persona-bajo-la-lluvia2013-140213192712-phpapp02

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Tipo de prueba:
 Proyectiva.
Para que sirve:
 Para comprobar las hipótesis que conformamos según la
observación de los niños en aula y la información que nos entregan
los padres.
 Nos permite diagnosticar como será el desenvolvimiento en este
año escolar.
 Nos ayuda a definir si necesita atención terapéutica, si tuvieron
traumas durante los primeros años de vida, si el problema reside
en la casa, o si hay alguna alteración orgánica o neurológica.
Se consideran en la prueba elementos:
 Fantasmáticos, deseos, angustias, prohibiciones.
 Procesos psíquicos, representaciones mentales.
 VIF.
 Identificación
 Agresividad, culpa
 Imagen del cuerpo y del espacio
La experiencia prueba que los niños 
representan a menudo discordancias y 
desarmonías de evolución entre las diversas 
facetas de su personalidad. 
Se pueden percibir:
 Las oscilaciones de un mismo factor afectivo 
entre niveles diferentes de desarrollo
 Las oscilaciones de un nivel de desarrollo a 
otro, según el factor afectivo considerado.
 La estabilidad del conflicto
APLICACIÓN DEL TEST.
 Procedimiento simple
 Produce un mínimo de ansiedad
 Requiere poco tiempo
 Se necesita hoja de papel y lápiz
 Se puede administrar de forma individual y grupal
 Apropiado en todas las edades, profesiones y para ambos sexos.
 Utilizable en salud, educación y psicoterapias
 El sujeto hace espontáneamente el dibujo y no copia ideas. 
 Cada dibujo es diferente al otro, con su propio estilo y la huella de su 
vida interior.
CONSIGNA Y ADMINISTRACIÓN
 Se aconseja papel liso, tamaño carta (variable uniforme).
 Aplicarlo luego de haber entablado una cierta relación con la persona
 La persona puede ocupar la hoja en el sentido que crea cómodo
 Se le solicita que “dibuje una persona bajo la lluvia”.
 Afirmar que esta haciendo bien el dibujo y que no se preocupe si le 
queda feo o bonito, cada uno dibuja de forma diferente.
 Si el sujeto pregunta si dibuja el paraguas o no, se debe dejar a su 
elección (indicador de importancia).
 Se registran los comentarios, la actitud, el tiempo que se tarda y todo 
lo que resulte llamativo.
INTERPRETACIÓN.
 La lluvia representa el elemento perturbador.
 Aparecen formas de defensa 
(negar, omitir, proyectar, desplazar, regresión, anulación, represión
, inhibición, defensas maniacas).
 PBLL agrega un elemento de estrés en la que el individuo ya no 
logra mantener su fachada habitual.
 Se le entrega la hoja en sentido horizontal. Si el sujeto la gira se 
puede interpretar como: oposicionismo,rechazo de 
ordenes, sugerencias, conducta acaparante, etc. Todo esto sumado 
a los resultados finales.
ANALISIS DE RECURSOS EXPRESIVOS:
DIMENSIONES:
Dibujo pequeño: timidez, aplastamiento, no 
reconocimiento, desvalorización, inseguridades, 
retraimiento, tendencia a apartarse del 
ambiente, temores, sentimiento de 
adecuación, de inferioridad, dependencia. 
Sensación de encierro, introversión, falta de 
vitalidad, economía, inhibición, inadecuada 
percepción de si mismo.
Sentimiento de inferioridad social e intelectual.
 Dibujo grande: necesidad de 
mostrarse, de ser reconocido, de ser 
tenido en cuenta.
Autoexpansivo.
Sentimiento de frustración (agresión).
Índice de agresividad.
Si es un dibujo poco flexible , existe 
falta de adaptación.
Dibujos grandes y plásticos suelen 
verse en los artistas.
Cuando es muy grande implica que con 
frecuencia experimentan hostilidad 
hacia un ambiente restrictivo 
generando fantasías y/o acciones 
sobrecompensatorias.
 Dibujo muy grande (en 
ocasiones utilización de dos 
hojas): control interno 
deficiente, autoreaseguramiento 
(momento de fortalezas). 
Inadecuada percepción de si 
mismo, ilusiones de grandiosidad 
que cubren sentimientos de 
inadecuación. Posible 
compensación de sentimientos de 
inseguridad.
 Dibujo mediano: persona bien 
ubicada en el espacio
EMPLAZAMIENTO:
 La hoja es un universo y 
analizamos cuánto espacio 
ocupa esta persona y en qué 
lugar se ubica.
 Una persona que se sitúa 
adecuadamente en lo 
social, emocional e 
intelectual, no se apoya en 
ninguno de los márgenes del 
papel.
 Aquella que se extiende por 
toda la hoja indica que 
quiere llamar la 
atención, tiende a acaparar 
todo el espacio 
posible, invade espacios 
ajenos, dominantes, que lo 
saben todo, niegan la 
carencia (W)
 Margen derecho (X): representa el futuro (preocupación por él), lo 
consciente, la autoridad, lo paterno. 
Extraversión, inclinación hacia lo social, activo, optimismo, euforia. 
De fácil comunicación con el otro, confianza en el futuro. 
Impaciente, vehemente, pasional. 
En este margen están los conflictos u obstáculos que la persona se crea. 
Mayor control emocional, disposición a retrasar la satisfacción de sus 
necesidades e impulsos inmediatos. Control intelectual asociado a 
inhibición del comportamiento.
Preocupación por las personas con quienes comparte su ambiente.
 Margen izquierdo (Y): representa el pasado, lo 
materno, introversión, encerrarse en uno 
mismo, pesimismo, debilidad, depresión, fatiga, Desali
ento, pereza, agotamiento. 
Lo que queda sin resolver, lo traumático.
Comportamiento impulsivo, búsqueda de satisfacción 
inmediata.
 Margen Superior (Z): es el tercio superior de la hoja, indica rasgos de 
personalidad eufórica, alegre, espiritual, idealista.
Sujeto siente que hace un gran esfuerzo y que sus metas son 
inalcanzables.
Frustración.
Tendencia a buscar satisfacción en la fantasía y no en la realidad.
Las figuras u objetos ubicados tocando el margen superior indican 
defensas pobres, comportamientos impulsivos.
Reducidos ideales e inmereces intelectuales y razonamiento. Pobreza 
de ideas.
Estrechez de criterios.
 Margen inferior (K): rasgos de personalidad apegados a los 
concreto, fuerte tendencia instintiva.
Falta de imaginación que frena su crecimiento espiritual y 
psíquico.
Falta de contacto con la realidad (figuras ubicadas al borde e 
inconclusas). 
Puede deberse a depresión, enfermedad física, dependencias y 
adicciones.
Sentimiento de inseguridad y de inadecuación.
Busca satisfacción en la realidad más que en la fantasía.
 Centro de la hoja (V): criterio ajustado a la realidad
Equilibrio entre tendencias de introversión y extroversión.
Control y seguridad de si mismo, reflexión.
Buen uso del espacio, posible buena representación de su esquema 
corporal.
Si esta muy al centro representa rigidez que sirve para compensar 
la inseguridad y ansiedad.
TRAZOS
 Línea armónica, entera 
y firme: persona sana
•Línea entrecortada: 
ansiedad, inseguridad, fatig
a, estrés, necesidad de 
detenerse y revisar lo ya 
hecho, posible derrumbe 
ante una crisis persistente.
 Línea redondeada 
o curva: rasgos 
femeninos, sentido 
estético, dependenc
ia, espíritu 
maternal 
femineidad, concilia
dor, diplomático, af
ectivo, sensible
 Líneas tirantes:
tensión, agresividad
.
 Líneas fragmentadas o 
esbozadas: 
ansiedad, timidez, falt
a de confianza en si 
mismo. En algunos 
casos posibilidad de 
enfermedad orgánica.
 Líneas desconectadas:
tendencias 
psicóticas, dispersión 
del pensamiento, no 
tiene dirección 
intencional.
Líneas rectas: 
fuerza, vitalidad, razonado
r, frialdad, lógica, capacid
ad de análisis.
 Líneas rectas con ondulaciones: tensión, ansiedad
 Línea recta con temblor: cuadro orgánico, personas de mucha 
edad, personas con gran angustia, adictos, decadencia de funciones.
 Línea recta pero tosca: tendencia agresiva.
 Líneas con ganchos, ángulos y picos: 
agresividad, impaciencia, vitalidad, independencia, dureza, tenacidad
, obstinación.
 Líneas con ángulos muy agudos en zig-zag: : excesiva reacción 
emocional, hiperemotivo. imposibilidad de controlar 
impulsos, agresividad, descontrol.
 Líneas pegadas al papel sin levantar el lápiz: rasgos hepileptoides
(dependiente, demandante de afecto) .
 Líneas circulares con adornos: narcisismo Líneas curvas que se rectangularizan: no se permite las 
emociones, bloqueo afectivo, supresión de afectos.
PRESIÓN
 Normal: 
Equilibrado, adaptado, elaborador, constante, a
rmonioso 
 Débil: 
 Ejecutado con velocidad y simplificación: rapidez 
mental, originalidad, agilidad, intuición, hipersensibi
lidad, poco constante y creativo.
 Ejecutado con lentitud: 
ansiedad, timidez, ocultamiento, falta de 
sinceridad, rasgos depresivos.
 Fuerte: 
 Línea pesada y pigmentada (dejando relieve en el reverso de 
la hoja): fuerza física, energía 
vital, seguridad, extraversión, agresión, hostilidad frente al 
mundo, inconstancia, franqueza, excitabilidad.
 En personas con cierto grado de evolución se observa: 
personalidad tipo líder, buenos conductores de grupo o 
creadores de grandes ideales, artistas. En personas con 
menos evolución se observan. 
 Problemas de psicomotricidad, donde se busca seguridad y 
apoyo.
 En personas con poca evolución psicosocial indica 
agresividad y falta de respeto.
 Línea pesada y empastada (sin dejar relieve detrás de la 
hoja): individuos lentos, que disfrutan la vida, sensuales 
, rutinarios, poca iniciativa, poco creativos, estáticos.
 Según el área del dibujo que presenta desarmonía respecto 
al resto, debe ser interpretado según el área y el 
significado de la misma.
 Muy fuerte: agresividad
TIEMPO
 Dificultad para comenzar el dibujo: dificultad para enfrentar una 
tarea nueva y para tomar decisiones.
 Dificultad para concluir y terminar el dibujo: dificultad para 
separase del otro, para terminar vínculos.
 Momentos de quietud: bloqueos
 Velocidad normal: dibujo espontáneo y continuo.
 Ejecución lenta y continua: pobreza intelectual, falta de riqueza 
imaginativa.
 Ejecución rápida: agilidad, excitabilidad.
 Ejecución precipitada: descuidada o inconclusa. 
Hipersensibilidad, necesidad de liberarse de los problemas y 
responsabilidades rápidamente, baja tolerancia a situaciones de 
ansiedad y estrés.
SECUENCIA
 Nos proporciona el grado de orientación en el 
espacio, cómo resuelve conflictos y cómo organiza su 
vida. Por ejemplo: comenzar por los pies y a partir de 
ahí armar el dibujo, indica perturbación del 
pensamiento, no tomar el camino adecuado para la 
resolución del problema. 
 Comenzar por el paraguas, indica excesiva defensa y 
control. 
 Lo esperable es que comience por la cabeza, continúe 
por el cuerpo y concluya con el paraguas y la lluvia.
MOVIMIENTO
 Rigidez: sujeto encerrado y protegido del 
mundo. Despersonalizado. Se siente 
amenazado por el entorno. No adaptado, no 
tiene libertad para actuar. En adolescentes 
simboliza temor a insertarse en el mundo de 
los adultos y temor a desorganizarse.
 Mucha actividad en el dibujo: exceso de 
fantasía y actitud maniaca.
 Posición al caminar (izq.-
der.): se interpreta según 
hacia donde se 
dirija, relacionado con el 
mapa de emplazamiento.
Der.: futuro, lo 
conciente, extraversión, in
clinación hacia lo 
social, ambición, optimism
o, confianza, impaciente.
Izq.:
pasado, inconciente, introv
ersión, encerrarse en uno 
mismo, pesimismo, debilid
ad, depresión, fatiga, agot
amiento, lo que queda sin 
resolver
 Realizando un acción 
concreta: energía, actitud 
eufórica
 Sombreados: ansiedad por el cuerpo 
según la zona que señalen y la necesidad 
de controlar esa parte del cuerpo o lo 
que ella simbolice. Corresponde a la 
anulación (personas que necesitan 
borrar permanentemente, sombrean los 
dibujos, realizan dibujos sobre otros, de 
alguna manera ocultándolos).
•Exhibiéndose: narcisismo
ANALISIS DE CONTENIDO
 ORIENTACIÓN DE LA PERSONA:
 Hacia la derecha: 
comportamiento positivo. 
Avance hacia el futuro. 
Necesidad de crecer. 
 Buena relación con la 
autoridad y/o el padre. 
 Relación con lo que se quiere 
ser y dirección hacia el futuro.
 Hacia la izquierda: dirección hacia 
el pasado. 
 Se refiere a sujetos que mantienen 
conflictos sin resolver.
 Algo del pasado que aún les pesa y 
frena su evolución. 
 Conflictos con la madre. 
 Necesidad de búsqueda interior.
 .
•Hacia el frente: 
dispuesto a enfrentar el 
mundo. Comportamiento 
presente.
Orientación dubitativa:
ambivalencia.
Tendencias obsesivas o paranoides.
Falta de decisión. 
Observar hacia donde se ubica 
la cabeza, lo mental
el cuerpo, lo emocional
las piernas, determinan la acción
 De perfil: 
Debe tenerse en cuenta si se orienta hacia 
derecha o izquierda. 
Persona que le cuesta ir de frente, que necesita 
buscar refugio y protección de los otros.
Evasión.
Fuertes tendencias oposicionista y de 
aislamiento
Suspicacia y desconfianza del otro.
Tendencias paranoides.
 De espaldas: 
Deseo de no ser controlado socialmente, de 
pasar inadvertido.
Evitación de relaciones psicosociales.
Afectos e intenciones ocultas.
Se apartan del medio; oposicionistas.
Introvertidos. 
Depresivos.
Rasgos de psicopatías.
Revela la existencia de un problema en el área 
de identificación psicosexual. Deseo de ser otro.
Ocultamiento.
Auto- agresividad.
 Dibujos muy a la izquierda:
Acción bloqueada. Personalidad esquizoide. Dependencia e 
idealismo.
 Dibujo muy a la derecha abajo: decepción, resignación, depresión. 
Freno al desarrollo personal. Hundimiento. Peligro de suicidio.
 Persona vista desde muy lejos:
Se sienten rechazadas o 
desvalorizadas.
Sentimiento de inferioridad.
Inaccesible.
No pueden hacer frente a 
situaciones cotidianas.
No se involucran, no opinan.
•Persona vista desde arriba:
Toma distancia del entorno. 
Postura de investigador. 
Sentimiento compensatorio 
de superioridad. 
No se involucra en la 
búsqueda de soluciones pero 
si juzga las situaciones.
 Persona inclinada:
falta de 
equilibrio, inestabi
lidad, persona que 
está sintiendo que 
pierde el control 
de su ambiente y 
de si mismo.
•Persona inconclusa:
Desgano.
Indecisión
Abulia
Depresión
Si están cortadas las 
piernas: el sujeto siente 
que es insoportable el 
sentimiento de falta de 
autonomía.
POSTURAS.
 SENTADO: amante de la 
tranquilidad, buen 
negociador, suele ser persona 
diplomática, que no se 
juega, falto de 
pasión, abatimiento. Puede 
representar una enfermedad física. 
No puede mantenerse de pie 
anímicamente. Represión y 
regresión.
 ACOSTADO: escasa 
vitalidad, desesperanza. Cuando la 
persona posee un impedimento 
físico y dibuja estas posiciones 
significa que acepta su limitación.
 ARRODILLADO: 
sumisión, debilidad, sentimiento 
de inferioridad, resignación.
BORRADOS EN EL DIBUJO.
 BORRADOS:
En forma excesiva indica 
incertidumbre, autoinsatisfacción
Indecisión, ansiedad, descontrol, agre
sividad, conflicto.
El borrar es una forma de anular la 
parte del cuerpo.
indecisión, autocrítica
 REPASO DE 
LINEAS, TACHADURAS, LINEAS 
INCOMPLETAS:
Altos niveles de ansiedad.
Resulta difícil planificar la tarea. Bajo 
nivel de tolerancia a la frustración.
DETALLES ACCESORIOS Y SU UBICACIÓN.
 La escasez de detalles implica sensación de vacío, depresión. Las personas 
depresivas se caracterizan por la escasez de detalles o incompletud del 
dibujo.
 Detalles excesivos se dan en personas maniacas, obsesivos-compulsivos. 
 Detalles minuciosos se dan en los controladores y obsesivos. 
 Ejecución demasiado perfecta del dibujo, indica temor a desorganizarse.
 Una rica fantasía tiende a agregar detalles, tales como árboles, casas, etc. 
 Figuras masculinas con revolver, cañas de pescar, etc, indican símbolos de 
fuerza, seguridad y prestigio. 
 Mujeres con canastos , carteras, etc., poseen similar interpretación. 
 En el caso de figuras a las que se les agrega los objetos del sexo 
contrario, indican conflicto de identidad sexual.
Detalles esénciales.
 Uso mínimo: perturbación emocional grave, retraimiento o depresión. 
Retraso en el aprendizaje por problemas fisiológicos.
 Uso excesivo: perseveración e hipersimbolísmo de cada objeto 
representado.Detalles no esenciales.
 Uso mínimo: buena prueba de realidad, interacción equilibrada con el 
medio ambiente al que pertenece.
 Uso máximo: preocupación excesiva por el medio.
Detalles irrelevantes.
 Uso limitado: necesidad de estructurar las situaciones de manera más 
segura.
 Uso excesivo: ansiedad libre y flotante. Necesidad de aislarse, sobre todo 
si el dibujo es oscurecido.
Detalles extravagantes.
 En niños pequeños es común
 En adultos indica alteración grave del examen de realidad.
 Arbustos: necesidad de defenderse o hacer contacto con los otros 
más bien formal. También representa un apersona dentro del 
ambiente de la persona que cuida o bien protege.
 Árboles: personas con un fuerte valor positivo o negativo para el 
individuo. Aceptación o rechazo de los padres.
 Montañas: necesidad de dependencia y actitud defensiva. 
 Sol: valor emocional de una figura de autoridad.
 Flores: en adultos es inmadurez. En niños es esperable.
 Camino: 
 bien proporcionado contacto adecuado psicosocial.
 Muy largo relación social distante pero puede establecer vínculos 
profundos una vez que confía.
 Anteojos: si la persona no los usa indica ocultamiento, curiosidad 
sexual, voyerismo.
 Bastón, pipa: fantasías sexuales.
 Objetos por debajo de la persona: el sujeto es dependiente de 
presiones instintivas.
 Objeto a la der. de la persona: obstáculos que la persona se pone 
para avanzar en la vida. Temer o no querer asumir 
responsabilidades.
 Objeto a la izq. de la persona: hechos o acontecimientos 
traumáticos que quedaron sin resolver y que actualmente generan 
angustia.
 Objeto por sobre la persona: 
presiones, restricciones, ideales, fantasías, necesidad de 
protección, autoridad, conductas fóbicas.
 Cabeza muy grande: énfasis en la inteligencia o fantasía como 
fuente de satisfacción. Común en niños antes de los 7 años.
 Cabeza pequeña: negación de experiencias dolorosas y 
sentimientos de culpa. En niños significa problemas de adaptación 
social.
 Ojos pequeños: deseo de ver lo menos posible.
 Ojos vacíos y cerrados: evitación de estímulos 
displacenteros, perturbación emocional. En adultos es hostilidad 
encubierta.
 Omisión de ojos: en niños poca adaptación, ansiedad y depresión.
 Omisión de orejas: deseo de aplacar las criticas.
 Énfasis en la nariz: dificultades sexuales. Preocupaciones fálicas.
 Omisión de nariz: en niños es timidez y aislamiento. En adultos 
problemas sexuales.
 Énfasis en la boca: en niños es dependencia e inmadurez. En adultos son 
defensas regresivas y orales.
 Boca carnosa, demasiado grande o abierta:
erotismo, dependencia, tendencias agresivas.
 Omisión de la boca: en niños aislamiento y síndrome depresivo de 
aislamiento. En adultos y adolescentes india sentimientos de culpa 
relacionados con la agresividad oral.
 Bocas cóncavas: pasividad y dependencia.
 Dientes visibles: agresividad.
 Dibujos de varias personas: demuestran la 
necesidad del apoyo de otros para seguir adelante
 Persona encerrada entre líneas: necesidad de ser 
contenido por el medio ambiente. Poca capacidad 
para crecer. Bloqueado. Rasgos obsesivos. Poca 
capacidad para ocupar espacios.
 Nubes: presión, amenaza. El número de ellas a 
veces representan a las figuras parentales. 
Tendencias auto- agresivas o dolencias 
psicosomáticas.
 Lluvia: representa la hostilidad del medio a la cual 
debe enfrentarse el sujeto.
 Lluvia torrencial: mucha presión, situación muy 
estresante, agobiante.
 Lluvia escasa: persona que se siente con 
posibilidades de defenderse frente a las presiones 
ambiéntales.
 Gotas como lágrimas: angustia, sufrimiento intenso.
 Sin lluvia: oposicionismo, persona manipuladora, tendencia a negar los 
conflictos y presiones del medio
 Lluvia en un solo lugar: análisis sobre que lugar cae la lluvia.
 Rayos: presión que sacude a la persona.
 Charco: suele representar sufrimiento fetal, acontecimientos traumáticos 
durante el embarazo de la madre. Es el nacimiento y los primeros 
años, nacimientos prematuros, fórceps, convulsiones, accidentes, etc.
 Objetos inanimados y adornos: obstáculos y depende de la posición.
 Animales: dependencias, necesidad de protección, sentimiento de soledad.
 Árboles, plantas y flores: pueden ser obstáculos.
 El sol y la luna: la autoridad, apoyo parental, fijación de límites.
VESTIMENTA.
 Bolsillos: son órganos receptivos. En los varones: dependencia 
materna, conflicto homosexual. Conflicto interior sexual, sentimiento de 
culpa.
 Botones: Inmadurez, dependencia, carácter obsesivo, preocupación por lo 
social, preocupación somática. Un solo botón: apego al vinculo materno.
 Botas: sobre-comprensión, reafirmación de la decisión.
 Transparencias: angustia frente al cuerpo. Daño neurológico, lesión 
cerebral, intoxicación, organicidad.
 Detalles de la ropa sin terminar: sentimiento de inadecuación.
 Corbatas: signo sexual. Debilidad.
 Zapatos: conflicto sexual. Con cordones: impulso sexual. Común en 
adolescentes e índice de abuso.
 Zapatos con punta, con tacos: agresión.
PARAGUAS COMO DEFENSA.
 Cubriendo media cabeza:
retraimiento, escape, percepción disminuida.
 Ausencia de paraguas: falta de defensas, pero si el 
personaje dibujado es fuerte corporalmente la persona 
esta enfrentando los problemas a pesar de no tener 
protección ni apoyo.
 Paraguas hacia la derecha: se defiende del ambiente. 
Temor a los social. Desconfianza hacia las personas que 
lo rodean, defensa por temor al padre o a la autoridad.
 Paraguas hacia la izq.: defensa ante la figura materna 
y las pulsiones infantiles.
 Paraguas que cubre adecuadamente: defensas 
sanas, sentimiento de adecuación, confianza en si 
mismo, seguridad, saber afrontar los problemas sin 
exponerse a riesgos innecesarios, capacidad de prever.
 Paraguas muy grande respecto de la persona que 
cubre: excesiva protección y defensa. Distancia del 
entorno, conflicto interno
 Paraguas muy chico: pocas defensas ante amenazas del 
medio, personas expuestas a presiones del 
medio, conflicto interno, perturbación 
sexual, dificultad en relaciones interpersonales o con 
figuras de autoridad
 Paraguas cerrado y en 
el piso: 
resignación, necesita 
que otro lo defienda, sin 
fuerzas para 
luchar, percepción de 
fin de 
conflictos, sostener las 
defensas es demasiado 
esfuerzo, percepción de 
fin de la vida.
 Paraguas volando: 
defensa débil, la 
realidad es demasiado 
para el uso de la 
razón, yo débil.
Paraguas y nubes fusionado: índice de esquizofrenia, confusión mental.
Paraguas con agujeros: rasgos de psicopatía
 Paraguas con dibujos: 
personas con enfermedades 
orgánicas.
 Paraguas como sombrero:
confusión de ideas.
 Paraguas tipo lanza: recurre 
a la agresión como defensa
•Remarcar varillas: fabulación, crear 
historias falsas. Se miente.
•Mango del paraguas remarcado: 
necesidad de aferrarse a algo sin saber si 
le sirve de defensa.
•Mango débil: defensas pobres, poca 
fortaleza para sostenerse.
 REEMPLAZO DEL PARAGUAS POR 
OTROS ELEMENTOS
 Aleros y techos: persona que no 
se defiende adecuadamente. 
Actitud dependiente, busca que 
otros resuelvan sus problemas.
Detrás de una ventana: falta 
de compromiso con el medio. 
Pasividad. Alejamiento.
Dentro de una caverna: 
dependencia materna.
 Utilización de papel a modo de paraguas: defensa pobre, poco 
sentido practico para defenderse.
 Utilización de la mano: actitud de omnipotencia, frecuente en 
adolescentes.
 Partes del Cuerpo
 Cabeza: debe ser lo primero que se dibuje. Es la localización del 
Yo. Centro de todos los estímulos. Poder intelectual, social o 
dominio. Si dibuja en primer termino las piernas y los pies, indica 
desaliento, depresión.
 Dibujo de la cabeza solamente: disociación del cuerpo y la 
mente. Se defiende con el sobre-razonamiento. 
 Cabeza grande , desproporcionada con respecto al cuerpo:
deseo de poder, de tener (ser)lo que poseen (son) los demás. 
Vanidad, autoexigencia, dificultades para el aprendizaje. 
Perseveración de ideas.
 Cabeza aplanada: limitación de la capacidad para 
simbolizar, abstraer.
 Cara: es el contacto social, lo que se muestra,. Si no tiene rasgos: 
desconocimiento de si mismo, problemas de identidad.
Ojos
 Ojos sin pupilas: inmadurez emocional, egocentrismo. Negación 
de sí mismo o del mundo. Dependencia materna. Vaciedad. Rasgos 
depresivos.
 Ojos muy marcados: rasgos paranoides
 Ojos bizcos: rebeldía, hostilidad hacia los demás.
 Ojos cerrados: narcisismo.
 Ojos como puntos: retraimiento. Inseguridad.
 Ojos con pestañas: en hombres modos afeminados. En mujeres 
seducción.
 Ojos en V: Agresión.
Boca
 Línea recta única: tendencia verbal sádico-agresiva.
 Línea cóncava única: pasivo, complaciente
 Boca abierta o rota: dificultad de introyecciones adecuadas.
 Labios marcados: dependencia oral.
 Labios pintados: carácter femenino.
 Dientes: agresividad oral. Conflicto sexual.
 Cejas muy marcadas: agresividad.
 Nariz muy marcada: virilidad, símbolo fálico. 
Agresividad, husmear. Problemas respiratorios o 
estéticos. Alucinaciones olfativas.
 Orejas: preocupación por las criticas y opiniones de los 
otros.
 Mentón: energía de carácter.
 Mentón sombreado: tendencia a dominar a ejercer el 
poder.
 Mentón muy sobresalido: índice de conflicto con el 
medio.
 Cuello: parte del cuerpo que coordina lo que se siente 
(cuerpo) con lo que se piensa (cabeza)
 Cuello Largo: arrogancia. 
Desarmonía entre el 
intelecto y la emoción. 
Incoordinación.
 Cuello grueso: sentimiento 
de inmovilidad.
 Cuello angosto: depresión.
 Cuello corto: 
terquedad, mal humor.
 Cuello inmovilizado por 
collar, polera o yeso: 
inhibición sexual.
 Cabello: potencia sexual, vitalidad. Signo de 
virilidad, de apasionamiento y seducción.
 Cabello muy sombreado y sucio: regresión anal 
expulsiva. Agresividad hacia los otros.
 Cabello en punta: agresión.
 Cabello con raya al medio: indicador de identificación 
femenina y resolución de conflicto por medio de 
mecanismos compulsivos, obsesivos y narcisistas.
 Adornos en el cabello: indicador de control.
Cuerpo.
 Cuerpo cuadrado: primitivismo, debilidad 
mental
 Cuerpo estrecho: disconforme con su propio 
cuerpo. Conflicto en el esquema corporal.
 Dibujo con pantalones: signo de evasión. Falta 
de compromiso, infantilismo. No darse a 
conocer.
 Omisión de tronco: necesidad de reprimir o 
negar impulsos corporales.
 Hombros: fachada de seguridad, compensación de 
sentimientos de inseguridad o inadaptación. Carácter 
dominante y autoritario.
 Hombros grandes y musculosos: ambivalencia sexual.
 Caderas: en la mujer deseos de maternidad. En el 
Hombre conflicto homosexual.
 Cintura: es la frontera de la sexual y lo emocional. 
Cinturones y adornos que remarcan la cintura, intento 
de controlar el instinto. Seducción.
 Cintura estrecha: común en adolescentes. Restricción 
forzada de impulsos.
 Asimetría de las extremidades: impulsividad. 
Coordinación pobre. Inmadurez neurológica. Falta de 
equilibrio emocional y cognitivo. Disarmonia en el 
desarrollo.
 Brazos largos y fuertes: expresión de ambición. Deseo 
de incorporar el mundo, de aprisionarlo, de contenerlo.
 Brazos ondulantes: sujetos con problemas 
respiratorios. Inestabilidad.
 Sin brazos: tendencias al hurto. Depresión severa. 
 Brazos pegados al 
cuerpo: dificultad para 
concentrarse. 
Reservado, retraído. 
Rigidez. Temor a 
manifestar impulsos 
hostiles. Control excesivo 
sobre impulsos. Falta de 
adaptación. Protección 
ante ambiente.
Manos y dedos.
Manipulación, contacto con los 
objetos, confianza, agresividad, eficiencia, culpa. 
Las manos indican la capacidad de tomar el 
mundo, de orientarse hacia él.
 Mano inconclusa: sentimiento de culpa.
 Manos ocultas: evasión de problemas.
 Sin manos: Negación de dar o recibir. Egoísmo.
 Palma de la mano y dedos dibujados: en adultos es 
regresión a Estado oposicionista y/o demandante.
 Dibujo de un personaje y no de una persona: 
representan objetos idealizados, con poderes 
omnipotentes y mágicos, o figuras persecutorias. 
Tendencia a ocultarse (homosexualidad). 
Desconocimiento e infravaloración de sí mismo.
 Manos enguantadas: indicador de control. 
Frecuente en adolescentes. Disimulo.
 Dedos unidos como manoplas: Falta de 
sutiliza. 
 Dedos tipo garra: Forma aguerrida de enfrentar 
el mundo. Agresión, egocentrismo, posesividad.
 Dedos dibujados como líneas: agresión por 
falta de amor.
 Puño cerrado: fortaleza, agresividad, manera 
de sostener las defensas. 
Beligerancia, retracción.
 Pies: símbolo sexual.
 Sin pies: desaliento, abatimiento, falta de 
ilusión. Tristeza, resignación. Es el que “no 
llega nunca”. Falta de confianza en si mismo. 
Inseguridad.
 Pies pequeños: 
inseguridad de 
mantenerse en 
pie, de alcanzar las 
metas.
 Desarmonía en los 
pies: 
homosexualidad.
 Pies descalzos: 
deseo de mantenerse 
infantil. No querer 
realizar esfuerzos.
 Articulaciones visibles: sentimiento de desintegración. 
Deficiencia orgánica en el área correspondiente.
 Piernas largas: lucha por la autonomía, deseo de 
independencia.
 Piernas rellenas o gruesas: sentimiento de inmovilidad. 
 Doble línea de apoyo debajo de los pies: signo de 
obsesividad. Puede simbolizar algún acontecimiento 
ocurrido en la infancia que quedó marcado. Exagerada 
necesidad de apoyo.
 Dibujo alto y esbelto: deseo de sobresalir, de mejorar. 
Orgullo, vanidad, soberbia.
 Figura con mucha musculatura: Narcisismo
Identidad sexual.
 Se espera que los varones dibujen figuras masculinas y las mujeres, a su vez, figuras femeninas.
 El dibujar una persona del sexo contrario indica conflicto en las relaciones objétales primarias (vinculo 
materno).
 En los varones el conflicto homosexual aparece reflejado si dibuja figuras femeninas, corbatas 
flotantes, muy adornadas o marcadas. 
 Caderas marcadas, redondeadas. 
 Transparencia de piernas.
 Figuras sin cabello y sin nariz.
 Ojos grandes con pestañas.
 Labios muy marcados en figuras masculinas. 
 Senos acentuados o sombreados en figuras masculinas.
 Cuerpos desnudos. 
 Músculos muy marcados, tipo gimnasta. 
•Ropaje que oculta. 
•Bolsillo en los glúteos.
 En la mujer el conflicto 
homosexual se visualiza en 
cuerpos desnudos y 
remarcación de genitales 
y/o cierre del pantalón.
 Persona disfrazada.
 Ropaje que oculta, tipo 
capa, sombrero, etc.
 Remarcación del contorno.
 Masculinización de la 
figura, en 
forma, vestimenta, o 
detalles tales como 
cigarrillos.
 Figura desnuda: exhibicionismo, psicopatía. Par niños 
muy pequeños índice de abuso sexual. Fijarse en el 
sexo de la figura y en los detalles hechos al desnudo.
 Persona bajo la ducha: Narcisismo. Exhibicionismo. 
Histeria. También índice de abuso sexual. 
Hacinamiento. Poca privacidad en el hogar.
 Títeres, marioneta
s, caricaturas:
vivencia de 
ridículo, burla, extr
añeza frente al 
propio cuerpo.
 Personas 
disfrazadas: 
Ocultamiento. En 
algunas ocasiones 
homosexualidad. 
Análisis del tipo de 
disfraz elegido para 
el dibujo.
 Personajes tipo robot: despersonalización. 
Indagar en patología familiar.
 Dibujo de una estatua en reemplazo de una 
persona: ideas delirantes y/o de omnipotencia.
 Dibujo de payaso o de personaje de 
historieta: auto-hostilidad y se da 
generalmente en pre-adolescentes y 
adolescentes. Ocultamiento.
Expresiones de conflicto neurótico en el 
dibujo.
 Neurosis Histérica: 
está representada con 
figuras de abundante 
cabello, sexualizadas. 
Agrega elementos 
para llamar la 
atención 
(flores, animales, etc.
)
 Neurosis Fóbica: se 
manifiesta cuando encierra 
el dibujo con otras líneas 
(hace márgenes cuando 
nadie se lo pide),cuando el 
dibujo de la persona está 
acompañado de otras figuras 
o cuando dibuja figuras en 
cuevasNeurosis Histérica: está 
representada con figuras de 
abundante 
cabello, sexualizadas, donde 
agrega elementos para 
llamar la atención
•Melancolía: realiza trazos lentos, muy 
débiles, casi invisibles. Las figuras son muy 
pobres. Representan el abatimiento y vacío por 
perdida del mundo interior. Depresión por 
estrés.
 Neurosis obsesiva:
figuras 
rígidas, donde 
abunda el 
perfeccionismo, el 
detallismo. Son 
dibujos ordenados y 
aburridos. La duda 
se manifiesta 
borrando 
desmesuradamente.
•Depresión: aparecen figuras 
inclinadas, incompletas, donde hay falta de pies o piernas o 
son figuras sentadas. Hay poca presión y la autoimagen 
está desvalorizada. Es exageradamente autocrítico el 
depresivo.
 Psicosis maniaco-depresiva: durante el periodo depresivo hay 
inhibición y coincide con rasgos de depresión. En el episodio 
maniaco aparece exaltación, despliegue de energía, dibujo muy 
complicado y florido, generalmente grande.
 Paranoia: dibujos extravagantes, con exceso de adornos y dan 
ideas de grandeza.
 Enfermedades psicosomáticas: representado por brazos 
cortos, piernas juntas, omisión de nariz, cuerpo hinchado y nubes.
 Epilepsia: aparecen con borrones, manchas, desordenados, Hay 
sensación de abandono y cansancio.
 Persona compulsiva: vuelve repetidamente al 
dibujo, agregándole detalles.
 Alcoholismo: dibujo aparece sucio, con trazos 
recortados, remarcación de líneas y temblor.
•Mecanismos de defensa.
 Desplazamiento: necesidad de adicionar nuevos 
objetos u otras figuras. Fondo muy decorado y 
preocupación por determinadas zonas. ( diferenciar o 
asociar con neurosis obsesiva)
• Regresión: se ve en 
figuras que van perdiendo 
el equilibrio, como en 
ruinas. Hay expresión de 
pánico. Las figuras 
pueden estar 
sentadas, sin fuerzas. 
Hay confusión de trazos.
 Anulación: representado por 
personas que necesitan 
borra constantemente o 
necesitan tachar una figura 
y hacer otra, o hacer una 
cosa en tonto verbalizan 
otra. A veces sombrean 
dibujos. También suelen 
hacer el dibujo sobre otros 
ya borrados
 Aislamiento: dibujos 
pobres, aislados, desarticula
dos, fríos. A veces 
recuadrados entre líneas. 
Las figuras parecen 
paralizadas, con aspecto de 
muñecas. Pueden aparecer 
retratos o dibujar solo la 
cabeza. Cabezas tipo robot 
o casquetes.
 Represión: las figuras son 
completas, armónicas, no 
sexualizadas, muy vestidas o 
tapadas.
Faltan los rasgos 
sexuales 
secundarios, pueden 
aparecer cortes 
marcados en la cintura. 
Cortes de la figura a 
nivel genital o tronco 
solo.
 Inhibición: figuras 
pequeñas, trazos débiles, falta 
de partes o zonas corporales 
que, por omisión, son las que 
manifiestan el conflicto, según 
el tipo de inhibición. 
Generalmente verbalizan “no 
sé”, “no puedo”. Pueden hacer 
figuras sentadas, acostadas, sin 
pies y sin manos.
Defensas maniacas: llenan 
el dibujo de detalles 
innecesarios.
HISTORIAS CLINICAS
Y 
EJERCICIOS
¿QUÉ OBSERVAMOS?
 Dibujo tamaño medio, buen 
emplazamiento del espacio, tendencia 
al área superior , líneas 
tirantes, presión normal y algunas 
empastadas. Velocidad normal. 
Secuencia normal. Orientación de la 
persona hacia la izquierda. Paraguas 
ubicado hacia la der. Y con 
remarcación de mango y varillas. 
Lluvia escasa. Impermeable con 
capucha. Remarcación de boca y ojos. 
Dibujo de caracteres sexuales 
secundarios.
INTERPRETACIÓN.
 Dibujo de persona en busca de su 
pasado, con los ojos atentos a lo que 
sucedió y con carencia oral notoria. Se 
sostiene a sus defensa pero no deja de 
ocultar la realidad.
Mariana 14 años
 Si nos quedamos solo con el 
dibujo anterior, poco nos dice. 
Si vemos este dibujo que 
corresponde a la parte de atrás 
de la figura, podemos 
identificar in 
satisfacción, aparecen 
mascaras, figuras humanas 
tachadas, caricaturas, rayas que 
se cortan. Se refuerza la idea 
del ocultamiento, el conflicto 
sexual.
 Abandona el tratamiento y 
reaparece a los 3 años. Se inició 
en el consumo de drogas, sufrió 
un aborto y sigue con compañías 
extrañas.
 Este es el dibujo en su 
situación actual. Se ve 
desprotegida. Hay una 
irrupción de su pasado 
traumático. Su Icc. se ha 
reactivado y puede ser por el 
aborto acontecido. La presión 
es mayor y golpea fuerte 
sobre su cabeza. No puede 
protegerse y se abraza a si 
misma. Hay angustia ante su 
cuerpo. Frente a sí el vacío. 
Hay un profundo sentimiento 
de soledad y 
desestructuración con poca 
disposición para abrirse a la 
ayuda externa.
 Es alta, gordita, disarmónica. Cuando 
cumplió 12 años falleció el padre 
después de una larga enfermedad. 
Llega a consultar porque está 
deprimida, se ve fea, no sabe lo que 
quiere. Siempre fue una alumna 
sobresaliente, educada en un colegio de 
gran prestigio. Actualmente estudia en 
la universidad, pero no tiene seguridad 
de lo que estudia. No tiene problemas 
económicos.
INTERPRETACIÓN
 El dibujo de Susana nos dice que es 
inmadura, infantil y que no alcanzó un 
plena identidad sexual. Es como si 
hubiera quedando fijada a los 12 años. 
Siente poca presión pues el medio 
donde vive es favorable. Se defiende 
pero no sabe de qué.
Susana 20 años
 Susana continua en terapia 
durante 2 años y realiza este 
dibujo.
 Se ve la evolución. Tiene mayor 
conciencia del cuerpo, aparece 
una definida identidad sexual y 
un sano levantamiento de la 
represión
 Desaparece el paraguas.
 Susana se queja aún de su altura 
1,80. En el dibujo aparece un 
esbozo de línea como queriendo 
acortar las piernas.
 Está en plena transición y 
deseosa de acceder a la vida 
adulta.
 La llevan a consulta por estar muy 
angustiada. Sus padres están 
separados. La madre quiere 
llevársela a regiones y Fabiana 
quiere vivir con el padre
 El dibujo de la persona bajo la 
lluvia nos revela un gran 
conflicto; las manos se funden en 
un manubrio de la bicicleta. 
Revela que es Bulímica.
Fabiana 13 años
 Figuras estructuradas y con defensas adecuadas
Dibujos que evidencias grandes 
conflictos.
 Daño físico: el test de la persona bajo la lluvia, además permite 
evaluar ansiedades, tendencias, temores, mecanismos de defensa y 
detecta con frecuencia dañosa físicos. Se visualiza.