Planeacion ENS educacion inicial

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Contenido El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños 
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje 
Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus 
formas de expresión. 
Recopilación de saberes previos 
- No se hace mención en el documento. 
 
Actividad: Las pelotas en su lugar 
Tiempo: 15 minutos 
Recursos: Pelotas, aros, tape. 
INICIO: Se coloca a los niños y niñas en el piso alrededor de los materiales. Se explica lo materiales 
y cada color de las pelotas. 
DESARROLLO: A continuación, se explica a los niños que tienen la libertad de manipular las pelotas 
para ver como conviven primero y después colocarlas en los aros colgados apoyándose en equipo. 
Después será divida por colores y se observa la convivencia que mantienen para realizar la tarea. 
CIERRE: Por último, se da otros materiales como tapates, vasos y cucharas para observar que 
juegos realizan libremente. 
Sugerencias de evaluación 
Importancia de la observación. 
-Observamos lo que hacen niñas y niños durante las experiencias de juego, especialmente, cuando lo 
hacen libremente entre ellos. 
-Observamos si las interacciones de las niñas y niños durante el juego son incluyentes. 
Autoevaluación del agente educativo. 
- ¿Mis actitudes contribuyen a ser un agente educativo disponible ante el juego? 
- ¿Identifico cuáles son mis áreas de oportunidad para garantizar la libre expresión de niñas y 
niños?