El laboratorio y normas de bioseguridad

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Área de ciencias naturales
Ciencias Naturales
	Asignatura:
	Química
	Fecha:
	 12-10-2022
PRÁCTICA 
1. TITULO 
El laboratorio y normas de bioseguridad
2. INTRODUCCIÓN 
El pasado 7 de octubre se realizó una investigación dentro del Área de Laboratorio en Química, donde se hecho un vistazo más de cerca con ayuda del microscopio a 3 elementos que se disponían en el entorno, los cuales son: Agua estancada, Hojas de las plantas y Saliva humana.
El laboratorio escolar 
Nuestra experiencia como grupo dentro del laboratorio de Química fue satisfactoria al poder lograr observar con claridad todos los elementos que disponen estos materiales, Aprendimos acerca de cómo usar correctamente el microscopio con ayuda de la tutoría del profesor además también de saber cómo y dónde colocar las muestras al momento de examinarlas, así mismo los diferentes tipos de lentes en el microscopio (ya sea blanco o rojo) y por último prender y apagar el foco del microscopio.
Materiales de laboratorio 
Desde el punto de vista de Barrera (2014) hay muchos implementos que se utilizan en los laboratorios, todos ellos son distintos en forma, uso y tipo de material; por ello se debe conocer cómo y para qué utilizar ciertos instrumentos para que el trabajo en el laboratorio sea eficaz y seguro; muchos de estos materiales presentan escalas de medida y se los conoce como materiales volumétricos
Tipos de Materiales de Laboratorio
Los tipos de “materiales” que se trajeron al Laboratorio no son más que las muestras a analizar entre las cuales encontramos:
· Saliva Humana
· Hojas de las plantas
· Agua estancada
· Agua corriente
Equipos de Laboratorio
Dentro de Equipo de laboratorio nos referimos a todo aquello que utilizamos a la hora de realizar estas investigaciones, El equipo a usar fue:
· Microscopio
· Estereoscopio
· Portaobjetos de microscopio y cubreobjetos
· Guantes protectores
· Azul de metileno
· Botella para quemar las muestras (Utilizado a la hora de analizar saliva)
· Cuaderno y esferos para anotaciones
· Fenolftaleína
3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL 
· Reconocer los distintos materiales, equipos y sustancias del laboratorio con la finalidad de saber su aplicación y cuidado para generar resultados eficaces en el trabajo experimental. 
OBJETIVOS ESPECIFICOS 
· Conocer el uso y manejo de los distintos materiales, equipos y sustancias del laboratorio. 
· Conocer las normas de bioseguridad para tomar las medidas de prevención correspondientes. 
4. RECURSOS. 
	Materiales
	Sustancias
	Equipos
	· Libreta de anotaciones 
· Esfero o lápiz 
· Cámara y grabadora de celular (opcional) 
· Instalaciones del laboratorio 
	· Material Orgánico
	· Microscopio
· Estereoscopio
5. PROCEDIMIENTO
PRIMERO
1. Con ayuda del docente o supervisor/a del laboratorio recorrerá́ las instalaciones del laboratorio con la finalidad de conocer los materiales, equipos y sustancias que posee el laboratorio de la institución. 
2. Tome apuntes o grabe un audio de las indicaciones que brinde el docente.
3. Tome fotografías de los materiales, equipos y sustancias que te indique el docente. 
4. Elabore el informe de laboratorio 
SEGUNDO
1. Coloqué la muestra orgánica (plantas y/o animales) en el estereoscopio y observé con atención.
2. Coloqué la muestra vegetal en el microscopio desde el objetivo con menor aumento hasta el objetivo de mayor aumento posible. 
6. RESULTADOS 
Gracias a la tutoría del profe los resultados fueron satisfactorios y logramos ver con éxito como se ven las plantas de cerca además el agua estancada
Figura 1 Figura 2
Después de acercarnos y observar en caso de la planta logramos ver las fibras de esta planta y como tiene esa minúscula capa protectora de “pelo” que le ayuda a la conservación de la hoja, en el caso del agua estancada se llegó a ver muy pocas bacterias, pero si se logró ver restos de material desconocido por todas partes del microscopio, así también a la hora de analizar la Saliva desafortunadamente no se logró ver nada y por falta de tiempo quedo pendiente observar la clase de microorganismos que viven en nuestra boca.
7. CONCLUSIONES 
Tabla 2.
Equipos, Materiales y montajes
	Grafico
	Nombre
	Uso
	
	Portaobjetos cubreobjetos
	Se Usa para facilitar la observación de muestras
	
	Estereoscopio
	Permite hacer el estudio de objetos y especímenes pequeños, pero demasiado grandes para el microscopio
	Grafico
	Nombre
	Uso
	
	Azul de metileno
	Se utiliza para la observación en el microscopio 
	
	Fenolftaleína
	Laxante que aumenta la 
Mortalidad intestinal
	
	Guantes protectores
	Protege la mano o parte 
De esta
	
	Hojas de las plantas
	Se uso como prueba esta hoja para ser vista por el microscopio
	
	Microscopio
	Herramienta que sirve para observar objetos no visibles ante el ojo humano
Nota: Tabla de materiales y equipos de laboratorio (Jara,2022)
8. Conclusiones
El experimento concluye en nosotros viendo lo interesante que puede llegar a ser el mundo visto desde otra perspectiva con el equipo de laboratorio, además de ayudarnos a ver cómo están formados y que tienen adentro suyo estas muestras, resulto en algo muy bueno de aprender y que seguramente nos servirá a todos como comunidad en un futuro.
Llegamos a la conclusión de que las plantas tienen mucho mas de lo que muestran a simple vista, ya que al nosotros usar nuestro microscopio pudimos observar pequeños detalles como sus fibras y esa fina capa de “bello” que tenían las hojas de la planta
Finalmente queremos recalcar en lo interesante que puede llegar a ser utilizar un microscopio ya que nosotros al momento de usarlo entramos a un mundo distinto, y además de que también tiene su ciencia y podría despertar un interés mayor en ciertos estudiantes por lo innovador y vistoso que llega a ser
9. RECOMENDACIONES 
Recomiendo llamar a todos los estudiantes y dar las recomendaciones de forma general para así evitar confusiones con las personas que no entienden, además de resolver dudas acerca de cómo funcionan los diferentes lentes en los microscopios y Estereoscopios
Al momento de manipular los materiales de laboratorio recomendamos hacerlo con cuidado puesto que estos pueden llegar a ser muy frágiles como en el caso del portaobjetos o cubreobjetos.
Al momento de analizar muestras tomar notas como se ha ido realizando, anotando procedimientos y datos interesantes observados además de fotos que evidencien el trabajo, adicionalmente queremos mencionar el uso de la bata puesto que esta ayuda mucho a la preservación del uniforme y mas que nada a prevenir que material toxico entre en contacto con nosotros.
10. PREGUNTAS DE CONTROL 
1) ¿Qué normas de bioseguridad son obligatorias, usualmente, en el laboratorio de Química de tu institución? 
Según lo que tenemos entendido en el Aula de Clases, las normas lógicas serian; no tocar nada que no sepamos que es ya que dentro del laboratorio existe material que es toxico y no debería ser manipulado así, por eso también se pide a los estudiantes que intenten llevar guantes para sus manos y así evitar cualquier tipo de inconvenientes, otra cosa seria no jugar con los microscopios ni usar de mala manera el material filoso que se nos brinda a la hora de manipular las muestras y por ultimo llevar la bata para que así sea más fácil identificarnos al entrar al laboratorio he evitar accidentes mayormente de salpicaduras 
2) ¿Cómo se clasifican los materiales de laboratorio?
Se clasifican en los tipos de materiales que como mi grupo lo interpreta es acerca de las muestras y los tipos de materiales que se llevaran al laboratorio a analizar, también tenemos el Equipo de laboratorio que abarca todo lo que se usa dentro de laboratorio de química para realizar dichas investigaciones acerca de los tipos de materiales que serían la muestra, ambos términos van de la mano con el ejemplo de que para analizar el agua estancada se necesita un microscopio etc. 
3) ¿Qué equipos puedo identificar en el laboratorio?
Se puede identificar algunos tipos de sustancias, tambiénalgunos tipos de animales en general, los microscopios los estereoscopios, también todo referente a maquetas y equipos usados para el análisis de muestras como el portaobjetos y el cubreobjetos, adicional a eso también podemos identificar donde se encuentra cada cosa ya que el profesor se tomo el tiempo de darnos un recorrido completo por el laboratorio.
4) ¿Porqué se debe utilizar la bata de laboratorio dentro del salón de laboratorio?
Estos previenen contaminación y protegen de algún tipo de accidente, como salpicaduras con tintes, reactivos químicos, soluciones o cultivos vivos. Debe tener la bata abotonada en todo momento dentro del laboratorio. (Departamento de Biología, 2022)
5) ¿Cuál es la diferencia entre un estereoscopio y un microscopio?
Los estereoscopios permiten hacer estudios de objetos y especímenes demasiado pequeños para ser estudiados a simple vista, pero demasiado grandes para ser estudiados bajo el microscopio compuesto. (Departamento de Biología, 2022)
6) Coloque en la imagen las partes del microscopio.
InformaciónControl de etapas
Micrométrico
Micrométrico
Brazo
Cabeza
foco
Base
condensador
Platina
Objetivos
Revolver
Oculares
11. BIBLIOGRAFÍA
Clínica Universidad de Navarra. (2022). https://www.cun.es/
Mundo microscopio (2020) Partes del microscopio, https://www.mundomicroscopio.com /partes-del-microscopio/
Jara O. (2022)