Guia de actividades y Rúbrica de evaluación - Fase 5 - Elaboración Video - Informe (1)

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Universidad Nacional Abierta y a Distancia 
Vicerrectoría Académica y de Investigación 
Curso: Legislación Asociativa 
Código: 102956 
 
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 5 
Elaboración de video – informe. 
1. Descripción de la actividad 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Final 
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos 
La actividad inicia el: lunes, 
15 de mayo de 2023 
La actividad finaliza el: domingo, 
28 de mayo de 2023 
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados 
de aprendizaje: 
 
Estructurar como se enlazan la legislación asociativa con la justicia y los 
derechos humanos para demostrar su aporte a la sociedad por medio de un 
video. 
La actividad consiste en: 
Realizar un informe a través de un video de cómo se integra la 
legislación asociativa con la justicia social y los derechos humanos. 
 
Actividad Individual 
 
1. Revisar Los contenidos de todas las unidades. 
2. Participar en el foro con aportes significativos que ayuden a 
desarrollar la presentación en power point la cual servirá de 
apoyo para la realización del video. 
 
Nota 1: Para la calificación solo se tendrán en cuenta los aportes 
presentados por el estudiante directamente en el foro, por tanto, las 
interacciones realizadas por los integrantes del grupo en redes sociales 
como WhatsApp, Skype u otras deberán enviarse como evidencias del 
trabajo realizado de manera colaborativa al foro del desarrollo de las 
actividades en donde se evidencien los aportes realizados por los 
autores del trabajo. 
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Actividad Grupal. 
 
1. Revisar los puntos a ser desarrollados para esta actividad y 
plantear un cronograma de trabajo. 
 
2. Realizará un video de máximo 5 minutos a través de una 
presentación en power point de como la legislación asociativa puede 
ayudar a los problemas de justicia social y vulnerabilidad de los 
derechos humanos en Colombia cual debe cumplir con lo siguiente: 
 
 
- Como proteger los derechos humanos bajo la legislación 
asociativa 
 
- Como puede ser eficaz la justicia social por medio de la 
legislación asociativa 
 
- Como el principio de justicia social distributiva que la ciencia 
económica denomina "redistribución de ingresos" ayuda a la 
formación legislativa de la asociativa. 
 
- El legislador como máximo mediador del conflicto social, tiene en 
cuenta que los intereses se derivan de la justicia social y la 
igualdad. 
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que: 
 
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la Agenda del curso, 
para que tenga claridad en la fecha que se cierra la actividad, para 
participar a tiempo y realizar la entrega en la fecha estipulada. 
 
En el entorno de Aprendizaje debe: 
 
• Consultar las fuentes bibliográficas de la unidad 1 – 2 y 3, que le 
permita conceptualizarse sobre las temáticas que se abordan esta 
actividad. 
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• Se habilita el foro correspondiente a la fase 5 Elaboración video - 
informe, con la finalidad de que el estudiante pueda presentar sus 
avances en el desarrollo y cumplimiento de la actividad. 
 
• Consultar las fechas de encuentros sincrónicos. 
 
En el entorno de Evaluación debe: 
Publicar documento con el link de la grabación de video para dar 
cumplimiento a la actividad. 
Evidencias de trabajo independiente: 
Las evidencias de trabajo independiente para entregar son: 
 
 Participación en el foro con aportes de cada uno de los ítems a 
cumplir en el foro 
Evidencias de trabajo grupal: 
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son: 
 
Producto a entregar FASE 5. (Max 10 diapositivas) 
1. Portada 
2. Objetivos 
3. Desarrollo de cada uno de los puntos los cuales deben tener: 
 Texto, que puede ordenar a su gusto. 
 Imágenes prediseñadas, fotografías, capturas de pantalla e 
ilustraciones. 
4. Link de video presentado por al menos 3 integrantes del grupo de 
trabajo. 
4. Conclusiones. 
5. Bibliografía aplicando normas APA. 
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3. Lineamientos generales para la elaboración de las 
evidencias de aprendizaje a entregar. 
 
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en 
cuenta las siguientes orientaciones: 
 
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes 
en el desarrollo de la actividad. 
 
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará 
de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado 
el docente. 
 
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla 
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de 
actividades. 
 
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los 
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante 
el tiempo destinado para la actividad. 
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o 
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las 
condiciones de presentación que se hayan definido. 
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta 
actividad debe cumplir con las normas APA 
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el 
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos 
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus 
virtual. 
 
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, 
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como 
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, 
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el 
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya 
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar 
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de 
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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para 
la Universidad” 
 
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las 
siguientes: 
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo 
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será 
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente. 
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo 
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá 
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria 
correspondiente. 
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3. Formato de Rúbrica de evaluación 
 
Tipo de actividad: En grupo colaborativo 
Momento de la evaluación: Intermedio 
La máxima puntuación posible es de 125 puntos 
 
 
Primer criterio de 
evaluación: 
 
Participación: 
Nivel alto: El estudiante realiza participaciones a tiempo, 
activamente y adecuadas para el desarrollo de la actividad según 
cronograma planteado. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 16 puntos y 25 puntos 
Aporte individual en 
el foro. 
Nivel Medio: El estudiante participa de manera tardía, y su 
intervención es medianamente pertinente. 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: El estudiante no participó en el desarrollo de la 
actividad o ingresa faltando tres días para el cierre de la 
actividad 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos 
Segundo criterio 
de evaluación: 
Nivel alto: Desarrolla el Contenido del trabajo explicando de 
forma coherente con su respectiva caracterización. 
Contenido: 
 
Pertinencia en el 
contenido de los 
aportes. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 16 puntos y 25 puntos 
 
Nivel Medio: Desarrolla el Contenido del trabajo explicando de 
forma coherente sin su respectiva caracterización. 
Este criteriorepresenta 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: No Desarrolla el Contenido del trabajo explicando 
de forma coherente con su respectiva caracterización. 
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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos 
 
Tercer criterio de 
evaluación: 
 
Contenido: 
Nivel alto: Presenta información para persuadir, educar, 
apoyada en datos confiables, utiliza definiciones del diccionario 
o estadísticas. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 20 puntos y 25 puntos 
 
Pertinencia en el 
contenido de los 
aportes. 
Nivel Medio: Presenta información básica para persuadir, 
educar, apoyada en datos confiables, no utiliza definiciones del 
diccionario o estadísticas 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 19 puntos 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Nivel bajo: No Presenta información para persuadir, educar, 
apoyada en datos confiables, y no utiliza definiciones del 
diccionario o estadísticas. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos. 
 
Cuarto criterio de 
evaluación: 
Nivel alto: Las conclusiones tienen relación con el tema y 
objetivos planteados. 
 
Contenido: 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 16 puntos y 25 puntos 
Pertinencia en el 
contenido de los 
aportes. 
Nivel Medio: Las conclusiones tienen parcial relación con el 
tema y objetivos planteados. 
 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: Las conclusiones no guardan relación con el tema y 
objetivos planteados 
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos 
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Quinto criterio de 
evaluación: 
 
Formales: 
 
Entrega del 
producto esperado 
cumpliendo con lo 
solicitado en guía de 
actividades. 
 
Este criterio 
representa 25 
puntos del total 
de 125 puntos de 
la actividad. 
Nivel alto: El documento entregado por el grupo cumple con 
los criterios de forma, y contenido, establecidos por la guía de 
actividades. 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 16 puntos y 25 puntos 
 
Nivel Medio: El documento entregado por el grupo cumple 
parcialmente con los criterios de forma, y contenido, 
establecidos por la guía de actividades. 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 6 puntos y 15 puntos 
 
Nivel bajo: El documento presentado no cumple con los 
criterios de contenido o de forma 
 
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 
entre 0 puntos y 5 puntos