Tarea 2 William Vasquez

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UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
DISEÑO Y EVALUACION DE PROYECTOS
WILLIAM RAFAEL VASQUEZ REVELO
MODELOS DE PLANIFICACION Y GESTION 
Dimensión documental del proyecto
Tema:
Aplicación del simulador de calculadora de pantalla grafica CASIO fx9860 GII para mejorar el rendimiento académico en las ciencias experimentales en los estudiantes de tercero de bachillerato de la Unidad Educativa General Julio Andrade.
Definición del problema 
El currículo de Matemática está cambiando lentamente, y la tendencia es gastar menos tiempo en métodos de lápiz y papel y más tiempo en aplicaciones, resolución de problemas, desarrollo de conceptos y temas nuevos. Los métodos de enseñanza también están cambiando hacia una aproximación investigativa y exploratoria, contando con la contribución de las nuevas tecnologías para el desarrollo de esta perspectiva por lo cual el manejo de la CPG surge como obligación para las nuevas generaciones, esta demostrado que el uso de las herramientas tecnológicas eleva el índice de aprendizaje en especial en las ciencias exactas.
Objetivos 
Objetivo General.
●	Implementar el recurso tecnológico CPG para el fortalecimiento de los conocimientos de la Matemática y de la Física y su integración interdisciplinaria. 
●	Desarrollar actividades que logren mejorar el nivel académico de los estudiantes a través de uso de Tics 
 Objetivos Específicos.
· Brindar apoyo y fortalecer las habilidades de cálculo en los estudiantes de bachillerato
· Mejorar el rendimiento académico de los estudiantes
· Fortalecimiento de las destrezas en las ciencias experimentales 
· Mejorar la afinidad por las ciencias exactas 
· Cumplir con los estándares de calidad educativa 
Plan de Acción
· Conocer el nivel académico de los estudiantes con los promedios del año anterior
· Buscar los temas en los que se puede implementar la CPG
· Elaborar una planificación en la que se utilice esta herramienta 
· Motivar a los estudiantes para el aprendizaje de CPG
· Fortalecer las actividades con dicha herramienta 
· Realizar demostraciones de las mejoras en el rendimiento en las asignaturas 
· La duración de este proyecto seria de un año escolar una hora por día 
Tabla 1. Cronograma de actividades
	AÑO
	2020
	2021
	 DÍA 
ACTIVIDAD
	N
O
V
	D
I
C
	E
N
E
	F
E
B
	M
A
R
	A
B
R
	M
A
Y
	J
U
N
	Promoción
	
	
	
	
	
	
	
	
	Capacitación 
	
	
	
	
	
	
	
	
	Evaluación
	
	
	
	
	
	
	
	
Plan de Control y evaluación 
	Que 
	Revisión continua del avance del proyecto en los niveles de aprendizaje y en el desarrollo de las diferentes actividades propuestas 
	Por que
	Analizar la situación actual 
Identificar dificultades y sus respectivas soluciones
Mantener las actividades dentro del cronograma establecido 
Control de los avances mediante tablas estadísticas 
Tomar las mejores decisiones en la administración de los recursos 
	Cuando 
	Continuamente 
	Como 
	Evaluaciones periódicas
Control de avances 
Conclusión de la evaluación 
Verificador de cumplimiento de los objetivos 
Control del cronograma 
Conclusión de resultados 
Dominio Gerencial del Proyecto 
RECURSOS MATERIALES
 Aunque no conocemos estudios contrastados de que exista una correlación inequívoca entre los resultados educativos y las condiciones físicas de los centros, no es menos cierto que unas buenas instalaciones y medios mejorarán los procesos de enseñanza-aprendizaje y favorecerá las condiciones de trabajo. Dentro de tales recursos hay que contemplar:
Edificios e instalaciones:
· Acomodación a los usuarios.
· Adecuación a las actividades.
· Utilización compartida (rentabilización).
Adecuación a los materiales a utilizar (Equipos)
· Mobiliario
· Adecuación a las instalaciones.
· Adecuación a los alumnos.
· Adecuación a las actividades.
 Materiales didácticos
 Materiales de carácter científico-técnico
· Libros, PDF, apuntes de clase
· Materiales audiovisuales.
· Materiales informáticos
· Telemática y aplicación de CPG
· Materiales elaborados por profesores y alumnos.
· Biblioteca
· Recursos económicos
Equipos
· Computador personal o equipo informático de la institución 
· Libreta de apuntes 
· Registro de notas 
Gestión de riesgos 
El principal riesgo de este proyecto es que las decisiones políticas muevan el personal y de esta manera sea imposible llevar acabo la ejecución, también que exista oposición de las autoridades para facilitar la infraestructura y las herramientas necesarias para el desarrollo de este, en los estudiantes no exista interés por aprender seria otro de los riesgos, en el aspecto económico no es tanto el riesgo ya que no se utiliza recursos de gran costo. El uso de internet es muy necesario para la enseñanza – aprendizaje en la actualidad.
Acciones de Ejecución
· Capacitación de la aplicación y su funcionamiento 
· Configuración y funcionamiento de las teclas 
· Vinculación de la herramienta con los temas de clase
· Juegos interactivos para su aplicación 
· Comparación con la vida cotidiana
· Seguimiento pedagógico y control de avances 
Acciones de Control
· Evaluaciones periódicas
· Trabajo en grupo para medir avances 
· Clase demostrativa de la herramienta 
· Exposición de los beneficios 
· Tablas estadísticas de comparación de los avances 
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y LINKOGRAFICAS 
Aiken, Lewis (1970): «Attitudes toward mathematics», en: Review of Educational Research, 40 (2), pp. 551-596.
Broman, Per (1996): «Possibilities and fears». Trabajo presentado por el Group 18 Roles of Calculators in the Classroom en el 8° Congreso Internacional de Educación Matemática, Sevilla, España. Disponible en: http://ued.uniandes.edu.co.
URL:http://www.eduteka.org/articulos/Entrevista4