Test-de-machover

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HIPÓTESIS
A. El cuerpo humano es el primer vehículo para la propia expresión, por lo tanto
todo examinado a la hora que dibuja, proyecta el concepto de si mismo.
B. La figura humana puede corresponder al yo ideal del examinado, a lo que quiere
llegar el examinado. Esto ha sido evaluado a través de los aspectos dinámicos de
la personalidad ( lo que el individuo quisiera no lo que es).
C. La figura corresponde a las actitudes que tiene el examinado pero con respecto
a otras personas del ambiente que generalmente son los padres que son los que
actúan de modelo en las estructuras psíquicas de todos los individuos.
D. El dibujo sea el resultado de circunstancias exteriores como es: Agresión pasiva
Hostilidad, haría que el examinado se encuentre en una situación muy especial.
Conviene aclarar: Si en el dibujo que se nos
entrega solamente aparece una cabeza o un
busto, debemos pedirle: “Dibuje una persona
completa”
A cada dibujo terminado se le retirar el papel
dibujado, en pruebas individuales, y al pedirle
otra persona, s ele dará un nuevo papel.
El papel debe entregarse a lo largo, de forma
vertical, pero no le obligaremos a que haga el
dibujo en esa posición, simplemente al
entregarlo de esa manera le indicamos que no
hay ningún inconveniente en que le gire el
papel. Este acto de realizar el dibujo girando el
papel es indicativo de oposición, frente a la
autoridad o hacia las reglas.
RESISTENCIAS
Los adultos rechazan lo que se
refiere al dibujo entre los 12-14
años, con raras excepciones.
Por eso cuando pedimos a un adulto
que nos haga un dibujo, casi siempre
escuchamos, respuestas como: “Yo
no se dibujar”, “Dibujo como un
niño”.
No será raro entonces que esto se
convierta en una dificultad para que
se enfrente al dibujo.
Frente a estas respuestas, debemos
aclararle: “ Se trata de hacer un
dibujo sin preocupaciones artísticas”.
PREGUNTAS Y COMENTARIOS
Todo lo que se diga en el momento de ejecutar su tarea, el probando o
candidato, es importante y evaluable.
¿Hombre o mujer?; En general se asocia a una duda sobre su propio sexo, p
dicho de otra forma, su sexualidad o papel sexual no esta muy definido.
¿Lo dibujo vestido o desnudo? Puede tener relación con el narcisismos por el
cuerpo o por disfunciones mentales (esquizofrenia).
¿Vale únicamente la cabeza? Hay un temor a enfrentarse con el mundo
subterráneo de los instintos, que evoca para el observador una cierta
inmadurez personal.
¡Uf que difícil! Nos esta diciendo sin darse cuenta con dificultades con esa
zona con la cual presenta dificultades para dibujar.
E L T E M A
•Personaje ridículo (payaso), indica una evasión ante los
sentimientos de inferioridad física.
•Si se dibuja una figura (del propio sexo) más joven que el
propio sujeto, puede indicar un deseo de volver a edades
anteriores (regresión).
•Si, por el contrario, la figura es mayor, puede sugerir una
identificación con la imagen de los padres.
•Figura agresiva indica control precario de impulsos.
•Figura de autoridad indica rigidez y ajuste a la norma.
ASPECTOS 
FORMALES Y 
ESTRUCTURALES
A C C I Ó N O M O V I M I E N T O
• Cuando el movimiento no encaje con la
edad, indica tendencia a la fantasía.
• Apoyado: dependencia, necesidad de
afecto.
• Caminando: Fantasioso.
• Sentado / echado / arrodillado:
Dependencia. Cansancio emocional y
bajo nivel de energía.
• Mal equilibrado: Inseguridad en sus
propias capacidades. Inestabilidad
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S U C E S I Ó N
• Desordenado: Incapacidad para el establecimiento del
equilibrio emocional. Impulsos desordenados e
inestables.
• Cabeza a pies: Sujeto precavido y/o perfeccionista.
• Pies a cabeza: Incapacidad para el establecimiento del
equilibrio emocional. Inadecuado ajuste social.
L A S I M E T R Í A
• Los que dibujan con excesiva simetría son usualmente
compulsivos y/o emocionalmente fríos. Siente que el
medio que lo rodea es incierto, imprevisible y peligroso.
Tendencia al perfeccionismo, rigidez y minuciosidad.
• Una marcada confusión en la simetría se observa en los
neuróticos por su sentido de poca coordinación. La
capacidad para defenderse del medio y de sus impulsos
es débil o inadecuada.
L A L Í N E A M E D I A
• La línea media puede estar relacionada
(elaboradamente) con la corbata, botones,
hebilla y aún un pliegue cualquiera en el
pantalón, o puede estar indicada por una
línea sobre el tronco.
• Poner énfasis en la línea media se ve en
sujetos con preocupación somática,
sentimiento de inferioridad corporal,
inmadurez emocional y dependencia.
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T A M A Ñ O
• MICROGRÁFICO (menor a 5.45 cm. ): Sentimiento de inseguridad, timidez,
inhibición y rechazo frente a los contactos sociales. Tiende a exagerar las
cosas, a verlas más grandes o terribles de la que en realidad son. Depresión.
• PEQUEÑO (entre 5.45 cm. y 10.71 cm.): Reacciona frente a las exigencias del
medio con sumisión, sentimiento de inferioridad, infantilismo y ansiedad.
• MEDIO (entre 10.72 cm. y 21.26 cm.): Valoración adecuada de sí mismo.
• GRANDE (entre 21.27 cm. y 26.53cm.): Reacciona a las presiones del medio
con agresión y exhibicionismo. Exceso de confianza en sí mismo.
• MACROGRÁFICO (superior a 26.53 cm.): Reacciona a las presiones del medio
con agresión, exaltación e histeria. Sobrecompensación del sentimiento de
inferioridad. Inadaptación social.
L O C A L I Z A C I Ó N
• Superior: Optimista, imaginativo, idealista, con altas aspiraciones,
reflexivo. Uso de la fantasía para rechazar las exigencias del medio.
• Inferior: Ansiedad e inseguridad para hacer frente al medio.
Inactividad, cansancio, pesimista. Objetivo y realista.
• Centro: Seguro, equilibrado, adaptado, centrado en la realidad.
• Izquierda: Fijado a situaciones pasadas. Se cierran al porvenir.
Inhibición, timidez, ensimismamiento, suspicacia, pasividad y egoísmo.
• Derecha: Afán excesivo por la participación social. Extrovertido.
Proyección hacia el porvenir, confianza en el futuro. Negativista,
obstinado, caprichoso, oposicionista y rebelde.
LA PE R S P E C T I V A
• PERFIL DERECHO: Tendencia oposicionista e interés por la comunicación
social.
• PERFIL IZQUIERDO: Intento de evasión del mundo y sus problemas. Timidez
e inseguridad.
• FRENTE: Interés en la comunicación social y deseo de participación.
Capacidad para enfrentarse al medio y adaptarse a situaciones difíciles
• ESPALDAS: Rechazo al medio, con evasión de la realidad y oposición a las
normas sociales.
• CONFUSA: Intento de participación social, bloqueado por la timidez, que lo 
lleva a evitar establecer contactos.
T I P O D E L Í N E A
• Las áreas de conflictos suelen destacarse por un cambio
brusco de la línea.
• Línea confusa: individuos tímidos o inseguros. Poco
control de impulsos agresivos.
• Línea avanzada retrocedida: Inseguridad y falta de
confianza en sí.
• Tembloroso: Inhibición, timidez, cohibición. Falta de
energía.
• Velloso: Inseguridad, timidez y falta de confianza en sí
mismo.
• Dentada: Control precario de los impulsos agresivos.
Hostilidad e irritación.P R E S I Ó N D E L Í N E A
•Fuerte: Impulsos agresivos tienden a
ser descargados en el medio ambiente.
Carácter explosivo.
•Medio: Seguridad en sus propios
criterios. Adecuada capacidad de
liderazgo.
•Débil: Inseguridad y falta de confianza
en si para enfrentarse al medio.
•Mixto: Inestabilidad emocional.
B O R R O N E O
•BAJO: Escasas facultades críticas al
enfrentarse con las exigencias del
medio.
•ALTO: Ansiedad, tensión. Afán de
cambio, perfeccionismo y actitud
hipercrítica.
S O M B R E A D O
• El sombreado se considera como una
expresión de la ansiedad.
• Sombrear con vigor, de manera tosca,
puede sugerir ansiedad, conflicto y
preocupación generado por su
autoconcepto. Control precario de los
impulsos.
• Si el sombreado es estético indica
sensibilidad.
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P O S I C I Ó N D E L A H O J A
• HORIZONTAL: Actitud de desconfianza y desvalorización hacia
el evaluador, ya que no acepta su propuesta, siendo este un
indicador de pronóstico negativo. Evidencia conductas
oposicionistas. Creativo y desinhibido.
• VERTICAL: Posición dependiente en el plano social. La relación
con el evaluador es adecuada, le asigna el rol de autoridad.
F O N D O
• Piso: Necesidad de apoyo externo e inseguridad personal.
• Animales: Sentimiento de soledad, melancolía e insatisfacción.
• Alimentos: Dependencia en el plano social.
• Plantas: Pasividad, dependencia, inercia, apatía e infantilismo.
• Cartera o mochila: Intento de ocultar aspectos conflictivos de su vida.
• Edificios: Sufren sentimientos de inadecuación e inferioridad.
• Montaña: Sentimiento de inferioridad. Necesidad de dependencia.
• Nubes y lluvia: Se encuentra atravesando por situaciones estresantes.
• Vehículos: Deseo de cambio, de escapar de una situación penosa.
• Sombra: Imagen desvalorizada de sí mismo.
TRATAMIENTO DIFERENCIAL DE LAS FIGURAS DE 
HOMBRE Y DE MUJER
• Tamaño: Si el tamaño de la figura del sexo opuesto es menor
indica actitud de menoscabo hacia la figura del sexo opuesto y
valorización de la figura del mismo sexo.
• Descuido en el trazo: Si la figura del sexo opuesto presenta
descuido en el trazo implica actitud de hostilidad hacia la
figura del sexo opuesto.
• Sombreado: Si la figura del sexo opuesto presenta sombreado
excesivo indica actitud agresiva frente a la figura del sexo
opuesto.
TEST DE LA FIGURA HUMANA
“El dibujo de la figura humana vehiculiza especialmente aspectos de la personalidad del sujeto
en relación a su auto concepto y a su imagen corporal. De esta forma el dibujo de una persona
al envolver la proyección de la imagen de un cuerpo, ofrece un medio natural de expresión de
las necesidades y conflictos del cuerpo de uno.
Cada vez que un sujeto gráfica una persona en esta proyección de su propio Yo que realiza;
confluyen en sus experiencias personales y sus representaciones psíquicas, Imágenes de
estereotipo sociales y culturales que tienen un mayor o menor peso para el sujeto. Aceptación
o no de su etapa vital, Identificación y asunción del propio sexo y El grado de estabilidad y
dominio de símismo”.
Aplicación 
del test
El test de la figura Humana lo aplicaríamos en el proceso de selección a todas las
personas que se postulen y cumplan con el perfil a todo tipo de cargo ya sea
comercial, financiero, administrativo, talento humano u operativo.
Consideramos que es prudente repetir la prueba periódicamente con el fin de
detectar aspectos positivos o negativos que surjan durante el cargo desempeñado;
lo que permitirá a la compañía tomar decisiones con la información arrojada.
LA FIGURAHUMANA
Forma de administración: la prueba puede ser aplicada
de forma individual o colectiva. La forma individual es la
adecuada, sobre todo en niños pequeños.
Material: papel blanco sin rayas, lápiz, borrador, saca 
puntas.
Tiempo de aplicación: la prueba se aplica sin limite de 
tiempo pero si es
necesario anotar el tiempo que demoro el niño en 
dibujar.
Indicaciones al examinador: se le pide al sujeto que
dibuje una figura humana completa. Se le indica repetir
el dibujo cuando hace una figura formada solo por
líneas rectas. Se debe verificar que no exista distractor
alguno en la sala, de igual forma que no haya dentro de
la habitación cuadros, revistas, o algo que le sirva como
modelos. Cuando el sujeto haya terminado el dibujo, se
le pide que haga otro del sexo opuestos.
Indicaciones al examinador: se registran
todo tipo de preguntas y comentarios, así
como el orden estructural y estilo que sigue
en la realización de la figura. El interrogatorio
acerca del dibujo es opcional en dependencia
del objetivo que se persiga con la prueba. El
interés puede estar centrado en el dibujo
mismo o ser necesario se busca obtener
información acerca de la edad, sexo, familia,
ocupación, ambiciones, si hay relación entre
ambas figuras,.
Fundamentos de la prueba: se basa en la
teoría psicoanalítica aunque diversos autores
intentan otro soporte teórico.
Objetivo: la interpretación del dibujo debe
tener en cuenta el desarrollo evolutivo de
madurez mental, características de
personalidad, e indicadores que denoten
necesidades inconscientes.
Descripción: el dibujo de la figura humana es un test de gran uso entre los
psicólogos en cualquier terreno del desempeño. La interpretación del dibujo, en la
actualidad, debe tener en cuenta el desarrollo evolutivo de madurez mental
alcanzado por la persona, característica de personalidad y el enfoque proyectivo,
si aparecen indicadores que denoten necesidades inconscientes.
el test de la figura humana es una técnica valiosa para evaluar a niños.
Precisamente porque puede ser empleado como un test de maduración, aunque
por la misma razón se utiliza en adultos.
Interpretación de dibujos
Lo que cada cual dibuje esta íntimamente relacionado con sus impulsos,
ansiedades, conflictos y compensaciones características de su personalidad.
La figura humana es en cierto modo una representación o proyección de la propia
personalidad y del papel que esta desempeña en su medio ambiente.
APLICACIÓN
• Un papel blanco 8-1/2 por 11, lápiz Nº 2, goma de borrar.
• Se le pide datos previos, tiempo, secuencia de las partes
dibujadas, cuál sexo dibujo primero.
• Se le dice: “dibuje una persona"; si dibujó un hombre, se
le pide que dibuje ahora una mujer, y viceversa.
• Si hay resistencia para dibujar, se le explica que no
interesa la belleza del dibujo y que el interés es puramente
científico.
• A continuación se le pide “crea una historieta o cuento
acerca de esta persona, imagínese que existe realmente”.
• Se le pide que explique rasgos del dibujo que no son
claramente identificables.
• Lo que cada cual dibuja está íntimamente relacionado con
sus
• impulsos, ansiedades, conflictos y compensaciones
características de su personalidad.
• La figura dibujada es en cierto modo una representación o
proyección de la propia personalidad y del papel de ésta
desempeña en su medio ambiente.
ASOCIACIONES
1. Preguntándole de qué edad le parece tener la figura dibujada.
2. ¿Luce casado o soltero?
3. ¿Es bien parecido?
4. ¿Cual es su ocupación?
5. ¿Es fuerte?
6. ¿Es nervioso?
7. ¿Cual es la mejor parte de su cuerpo y porque?
8. ¿Cuales son sus principales deseos?
9. ¿Que cosas lo ponen de mal humor?.
INDICADORES DE INTEGRACIÓN DEL DIBUJO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Tamaño de 15 a 17 cm, la figura femenina será igual o un poco 
más chica que la masculina.
Colocación de la figura aproximadamente en la mitad de la hoja.
Empezar con la cabeza y los rasgos faciales.
Tiempo de 10 a 12 minutos o menos para elaborarlo. 
Espontaneidad, figuras flexibles no rígidas.
Figuras proporcionadas (proporción adecuada entre las partes).
Apariencia estética, placentera al verse. Los borrones son 
mínimos.
Líneas consistentes y una presión estable.
Sexo del mismoo similar de la persona que lo dibuja. El sexo de 
la figura debe ser obvio.
La edad de la figura es aproximada a la del sujeto que lo realiza
El cinto de la figura masculina. Ropa formal.
Los ojos tienen pupilas y no son oscuros. Ausencia de fosas 
nasales
Si acepta la figura sin autocrítica.
Puede aceptar las deficiencias con sentido del humor. No se pone 
énfasis ni en los oídos ni en los pies.
Dibuja la figura completa.
DESINTEGRACIÓN DEL DIBUJO
Para considerar que un dibujo es 
desintegrado, debe poseer el 50% 
de las siguientes características.
1. Figura extraña, grotesca o rara.
2. Incongruencia excesiva del
tratamiento de las partes de la
figura.
3. Tratamiento extremadamente
simbólico.
4. Tratamiento demasiado simple.
5. Dibujo de los órganos sexuales.
6. Tensión extrema
sombreado, presión de las líneas.
7. Confusión del perfil, con la vista 
externa.
8. Transparencia.
9. Se tiende a dibujar a la persona 
del sexo opuesto al mismo.
EL DIBUJO LA FIGURA HUMANA SE ANALIZA EN 4 PARTES:
1. CABEZA
Maneja la percepción externa del 
individuo. Nos dice qué tipos de 
relaciones establece el individuo 
con otras personas; el 
autoconcepto, nivel intelectual y 
metas.
2. BRAZOS, MANOS, HOMBROS y
PECHO.
Indica cómo el individuo se 
relaciona con el medio externo, 
"Posición de los brazos".
3. TRONCO.
Fachada externa en cuanto a los 
valores convencionales, impulsos.
4. PIERNAS
Nos habla de la autonomía, 
autodirección, balance y 
actividad; esto indica la 
estabilidad emocional.
INTERPRETACIÓNLa cabeza:
 Es el centro importante para la localización del
propio «Yo». Juicio, memoria, razón.
 Recibe énfasis, excepto en dibujos de neuróticos
deprimidos o inadaptados sociales.
 Pequeña: impulsiva, poco dominio social.
 Aspecto de mono: el obsesivo compulsivo lo
considera órgano causante de su conflicto.
 Cabeza grande:
Frustrados intelectualmente
Deficientes mentales
Paranoide, narcisista y vanidoso
El sexo al que se le concede mayor autoridad
social e intelectual aparece con una cabeza
mayor.
 La dibujan como último rasgo: trastorno en las
relaciones interpersonales.
 Sobredetallada: fantasía activa
 De perfil: evasión, retraimiento, culpabilidad.
 Sin nariz, ojos, boca: evasión de la realidad,
conflicto con el área social.
LA CARA
Rasgos sociales. la cara:
• Centro más importante de la
comunicación. Es el rasgo social del dibujo.
• Omitir rasgos faciales: retraimiento de
las relaciones sociales.
• Aunque, en sujetos normales se han
encontrado omisiones del rostro.
• Oval: estético, sensible.
• Cuadrada: le gusta y lucha por el
poder.
• Oscurecer los rasgos faciales y el
contorno fuerte: timidez.
• Énfasis exagerado y marcada
acentuación: agresividad y socialmente
dominante.
•Expresión facial:
• Estado de animo de la persona al
momento de dibujar.
• Énfasis en líneas de la frente: se
asocia con preocupación por capacidad
intelectual.
LA BOCA
Énfasis oral: se 
ve en los dibujos 
de niños, 
individuos 
primitivos, 
regresados, 
alcohólicos, 
deprimidos, con 
dificultades 
sexuales y 
problemas de 
alimentación.
LA BOCA (CONT.)
Grande:
manipulador, demandante, inseguro, 
desconfiada, algún tipo de adicción.
Dientes: agresividad
verbal, chantaje, manipulación.
Lengua:
agresividad, infantilidad, impulsivo.
Boca cóncava u oralmente receptiva: 
infantilismo, demanda de atención y 
aprobación.
Una línea: agresión, posible
fellatio.
Línea corta: represión que hace que no 
manifieste la agresividad.
Línea amplia : esfuerzo por ganar 
aprobación o un afecto inapropiado.
En U: rasgos infantiles, sin mucho 
conflicto, dependientes, cautelosa , dan una 
buena imagen de sí mismos.
LABIOS QUIJADA
Los labios:
Seductores: narcisista, 
erótico y sensual; hombres: 
homosexualidad
Labios gruesos: en 
hombres se asocia con 
femineidad, intereses narcisistas 
o femeninos.
Labios como “arco de 
cupido”: muchacha sexualmente 
precoz.
Inclusión de palillo o 
cigarrillo: énfasis erótico-anal.
La quijada:
De perfil, borrada, 
reforzada, cambio de línea o 
sobresaliente: debilidad, 
indecisión y/o temor a la 
responsabilidad.
Prominente: fuerte 
impulso a aparecer socialmente 
enérgico y dominante.
OJOS, CEJA,OREJA
Los ojos:
Comunicación social. Contacto con el mundo exterior
, “espejo del alma”. Estado de ánimo.
Énfasis en los ojos, grande, oscuro, acentuado o amenazante
: paranoides (se hallan muy alerta en cuanto a todos los
detalles acerca de ellos).
Ojos penetrantes: agresiva, temor a perder el control.
Ojo grande con pestañas : histeria; en hombres:
homosexualidad.
Sin pupila: evasión traumática de algún suceso especifico.
Puntos: infantilismo
Ojos cerrados: se rehúsa a ver el mundo externo, aislamiento.
Ojos vació: inmadurez emocional y egocentrismo.
La ceja:
Bien arregladas: refinamiento y cuidado personal. 
Actitud critica hacia la gente menos educada (aspiraciones de 
glamour).
Peluda: ásperas y no inhibidas.
Ceja levantada: desdén, la arrogancia . La oreja:
Si las dibuja: desconfiada, preocupada por lo que 
existe a su alrededor.
Aretes y accesorios: le encanta ser el centro de 
atención.
Si se destaca por el tamaño, reforzamiento o la 
transparencia del pelo: reacción a criticas u opinión social y en 
algunos casos alucinaciones auditivas.
Paranoides, esquizoide, conflictos homosexuales. Susceptible a la 
ofensa.
EL PELO, LANARIZ
El pelo:
Omisión: rasgo esquizoide
Marcado y sombreado: ansiedad en la sexualidad.
Desordenado, alborotado: desorden sexual, promiscuidad
Sin sombrear: depresión
Greñudo: impulsividad de naturaleza sexual.
Hombres psicosexualmente inmaduros tienden a dibujar a
la mujer con pelo abundante y desordenado y al hombre
con un peinado cuidadoso y preciso. Narcisismo y/o
hostilidad hacia la mujer.
Pelo ondulado en forma de cascada: jóvenes delincuentes
sexuales o aspirante a deslumbrar con su belleza.
(Combinado con detalles cosméticos como joyas)
Peinado o recogido: represión sexual.
Chino y con adornos: relaciones sexuales conflictivas.
Pelo en la quijada: adolescentes reafirman virilidad e
identidad.
Mujer con cabello visiblemente destacado y varón con
sombrero: mujer es la autoridad y hombre ocultando su
impotencia o compensación sexual inconsciente.
En genitales o axilas: exhibicionismo y perversiones de
tipo sexual
La nariz:
Simbolismo sexual.
Omisión: negación de la sexualidad.
Sombreada o corta: temores de castración.
Culpa por masturbación.
Excesivamente larga y respingada:
impotencia del
hombre; en mujer: deseos de tener el falo (poder).
Solo los orificios: agresividad sexual, rasgos
sádicos.
Botón; triangulo, línea: sexualidad infantil.
EL CUELLO Y LANUEZ
El cuello: control de impulsos y superyó.
Largo: falta de coordinación del
control de los impulsos; hostilidad (si tiene
un collar.
Alto y delgado:
moralistas, educados, rígidos, pretende dar
buena imagen.
Ancho: terquedad, posible rigidez,
buena asimilación de los impulsos
Cuello corto: impulso, el mal
humor, etc.
Omisión: inmadurez, deficientes
mentales e individuos regresivos.
Collar o blusa muy alta: rigidez.
La nuez de Adán:
Aparece: hombres que refuerzan
su virilidad.
Remarcación: Individuos
sexualmente débiles o confundidos con su
propio papel sexual.
RASGOS DE
CONTACTO
Rasgos de contacto:
Discapacidad.
Gordo o excesivamente 
delgado: trastorno de 
alimentación.
Obesas que dibujan 
cuerpos delgados: 
compensación.
Deformes: contacto 
afectivo
débil.
En movimiento: fantasías 
afectivas. Mostrar edad menor.
Estática, tensa. Superyó 
fuerte.
Musculatura: narcisismo, 
exhibicionismo.
BRAZOS, MANOS Y 
DEDOS
Brazos y manos:
Se relacionan con el Yo social y las demandas de afecto.
Manos grandes: relaciones interpersonales no satisfactorias. Manos 
sombreadas vigorosamente: culpabilidad con relación a impulsos 
agresivos.
Como alas, detrás de la espalda: contacto débil, evasividad (se 
comen las uñas).Énfasis en los bíceps: lucha por el poder físico.
Extendidos: necesidad de apoyo emocional, especialmente en 
momentos de tensión.
En los bolsillos: masturbación, haraganería. (delincuentes y 
psicópatas).
Deformes: distorsión en la imagen corporal.
Omisión de manos: busca afecto de las demás personas. Omisión 
de brazos: solitario, depresivo, demanda figura materna.
Hombres que omiten los brazos de la mujer: rechazados por la madre 
o por otras mujeres.
Extremadamente largo: ambición.
En la región genital: preocupados con las practicas onanistas.
Pegados al tronco: debilidad, incapacidad en su desarrollo y en la 
creatividad.
Mano abierta: necesidad de afecto.
Dedos de la mano:
Mano sin dedos en adultos: agresión infantil.
Dedos cortos y redondos (adultos): poca habilidad manual e 
infantilidad.
Sombreados o forzados: culpabilidad, principalmente referida al robo 
y a la masturbación.
En forma de lanza, garra o de talón, con uñas: desconfiados y 
agresivos.
Puño cerrado con brazo extendido: rebeldía en adolescentes 
delincuentes.
Puño cerrado con brazo hacia bajo: rebelión interna reprimida.
De guante: histéricos.
Dedos bien elaborados: hay alguien que esta coartando sus 
relaciones interpersonales..
Más de 5 dedos: ambición y agresión. Sugiere masturbación. 
Menos de 5 dedos: esquizoide
Cortados: esfuerzo por suprimir los impulsos agresivos. Como 
palitos: agresión infantil.
PIERNAS, PIES Y DEDOS DEL
PIE
Piernas y pies: necesidad de apoyo a lo largo del desarrollo
Con suelo: necesita apoyo y seguridad. Depresivo.
Cuando parece flotar: necesidad de bases, llamar la 
atención.
Pantalón como falda: hombres psicosexualmente 
inmaduros.
Pequeños: trastorno en el desarrollo, baja autoestima.
Anchas y grandes: narcisismo.
Largas, flacas sin división: esquizoide.
Trasparencias: temor homosexual.
Juntas: rigidez, represión, insatisfacción sexual.
En un pie: inseguridad.
Dibujadas al principio: depresión y desilusión.
Pies muy grandes: poca seguridad en sí mismos.
De puntitas: evadir ambiente frustrante.
Tacones: en hombres, homosexualidad; en mujeres
glamour
En direcciones opuestas: ambivalencia sobre la 
autonomía o la independencia.
Los dedos del pie:
Dedos encerrados en una línea: represión de tendencias 
agresivas.
TRONCO, SENOS YHOMBROS
El tronco:
Omitido: rechazo de los impulsos físicos; niños, 
perdida de la imagen corporal.
Redondeado: menos agresividad y más femenino.
Cuadrado: rasgos masculinos.
Tronco y brazos desproporcionados: problemas 
físicos.
Curvo, redondo con deformaciones: somatización.
Remarcación: agresividad al mostrar sus 
emociones
Especialmente delgado: descontento con el
cuerpo.
Línea débil: carencias afectivas.
Los senos:
Sombreados, borrados (realizados por varones): 
emocional y psicosexualmente inmaduros.
Busto grande y caderas desarrollada: representan 
a la madre productiva y dominante.
Tamaño grande o pequeño (realizados por 
mujeres): según sus deseos de madurez y desarrollo como la 
“madre” o timidez y/o temor a la madurez.
Los hombros:
Anchos y cuadrados: expresión de poder y 
perfección físicos.
Se destacan: Hombres-insuficiencia corporal.
Mujeres- “protesta viril”
Borraduras, refuerzos e incertidumbres: 
preocupación con respecto a la masculinidad.
Uno mas alto que el otro: falta de balance
CADERAS Y GLÚTEOS, 
CINTURA
Caderas y nalgas:
Ancha(dibujada por H): rasgos 
homosexuales.
Ropa tapa área genital: bloqueo de 
la
sexualidad.
Dibujadas por mujeres: buscan el 
poder.
Sombreado excesivo: posible abuso 
sexual.
La línea de la cintura:
Excesivamente apretada como 
corsé: control precario que puede irrumpir en 
arranques impulsivos.
Remarcada o sombreada: impulsos 
agresivos.
Botones hasta la cintura: 
dependencia en la madre, busca la fuerza y 
la guía en las mujeres, niega la individualidad 
para complacer a la mujer.
Indicaciones anatómicas (órganos 
internos):
Esquizofrénicos o maniacos.
ROPA, BOTONES, BOLSILLO, CORBATA,ZAPATOSY SOMBRERO, OTROS
La ropa: energía libidinal
Preguntar si se dibuja la figura con ropa o sin ropa indica cierta perturbación 
sexual.
Vestido de la mujer hasta los tobillos: imagen maternal.
Figuras de jóvenes con ropa de adulto: identificación con la figura paterna. 
Adornan la figura con ropa: narcisista por la ropa, destacan los cosméticos y 
adornos. Sociable con deseo de conseguir dominio y aprobación.
Cinturón: dependencia
Bikini: tendencia a la perversión.
Solo el contorno: en desacuerdo con la imagen corporal. Bragueta: 
masturbación, aparentar poder
Los botones:
Énfasis: dependencia, infantilismo e inadaptados.
En los uniformes: complejo de sumisión a la autoridad.
Los bolsillos (la bolsa en la mujer):
Énfasis: infantiles y dependientes.
Los adolescentes ladrones dibujan bolsillos especiales en el hombre y 
portamonedas en el dibujo de la mujer.
Cartera o bolsa dibujada por mujeres: preocupación por las cuestiones 
sexuales.
Corbata:
Símbolo sexual. Dibujado más por adolescentes y jóvenes.
Hombres de más de 40, muy grande o pequeña: conflicto sexual.
Larga y destacada: sexualidad agresiva y con temor a la impotencia 
sexual.
Como si estuviera en el aire: agresión sexual e intensa preocupación 
sexual.
El moño: promiscuidad sexual en adolescentes.
El zapato y el sombrero:
Zapato en forma de pene y/o con borraduras: hombres impotentes. En las
mujeres, impulsos sexuales.
Zapatos puntiagudos: agresión, hostilidad.
Descalzos: agresión y sexualidad primitiva o reprimida.
Sombrero en hombre: sensación de impotencia, compensación sexual.
En mujer: deseo de ocultar sus impulsos sexuales.
Sombrero con ausencia de otras ropas: regresión.
Transparencia en el sombrero: conducta sexual primitiva.
Cigarro, bigote y sombrero: se emociona con problemas sexuales.
Otros símbolos sexuales frecuentes:
Pipa
Cigarro
Pistola
Bastón
INFORME 
I. Datos Personales:
Nombre
Edad
Género
Lugar de Nacimiento
Ocupación
Grado de Instrucción
Centro de Estudios
Estado Civil
Fecha de evaluación
II. Motivo de consulta.
III. Técnicas aplicadas
IV. Observaciones de Conducta.
V. Antecedentes de importancia
VI. Indicadores. 
• Contenido
• Rasgos misceláneos
• Estructurales
VII. Interpretación.
VIII. Conclusiones.
IX. Recomendaciones
Área de relación con el 
medio ambiente
Encuesta:
¿Qué está haciendo?
¿Qué ambiciones tiene?
Relaciones 
interpersonales
Encuesta:
¿Con quién vive?
¿Prefiere estar solo ó acompañado?
¿Qué dice la gente de él?
¿Es desconfiado?
ÁREA SEXUAL
 .
Encuesta:
¿Está casado?
¿Cuántos hijos tiene?
¿Sale siempre con la misma chica?
¿Qué tipo de chica le gusta?
Encuesta:
¿Edad de la persona?
¿Qué tipo de trabajo realiza?
¿Qué tipo de educación ha
recibido?
.¿Qué ambiciones tiene?
.¿Es fuerte? Sano? Es guapo?
.¿Quién es lo mejor de su
cuerpo? Qué es lo peor?
. ¿Es nervioso?
. Enumere tres cualidades
.Mencione 3 defectos.
. Diga ¿cuáles son sus tres
deseos principales?
.¿A quién le recuerda?
.¿Le gustaría parecerse a él?
FUERZAS DEL EGO
VIDA IMPULSIVA
Encuesta:
¿Por qué se
molesta?