Cognoscitivismo

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Etapas de desarollo
Sensoriomotora (0-2 años)
Preoperacional (2-7 años)
Conducta exploratoria intencional sensitiva
12 palabras
Por medio de los sentidos se incorporan e interiorizan los objetos externos
Se debe prestar más atención a la expresión que a las palabras
El pensamiento está encerrado en el registro sensoriomotriz 
Aparece el lenguaje
Habilidad de reconstruir el tiempo pasado (evocar objetos ausentes)
Anticipación de acciones futuras
Nace la función simbólica por imitación (imita conductas que vio en el pasado)
Se desarrolla en preconcepto: pensamiento egocéntrico y juego imaginativo
Puede manejar objetos, jugar y desplazarse pero no es capaz de explicar cómo lo hace.
Mezcla la realidad con la ficción
Categoriza por semejanzas y diferencias
Función informativa: Puede transmitir y recibir información
Función de control: Responde a instrucciones, actuando en el momento y situación concretas.
Interés por cuentos y narraciones
Después de los 5 años ya les preocupa lo que le pasa a los otros (sentimientos interindividuales e inicio de la socialización)
Etapas de desarollo
Operaciones concretas (7-12 años)
Operaciones formales (12-15 años)
Capacidad de cooperación
Ya no confunde su punto de vista con el de los demás
Ya no hay lenguaje egocéntrico
Inicia el pensamiento intuitivo
Comienza el sentimiento moral para resolver problemas concretos
Actúan de acuerdo a lo que sucede en el momento
Comienza la reflexión 
Capacidad de establecer hipótesis y deducciones teóricas
La afectividad media la acción
El razonamiento se basa en ideas abstractas y pensamiento simbólico
Se forman los primeros ideales
Preocupación por el futuro
Autoconciencia
Inestabilidad
Predominancia de los iguales
Etapa de oposición 
Operaciones concretas
Sensoriomotora
Preoperacional
Operaciones formales
Egocéntrico deformativo
Tángible
Inconsciente
Juego simbólico
Aparición del lenguaje
Intuición
Sentimientos interindividuales
Autovaloración
Moral
Asimilación
Sensoriomotriz
Inmediato
Integral primitivo (cuerpo)
Fase de los reflejos
Fase de las percepciones
Práctica
Placer/ Displacer
Elección de objeto
Racional
Tangible-afectivo
Operaciones racionales
Voluntad
Por operación y voluntad
Atemística y transmutación 
Respeto mutuo
Justicia
Moral
Cooperación
Honestidad
Hipotético-deductivo
De las ideas
Intelectual
Desequilibrio
Construcción de sistemas y teorías
Operaciones formales
Lógica
Voluntad
Valores
Jeraraquía moral
Mundo
Egocentrismo 
Características
Inteligencia
Afectividad
No se distingue el cuerpo y el mundo exterior
Monólogo colectivo
Inicio del lenguaje
Intuitivo y espontáneo
Pasado y futuro
Cooperación
No confunde su punto de vista con otros
Relación causa-efecto
Irreversible
Mesianismo bidireccional
Reflexivo
Reversible
Hipotético
Socialización
Pensamiento
Tiempo
Naturaleza del berrinche
Toda acción responde a una necesidad de equilibrio que se rompe durante el desarrollo vital. Se trata de reajustar la conducta al cambio.
La acción se finaliza cuando se satisfacen las necesidades y se reestablece el equilibrio
¿Cómo reaccionar?
Sé paciente y mantén la calma. Prepárate para respuestas irritables
Si el berrinche va iniciando comienza una distracción
Muévelo a un lugar seguro y quédate a su lado
Permite que llore
Identifica cómo se siente y descríbele de manera sencilla y calmada lo que le pasa
No le des premios para calmarlo
Si está en un lugar seguro y no se puede calmar, dile que vas a darle un momento a solas y que pronto regresarás a ver cómo está
Operaciones concretas
Sensoriomotora
Preoperacional
Operaciones formales
Propiciar la liberación de energía nerviosa
Distraer pidiéndole una narración, contando un cuento o cantando
Jugar a lo que pasó combinando fantasía
Actividades relajantes
Hacerle entender que es bueno que exprese cómo se siente
Poner nombre a las emociones y recordar que todos nos podemos llegar a sentir así
Establecer qué pasó y qué sintió
Pequeñas tareas de finalización
Contener
Evitar aferramiento
Distraer con ruidos
Cantar
Facilitar la liberación de energía nerviosa
Decir que los entendemos y que no están solos
Explicarle cómo nos sentiríamos para que entienda que no es el único
Gestos de afecto
Pequeñas tareas de finalización
Juego
Identificar sensaciones y nombrar emociones
Apelar a un sentimiento tranquilizador
Identificar la realidad
Apelar a situaciones pasadas similares
Decirle que vamos a ayudarlo a calmarse
Poner nombre a las emociones y recordar que todos nos podemos llegar a sentir así
Recordarle que las emociones son temporales
Mencionar que estamos ahí para ayudarlo
Establecer qué pasó, cómo se sintió y cuál sería una conducta aceptable
Animarlo a jugar o dibujar
Alternar ratos de evadirse y atender
Dar espacio y volver continuamente
Preguntar su ideal de la situación
Recordar que no hay una buena manera de actuar y que todos hacemos lo mejor posible
Reconocer que la irritabilidad es una forma de tristeza, estrés, cansancio, etc. y que lo importante es dominarla para que no nos domine a nosotros
Darle tiempo con sus iguales
Consolar
Calmar
Normalizar
Técnica de semáforo
01
Técnica del oso
02
Distraer con ruidos
03
Técnicas de contención
para menores de 9 años
Brincar
06
Bailar
07
Contar un cuento
04
Cantar
05
Técnica de semáforo
01
Jugar a lo que pasó
02
Ejercicios de respiración
03
Técnicas de contención
para menores de 9 años
Incorporar 
06
Tareas de finalización
04
Animarlo a jugar o dibujar en privado
05
SEMÁFORO
 Detente, no hay que perder el control
¿Cuál es el problema? ¿Cómo te sientes? ¿Cuál es la función de la emoción? ¿Qué soluciones hay? ¿Qué consecuencias podría haber?
Pon en acción el plan
Ejercicios de respiración, Mantras, Cuenta atrás, Elevar los brazos, Tomar tiempo fuera, Recordar experiencias similares
PARA:
PIENSA:
ADELATE:
 1. Poner un peluche sobre el abdomen mientras está acostado
2. Regular la respiración
3. Pedirle que describa el movimiento del oso, sensasaciones, etc.
OSO
Técnicas de contención
9 a 12 años
Mapeo corporal
01
Reconstruir los hechos
02
Espacio con sus iguales
02
Ejercicio físico intenso
02
Caminar
02
Naturaleza del berrinche
No tomar decisiones ni emitir juicios
Identificar el origen de la emoción
Reconocer la emoción
Identificar la realidad