilidad
General y
Auditoría
● Especializaci
ón en
Sindicatura
Concursal
● Especializaci
ón en
Tributación
● Doctorado en
Administraci
ón.
Facultad de Ciencias
Exactas, Químicas y
Naturales.
(Fernando Elias
LLamosas 9400,
N3304 Posadas)
● Tecnicatura
Universitaria
en Celulosa
y Papel
● Enfermería
● Analista en
Sistemas de
Información
● Tecnicatura
Universitaria
en
Tecnologías
de la
Información
● Bioquímica
● Ingeniería en
Alimentos
● Ingeniería
Química
● Profesorado
en Biología
● Farmacia
● Licenciatura
en Genética
● Profesorado
en
Matemática
● Profesorado
en Física
● Profesorado
Universitario
en
Computación
● Licenciatura
● Doctorado en
Ciencias
Aplicadas
● Maestría en
Ciencias de
la Madera,
Celulosa y
Papel
● Maestría en
Tecnología
de la
Madera,
Celulosa y
Papel
● Maestría en
Gestión
Ambiental
● Maestría en
Tecnología
de los
en Análisis
Químicos y
Bromatologí
a
● Licenciatura
en
Enfermería
● Licenciatura
en Sistemas
de
Información
Alimentos
● Maestría en
Tecnología
de la
Información
● Especializaci
ón en
Bioquímica
Clínica
● Doctorado en
Informática
Facultad de
Humanidades y
Ciencias Sociales
(San Lorenzo 2551,
Posadas)
● Bibliotecolo
gía
● Guía de
Turismo
● Técnico en
Investigación
Socioeconó
mica
● Técnico en
Comunicació
n Social
● Técnico en
Promoción
Sociocultural
● Profesorado
en Ciencias
Económicas
● Licenciatura
en Turismo
● Licenciatura
en Trabajo
Social
● Licenciatura
en
Antropología
Social
● Profesorado
en Letras
● Profesorado
en Historia
con
Orientación
en Ciencias
Sociales
● Licenciatura
en
tratamiento y
análisis de
datos para la
investigación
socioeconóm
ica
● Licenciatura
en Historia
● Profesorado
en Portugués
● Profesorado
en Educación
Especial
● Licenciatura
en
● Doctorado en
Ciencias
Humanas y
sociales
● Doctorado en
Antropología
Social
● Maestría en
Antropología
Social
● Maestría en
Semiótica
Discursiva
● Maestría en
Políticas
Sociales
● Maestría en
Desarrollo
Rural
● Especializaci
ón en
Políticas
Sociales
● Especializaci
ón en
Docencia
Universitaria
Comunicació
n Social
● Licenciatura
en
Bibliotecolo
gía
● Profesorado
en Educación
● Licenciatura
en Educación
● Licenciatura
en Turismo
Facultad de Ciencias
Forestales
(Bertoni 124 km 3.
Eldorado. CP 3380)
● Técnico
Universitario
Guardaparqu
e
● Técnico en
Producción
Agropecuari
a
● Ingeniería
Forestal
● Ingeniería en
Industrias de
la Madera
● Ingeniería
Agronómica
● Profesorado
en Ciencias
Agrarias
Maestría en Ciencias
Forestales
Facultad de
Ingeniería
(Juan Manuel de
Rosas 325 Oberá)
● Tecnología
Universitaria
Mantenimien
to Industrial
● Licenciatura
en Higiene y
Seguridad en
el Trabajo
● Ingeniería
Electromecá
nica
● Ingeniería
Electrónica
● Ingeniería
Industrial
● Ingeniería
Civil
● Ingeniería en
Computación
● Especializaci
ón en
Higiene y
Seguridad en
el Trabajo
● Especializaci
ón en
Gestión de
Producción y
Ambiente
● Maestría en
Ingeniería
Electrónica
● Doctorado en
Ingeniería
Industrial
Actividad 4.
Elaborar una redacción referida a la estructura de gobierno de la Universidad Nacional de
Misiones. Incluir en el relato qué significa “Autonomía Universitaria” y qué participación tiene el
alumnado.
La estructura de gobierno de la Universidad es administrado y representado por:
➢ Un Cuerpo Colegiado: les corresponden funciones normativas, de formulación de
políticas, control de gestión, asesoramiento, alzada y todas aquellas que este estatuto le
asigne. Son:
⇀ Asamblea Universitaria: Al estar integrada por el Consejo Superior se convierte en el órgano
máximo.
⇀ Consejo Superior: Ya mencionado anteriormente, es el órgano máximo deliberativo de la
Universidad. Compuesta por representantes de todos los claustros- docentes, no docentes, y
estudiantes- formulan las políticas sobre actividades sustantivas y de apoyo de la UNaM y
establecen el marco de los objetivos generales y las fundamentaciones pertinentes acorde a lo
establecido en su Estatuto.
⇀ Consejo Directivo: Otro pilar muy importante es el que ocupa el Consejo Directivo ya que se
encarga de dar cumplimiento a lo estipulado en el art. 56 del Estatuto.
➢ Unipersonal: corresponden: la administración y representación de la U.Na.M,
Facultades, Escuelas y otras Unidades Académicas. Son:
⇀ Rector/a y Vicerrector/a: Quienes hacen cumplir y hacer cumplir las normas legales. Evaluan,
impulsan y controlan el funcionamiento general de la institución tanto internamente como en
sus relaciones con entidades externas.
⇀ Decano/a y Vicedecano/a: representa a la Facultad en sus relaciones con las autoridades
universitarias y con las entidades científicas. Forma parte del Consejo Directivo y sólo vota
en dicho Cuerpo en caso de empate.
⇀ Director/a: es designado por la autoridad correspondiente(Rector/a o Decano/a). Éste ejerce
las funciones de organizar las actividades de la escuela el cual es asesorado por el
alumnado(constituído por representantes de todos los claustros) y coordinar las acciones
internas de la Universidad y las de ésta con las otras dependencias de la U.Na.M manteniendo
así la autonomía universitaria (independencia política y administrativa de una universidad
pública respecto de factores externos).
➢ Un Consejo Superior: es el órgano de gobierno de la Universidad que, conjuntamente con el
Rector,ejerce el gobierno y la jurisdicción superior universitaria, la misma se encuentra
formada por;
⇀ El Rector/a o el Vicerrector/a en caso de ausencia del Rector/a.
⇀ Los Decanos/as.
⇀ Doce representantes por el claustro de docentes.
⇀ Seis por el claustro estudiantil.
⇀ Seis por el claustro no docente.
1.2. Organización de la actividad académica. Facultad de Ciencias Económicas.
Actividad 5.
a) Presentar un esquema o un gráfico relacionado con la estructura organizacional de la Facultad
de Ciencias Económicas en la que se indiquen las secretarias y la función de cada una de
ellas.
b) Investigar qué funciones cumple el consejo directivo.
El consejo directivo se encarga de:
● Ver que se cumplan las normas que dicta el Consejo Superior; sancionar y atender la Unidad
Académica.
● Aprobar el presupuesto de la Facultad y distribuirla según corresponda.
● Proponer al Consejo Superior la creación, modificación y supresión de las carreras de la
Facultad.
● Aprobar los lineamientos políticos de la Universidad estableciendo las prioridades para su
ejecución.
● Controlar el gestionamiento sobre las políticas informando al sr. Decano/a y/o responsables
de las áreas. Se podrá interpelar aplicando el voto afirmativo de la mitad de los miembros más
uno del total.
● Aprobar el calendario académico en coordinación con el de la U.Na.M.
● Dictar su reglamento de funcionamiento interno, el cual será aplicado concordando con el que
establezca el Consejo Superior de acuerdo con el Inc. 2c del art. 43.
● Designar los jugadores de los concursos docentes regulares.
● Suspender o separar al Decano/a o Vicedecano/a mediante el voto de los dos tercios del total
de sus miembros cuando existan conflictos que impidan el funcionamiento de la Institución.
● Aprobar la distribución de de los recursos económicos-financieros asignados por el Consejo
Superior o por terceros, convenios o contratos.
● Constituirse en organismo de alzada ante la disposiciones del Decano y Secretario de
Facultad. Ante sus resoluciones, podrá recurrirse al Consejo Superior.
Actividad 6.
Plantear: en pequeños grupos interrogantes relacionados con los siguientes temas:
● Normas de cátedra.
● Estructuras de cátedra.
● Trabajos prácticos.
● Régimen de cursado.
● Régimen aprobado.
Las normas de una cátedra tienen como fin ordenar la cursada y permitir al alumno conocer la
modalidad de trabajo que la cátedra utiliza. Para ello debe estar preparado y estudiar
sistemáticamente los diferentes puntos que abarca el programa propuesto.
Una cátedra también cuenta con una estructura y aunque se enseñen diferentes temas todos tienen
un mismo fin; enseñar. Es una unidad organizacional, producto de una división del trabajo basada en
las disciplinas y las profesiones. Una de las medidas de evaluar que tiene cada cátedra es la de incluir
trabajos prácticos y es aquí donde el alumno debe aplicar lo aprendido en clase para la realización del
trabajo y esto lo ayudará a la comprensión del tema. Ésto los ayudará en el régimen del cursado ya
que para cada clase teórico- práctica, los estudiantes deberán aplicar sus conocimientos para poder
resolver actividades de resolución de problemas y podrán hacerlo con mayor facilidad gracias a los
trabajos prácticos.
Lo ya mencionado servirá para el régimen de aprobación de la cátedra la cual puede aprobarse bajo
un régimen regular, por promoción o libre. Son requisitos para aprobar la asignatura; aprobar la
cursada y un examen final. Deberán rendir, tras la aprobación de la cursada, un examen final oral y/o
escrito.
1.3. Reflexionar sobre el rol del alumno universitario.
Actividad 7.
En pequeños grupos compartir ideas, o interrogantes acerca de lo que significa ser estudiante
universitario. (Se pueden expresar términos, frases, preguntas, dibujos).
Con el resultado anterior elaborar una lista.
Seleccionar de la lista elaborada dos ideas interrogantes y elaborar una reflexión.
Ser un estudiante universitario permite desarrollar una visión amplia de los acontecimientos
que se suscitan alrededor del mundo, de manera que pueda reconocer la realidad,
cuestionarla, replantearla y emprender el cambio a través de un compromiso social. Se
convierte en la mejor oportunidad para aprender nuevas formas de afrontar la vida. Cabe
destacar que, mediante el abordaje de lo que representa “ser alumno universitario”, los
alumnos puedan llevar a cabo procesos de metacognición que les permitan reflexionar sobre
sus propios procesos de aprendizaje, como así también sobre la posición que ocupan como
estudiantes. El rol del estudiante en la universidad, no es algo que se asume natural y
espontáneamente, sino que se construye a lo largo de la vida universitaria. Implica
compromiso, responsabilidad, esfuerzo, y dedicación.
Ésta no es la primer carrera en la que me inscribo así que, algo desarrollado de lo que
vendría a ser la vida del estudiante universitario tengo, teniendo esto último en cuenta no
estoy diciendo que tengo todo más que claro. Sólo que sé-más o menos- como organizarme
con los estudios, el trabajo y la familia.
A continuación dictaré una lista con lo que, viendolo desde lo que viví hasta ahora, vendría a
ser un punto de vista de lo que implica ser un estudiante universitario:
★ Nunca es tarde para mejorar las técnicas de estudio.
★ Tener una mayor constancia, mayor compromiso y más dedicación al estudio.
★ Planificar mejor el tiempo.
★ Oportunidad y privilegio.
★ Apostar a un mejor futuro.
★ Ser más perseverante y poner mayor esfuerzo.
★ Distribuir mejor el tiempo.
★ Mantener una técnica y estrategia de estudio viable y constante.
★ La vida universitaria no termina fuera del aula.
★ Participar, siempre que se sea posible, a las actividades extracurriculares que ofrece la
Facultad.
De esta lista caben destacar dos cosas muy importantes; “Tener una mayor constancia,
mayor compromiso y más dedicación al estudio”. Éste consejo te lo dan hasta estudiantes que
se encuentran cursando el último año y es muy importante mantener una buena constancia,
compromiso y dedicación en todo momento de la carrera y no solo en fechas de finales.
Mantener la constancia hará que no nos atrasemos en el cursado y comprometernos con la
misma hará que la carrera no nos resulte tediosa por el simple hecho de no entender algún
tema en particular. Comprometernos en dedicarle tiempo al estudio en lugar de sentarnos en
el sofá sin hacer nada agarrar el cuadernillo y resolver algunos problemas del mismo. Las
matemáticas no son tema difícil si se le echa tiempo y esfuerzo al menos una hora por día.
Y lo segundo a destacar es que veamos esto como una “Oportunidad y privilegio.” que otras
personas no tienen o no tuvieron y que, hoy en día se nos es más fácil de acceder a una
Universidad y al material de estudio que esta brinda. Nuestra generación es la que más
libertad de estudiar tiene y no es algo que se deba desaprovechar para poder brindarles a la
generación siguiente las mismas, o incluso mejores, oportunidades que se nos está brindando
a nosotros
Fuentes:
Textos bibliográficos extraídos de:
http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=newman-john-henry
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/artistas_creadores/jose_ortega_y_gasset.html#:~:text
=%22Fil%C3%B3sofo%20y%20ensayista.,ilustrada%20de%20la%20alta%20burgues%C3%
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/artistas_creadores/jose_ortega_y_gasset.html#:~:text=%22Fil%C3%B3sofo%20y%20ensayista.,ilustrada%20de%20la%20alta%20burgues%C3%ADa.&text=Fundador%20de%20las%20revistas%20%E2%80%9CEspa%C3%B1a,aparecieron%20como%20art%C3%ADculos%20de%20prensa
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/artistas_creadores/jose_ortega_y_gasset.html#:~:text=%22Fil%C3%B3sofo%20y%20ensayista.,ilustrada%20de%20la%20alta%20burgues%C3%ADa.&text=Fundador%20de%20las%20revistas%20%E2%80%9CEspa%C3%B1a,aparecieron%20como%20art%C3%ADculos%20de%20prensa
ADa.&text=Fundador%20de%20las%20revistas%20%E2%80%9CEspa%C3%B1a,aparecier
on%20como%20art%C3%ADculos%20de%20prensa.
https://www.clie.es/autor/pelikan-jaroslav
http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=jaspers-karlUNIDAD 2: 2.1 Caracterización del pensamiento científico. El saber cotidiano y el saber
científico. Herramientas para la indagación de la realidad. Pasos de la investigación
científica.
Compartir el siguiente texto utilizando la técnica de la lectura comprensiva.Cuaderno de
trabajo para los alumnos “Prácticas de lectura y escritura. Entre la escuela media y los
estudios superiores.” Apoyo al último año de la secundaria para la articulación con el Nivel
Superior Material elaborado por el Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología-Abril 2007
Actividad 2.
La realidad económica.
A partir de la lectura de diarios y revistas:
a) Identificar situaciones problemáticas relacionadas con la realidad económica.
b) Elaborar la descripción del problema.
c) Plantear posibles soluciones en relación al problema identificado.
Actividad 3.
a) Realizar una lectura comprensiva del texto que se propone a continuación.
b) Caracterizar al saber cotidiano. Mencionar ejemplos.
c) Caracterizar al saber científico. Indicar un ejemplo.
d) Mediante la comparación establecer criterios que permitan mostrar las diferencias
entre uno y otro saber.
Actividad 4.
Realizar una búsqueda bibliográfica en páginas web y expresar nociones de:Ciencia
-Disciplina científica -Tecnología –Técnica -Arte -Economía -Matemática -Contabilidad
-Administración -Derecho -Informática.
Nota: Para cada caso citar la fuente de información.
Desarrollo
Actividad Nro. 2:
a) Algunas de las situaciones problemáticas relacionadas con la realidad económica son
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/artistas_creadores/jose_ortega_y_gasset.html#:~:text=%22Fil%C3%B3sofo%20y%20ensayista.,ilustrada%20de%20la%20alta%20burgues%C3%ADa.&text=Fundador%20de%20las%20revistas%20%E2%80%9CEspa%C3%B1a,aparecieron%20como%20art%C3%ADculos%20de%20prensa
http://www.xn--espaaescultura-tnb.es/es/artistas_creadores/jose_ortega_y_gasset.html#:~:text=%22Fil%C3%B3sofo%20y%20ensayista.,ilustrada%20de%20la%20alta%20burgues%C3%ADa.&text=Fundador%20de%20las%20revistas%20%E2%80%9CEspa%C3%B1a,aparecieron%20como%20art%C3%ADculos%20de%20prensa
https://www.clie.es/autor/pelikan-jaroslav
http://www.mcnbiografias.com/app-bio/do/show?key=jaspers-karl
>Oferta y Demanda
>Ventajas Comparativas o Competitivas.
>Inflación
>Monedas y tipos de cambio.
>Balanza de pagos.
>Desempleo.
>Endeudamiento externo.
b) La economía argentina está atravesada por el problema del endeudamiento externo.
La deuda pública tiene como contrapartida la aplicación de políticas de ajuste y
empobrecimiento que ponen presión sobre los ingresos de las familias y llevan al
endeudamiento de los hogares. Asimismo, existen grandes sectores de la población
que se encuentran especialmente precarizados, sin acceso a bienes básicos y que
sufren la desigualdad y se ven más expuestos a esta situación.
c) Varias soluciones viables a largo plazo a esta problemática vendrían a ser; la suba de
impuestos, generar más empleos, reducir los planes sociales, traer a empresas
extranjeras a invertir en el país, etc. Todos estos cambios, lamentablemente, son
soluciones a largo plazo. Debido a las deudas que acumula el país, no hay opción
alguna que dé resultados a corto plazo.
Actividad Nro. 3:
b) El Saber Cotidiano es aquel que es producto de la experiencia diaria y sus
características;
● Superficial.
● Subjetivo.
● Acrítico.
● Social.
c) El Saber Científico es un saber más especializado que se desarrolla a partir del
saber Cotidiano;
● Racional.
● Crítico.
● Pretención de Verdad.
● Pretención de Objetividad.
● Fundamentado.
● Demostrable.
● Verificable.
● Sistemático.
● Legal.
● Útil
● Falible.
● General.
● Universal.
● Metódico.
d) Diferencias entre el conocimiento científico y el cotidiano:
COTIDIANO CIENTÍFICO
Se obtiene en la
experiencia
Fruto del estudio, de la
reflexión
A través de: la
sensibilidad, la
vivencia
A través de la
razón(habilidades
cognitivas),
Procedimientos lógicos
Superficial: no
profundiza en el
análisis de la realidad
Crítico: Buscan las
causas que determinan
los hechos
Actividad Nro. 4:
● Ciencia: Se denomina ciencia a todo el conocimiento o saber constituido
mediante la observación y el estudio sistemático y razonado de la naturaleza,
la sociedad y el pensamiento.
Comprende todos los campos de conocimiento y estudio (incluyendo ciencias
formales, naturales, sociales y humanas) que conllevan al desarrollo de teorías
y métodos particulares para cada área.
También está íntimamente relacionada con la tecnología, sobre todo desde la
segunda mitad del siglo XIX. De allí la importancia de los estudios científicos
destinados a crear o perfeccionar la tecnología.
● Disciplina Científica: Término que designa el fundamento investigativo de
cada una de las áreas del saber, y cada una de las disciplinas son la puerta de
entrada a ellas, pues son estas las que alimentan y producen conocimiento.
● Técnica: conjunto de procedimientos, materiales o intelectuales, es aplicado
en una tarea específica, con base en el conocimiento de una ciencia o arte, para
obtener un resultado determinado.
● Tecnología: Es un producto basado en el conocimiento. Científico busca
brindar solución a los distintos problemas que se obtienen en servicios y
productos.
● Arte: conjunto de disciplinas o producciones del ser humano de fines estéticos
y simbólicos a partir de un conjunto determinado de criterios, reglas y
técnicas.
Busca representar, a través de medios diferentes el universo de inquietudes
humanas, sean reales o imaginadas, mediante el uso de símbolos o alegorías.
● Economía: La economía trata de una ciencia social que estudia las leyes de
producción, distribución, intercambio y consumo de bienes y servicios que la
humanidad necesita o desea. Las necesidades del hombre en casi todo los
campos, son superiores a los medios que dispone para satisfacerlas, de ahí se
deriva la actividad económica. Aun siendo una ciencia social, la economía se
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ve determinada por su propio objeto de estudio al emplear de forma continua
el análisis matemático.
Este término abarca la noción de cómo las sociedades utilizan los recursos
escasos para producir bienes con valor y cómo llevan a cabo la distribución de
bienes entre los individuos.
● Administración: es un proceso de diseñar y mantener un medio ambiente en
el cual los individuos, que trabajan juntos en grupos, logren eficientemente los
objetivos seleccionados. Esta definición básica necesita ampliarse: 1. Como
administradores, las personas ejecutan las funciones administrativas de
planeación, organización, integración de personal, dirección y control. 2. La
administración es aplicable a cualquier tipo de organización. 3. Es aplicable a
los administradores en todos los niveles organizacionales. 4. El objetivo de
todos los gerentes es el mismo: crear un superávit. 5. La administración se
ocupa de la productividad; eso implica eficacia y eficiencia.
La administración es una ciencia social compuesta de principios, técnicas y
prácticas y cuya aplicación a conjuntos humanos permite establecer sistemas
racionales de esfuerzo cooperativo, a través de los cuales se pueden alcanzar
propósitos comunes, que individualmente no es factible lograr
● Matemática: Es una ciencia social que estudia las propiedades y relaciones
entre entes abstractos(números, figuras geométricas, símbolos). Se emplean
para estudiar relaciones cuantitativas, estructuras, relaciones geométricas y las
magnitudes variables.
Los matemáticos buscan patrones, formulan nuevas conjeturas e intentan
alcanzar la verdad matemática mediante rigurosas deducciones.
● Contabilidad: Es una herramienta clave para conocer en qué situación y
condiciones se encuentra una empresa y, con esta documentación, poder
establecer las estrategias necesarias con el objeto de mejorar su rendimiento
económico. Por ejemplo, si compramos madera para fabricar sillas tendremos
que contabilizar esa compra para saber qué cantidad tenemos, cuanto nos ha
costado, quién es el vendedor,en qué fecha la compramos, etc. De todo eso y
más se encarga la contabilidad.
La contabilidad es un recurso del que se dispone para administrar los gastos e
ingresos de una compañía. Cualquier empresa en el desarrollo de su actividad
realiza operaciones de compra, venta, financiación como consecuencia de esas
actividades su patrimonio varía y obtiene un beneficio o una pérdida.
● Derecho: se inspira en postulados de justicia y constituye el orden normativo
e institucional que regula la conducta humana en sociedad.
La base del derecho son las relaciones sociales, las cuales determinan su
contenido y carácter. Dicho de otra forma, el derecho es un conjunto de
normas que permiten resolver los conflictos en el seno de una sociedad.
● Informática: es la técnica vinculada al desarrollo de la computadora; es un
conjunto de conocimientos, tantos teóricos como prácticos, sobre cómo se
construye, cómo funciona y cómo se emplea la información, y los medios de
automatización y transmisión para poder tratarla y procesarla. Se podría decir
https://www.dw.com/es/los-recursos-m%C3%A1s-escasos-del-mundo/g-49815391
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https://economipedia.com/definiciones/comparaciones/diferencia-entre-gasto-y-pago.html
https://economipedia.com/definiciones/ingreso.html
https://economipedia.com/definiciones/ingreso.html
que la materia prima de la informática es la información, mientras que su
objetivo formal es el tratamiento de la misma.
Es una ciencia de la computación que se encarga del tratamiento y estudio
racional, de la información. Es decir, esta ciencia se encarga de distinguir a un
conjunto de conocimientos prácticos y teóricos relacionados con la ciencia y la
tecnología que, al relacionarse, hacen posible el tratamiento automático y
racional de la información a través de computadoras
Combina los aspectos teóricos y prácticos de otras disciplinas como la
ingeniería, electrónica, matemáticas, lógica, teoría de la información y
comportamiento humano..
Fuentes:
- https://www.significados.com/ciencia/
- https://es.slideshare.net/sarita1607/disciplina-acadmica
- https://www.significados.com/tecnica/
- https://www.significados.com/arte/
- https://conceptodefinicion.de/economia/
- https://administracionupap.wordpress.com/2016/04/07/administracion-resu
men/
- https://es.slideshare.net/RaulLuna7/que-son-las-matemticas
- https://economipedia.com/definiciones/contabilidad.html
- https://definicion.de/derecho/
- https://conceptodefinicion.de/informatica/
https://www.significados.com/ciencia/
https://es.slideshare.net/sarita1607/disciplina-acadmica
https://www.significados.com/tecnica/
https://www.significados.com/arte/
https://conceptodefinicion.de/economia/
https://administracionupap.wordpress.com/2016/04/07/administracion-resumen/
https://administracionupap.wordpress.com/2016/04/07/administracion-resumen/
https://es.slideshare.net/RaulLuna7/que-son-las-matemticas
https://economipedia.com/definiciones/contabilidad.html
https://definicion.de/derecho/