abrahan medina ensayo (1)

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación universitaria
Universidad Deportiva Del Sur
Proyectos comunitarios en el plan de la patria y la ley de servicio comunitario para el estudiante universitario
Estudiante:
Abrahan Alfonso medina Lopez
C.I: 27.774.736	
Las universidades autónomas siempre han velado por el bienestar del país y el crecimiento, tanto personal como profesional, de cada uno de sus estudiantes. En la búsqueda de este crecimiento, se fueron dando cuenta que algo faltaba en gran parte de la población estudiantil. Esto era “el sentido de pertenencia hacia su comunidad”, ese sentimiento que te hace querer ayudar y aportar ese “granito de arena” cada vez que puedes, o cada vez que es necesario, ese sentimiento que debería unir a todos los miembros de una comunidad, formando de esta manera redes sociales, sin hacer referencia al Internet, sino aquellas redes de vecinos, esa comunicación que tanto se ha perdido y que es vital para el sustento de una sociedad estable. ESE sentimiento se ha perdido lamentablemente con el paso de los años. Fue así, buscando recuperar este valor, como nació la iniciativa del SERVICIO COMUNITARIO.
Según la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005):
Se entiende por Servicio Comunitario la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en la Ley de Servicio Comunitario. (Art. 4)
Cabe destacar que este programa, mediante el desarrollo de un proyecto con una metodología específica, busca crear un lazo entre el estudiante y la comunidad, donde el estudiante pueda aplicar los conocimientos adquiridos en pro de un beneficio hacia la comunidad, y a su vez, la comunidad participa y soluciona, o aplica, un proyecto que permite una mejora en la calidad de vida de todos.
Por otra parte, es necesario que los estudiantes, futuros profesionales, que son aquellos que desarrollaran el proyecto que ellos mismos plantean, se den cuenta que el servicio comunitario no es solo un DEBER, sino que es una actividad que va mucha más allá. Gracias a ella, los integrantes del proyecto dejan a un lado los libros, y se enfrentan a la realidad, la cual, en muchas ocasiones, es totalmente distinta a los ejercicios planteados por el profesor. Esto permite formar, tanto profesional como personalmente a los estudiantes, quienes cambian la manera de pensar con respecto a su carrera, empiezan a sentirla cada vez más como parte fundamental de su vida y su futuro.
La Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior (2005) establece que:
“El servicio comunitario tendrá una duración mínima de ciento veinte horas académicas, las cuales se deben cumplir en un lapso no menor de tres meses. Las instituciones de educación superior adaptarán la duración del servicio comunitario a su régimen académico”. (Art. 8)
Partiendo de lo antes citado, solo será aplicable este deber del Servicio Comunitario a aquellos estudiantes de pregrado que haya cumplido con al menos el cincuenta por ciento (50%) de su carrera académica universitaria. Claro está, que cada proyecto debe estar relacionado con la carrera cursada por quienes lo llevan a cabo.
Es de suma importancia reconocer, que para que un servicio comunitario sea totalmente efectivo, los integrantes se deben sentir realmente apasionados por la iniciativa, ya que de esta manera se obtendrán mejores resultados, ya que los integrantes aplicaran el proyecto con motivación, y no lo verán como una obligación. De la misma manera, se debe desarrollar una metodología que permita, no solo solucionar temporalmente el problema elegido, sino prevenir a su vez que mencionado problema vuelva en un futuro cercano. Esto se logra creando conciencia en la comunidad, de manera que el programa se continúe aplicando una vez finalizado el servicio comunitario.
Uno de los resultados que se aspira obtener con el servicio comunitario, más allá de los que ya se han mencionado, es la formación y el fortalecimiento, a través del aprendizaje reciproco entre los estudiantes y la comunidad, del capital social del país, buscando con esto el Desarrollo Humano Sostenible. 
Es importante conocer que cada Universidad tiene diversas normas o reglas a la hora de desarrollar este proyecto. Por ejemplo, la Universidad de Carabobo (UC), en el Reglamento del Servicio Comunitario del Estudiante permite aplicar el servicio comunitario (2005), se establece que:
El Servicio Comunitario del estudiante de la Universidad de Carabobo tendrá su ámbito de aplicación en los estados y localidades donde existen sedes de la universidad, sin menoscabo de que pueda extenderse a cualquier otra área del país. (Art. 1)
 Para concluir, esta iniciativa, a pesar de llevar unos cuantos años en funcionamiento, aun presenta algunas fallas, las cuales deben corregirse para obtener mejores resultados. Una de estas fallas, podría ser, la falta de tutores especializados en el tema, o simplemente apasionados por el área del servicio comunitario. Este tema es de suma importancia, ya que es este profesor, o profesora, quien guiara a lo largo del proyecto a los estudiantes, corrigiéndoles ciertos errores o problemas que puedan surgir en el desarrollo de las actividades planteadas. Si se solucionan estas fallas, se lograra sensibilizar a la población estudiantil, en la búsqueda de una mejor sociedad.