INTERVENCIÓN CON EL MODELO DE LA ESCUELA DE MILÁN EN LA TERAPIA FAMILIAR

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PSICOTERAPIA DE LA PAREJA Y LA FAMILIA
INTERVENCIÓN CON EL
MODELO DE LA ESCUELA
DE MILÁN 
Integrantes: 
Broncano, Gretta; Carlos, César; Durand, Jakelin; Ochoa, Leonela; Sanchez,
J. & Sanchez, A.
FAMILIA:
Sistema que se gobierna a si mismo
y se atocorrige a través de reglas,
indicando lo que es permitido o no
dentro de ella, y en la relación de
cada uno de sus miembros. Selvini,
Boscolo, Cecchin, Prata, G. (1980)
FACULTAD DE PSICOLOGÍA - UNMSM
BIOGRAFÍA
POSTULADOS BÁSICOS
ESTRATEGIAS Y/O TÉCNICAS
CASO ILUSTRATIVO
Docente:
VALENCIA ROMERO, Emir Germán
LA SESIÓN TERAPEÚTICA
FASES
DIRECTRICES
Pre-sesión
La sesión misma
Discusión de la sesión
Conclusión de la sesión
Acta de la sesión
La hipotetización
Circularidad
Neutralidad
Preguntas circulares
Su modelo es triádico.
Indagar sobre la
reacción al síntoma y
la reacción a esta
reacción.
Connotación positiva
Terapeutas
comunican a la
familia que su
problema es lógico y
significativo dentro
de su sistema. 
Rituales familiares
Participan todos los
miembros de la familia.
Terapeuta debe precisar:
Horario, ritmos de
repetición, quien debe
expresarse, en qué
secuencia.
Contraparadoja terapéutica
Su objetivo es propiciar
que la familia tenga
deseos de conocer más
sobre sí mismos y sobre
su problemática.
Otros representantes:
Giuliana Prata Luigi Boscolo Gianfranco Cecchin
Se especializó en Medicina Interna.
Trabajó con pacientes con anorexia y
esquizofrenia. Tuvo una especialización
en Psiquiatria. Fundó el Centro de Estudio
de la Familia Milán. Fundó el Nuevo
Centro para el estudio de Familia. Muere
en 1999.
Mara Selvini Palazzoli
Se presentará un caso en donde se
grafique el
PROCESO TERAPEÚTICO
del Modelo de Milán.
Tiene un estilo colaborativo ya que incluye a
más de un terapeuta. Y el eje central es el
interrogatorio circular y el establecimiento
de la hipótesis.
La labor que desempeña la familia es de
gran importancia, debido a que son ellos
quienes deben resolver sus conflictos,
siendo los terapeutas solo una guía que
ofrece una perspectiva amplia del
problema, considerando a todos los
miembros y validando sus acciones.
Se presenta el siguiente caso:
CASO: FAM. LOPEZ
FERNANDES
Y se explica el desarrollo de los
siguientes aspectos:
CONTACTO PREVIO
PRE-SESIÓN
ENTREVISTA
DISCUSIÓN DE LA SESIÓN
EVALUACIÓN FINAL