el cerebro

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Lección 2
Cómo funciona el cerebro: 
aprendizaje y emoción 
¿Qué veremos? 
© Elena O’Callaghan 
www.coachingtdah.com 
1. El cerebro: ¿aliado o saboteador?
 Cerebro y transformación del docente y del alumnado
 Reticencias al cambio
 Mente consciente – mente subconsciente
2. Tres en uno
 Cerebro Reptialiano
 Cerebro emocional o Límibico
 Cerebro racional o Neocórtex
2. Entrenar el cerebro para el cambio
 Ponerlo a jugar a nuestro favor 
 Plasticidad Neuronal – Neuronas espejo
 Aprendemos cuando nos emocionamos
Sinapsis, proceso de comunicación entre 
neuronas a través de señales eléctricas.
El cerebro no busca tu felicidad
Busca tu 
SUPERVIVENCIA
Máximo rendimiento al mínimo esfuerzo
Plan de ahorro energético 
para nuestro cuerpo ;-)
¿Cómo convencerle?
Alicia, viaje introspectivo 
El cerebro, aliado o saboteador? 
 Cuando queremos iniciar 
un cambio profundo: el 
cerebro se resiste. 
 Para vencer esas 
resistencias, debemos 
hacer que, en lugar de 
sabotearnos, juegue a 
nuestro favor. 
¿De dónde vienen las resistencias? 
La mayoría de esa parte no consciente del cerebro
Teoria del cerebro triuno
 El cerebro: resultado de la evolución humana a lo largo de la Historia. 
 Lo conforman 3 capas superpuestas, que se han incorporado a medida 
que el hombre se adaptaba al medio. 
 Corresponden a diferentes etapas evolutivas de la humanidad. 
Década 1960
Dr. Paul McLean
https://bluesmarteurope.files.wordpress.com/2013/01/cerebro-triuno.jpg
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Reptiliano
REPTILIANO o instintivo
LÍMBICO o emocional
NEOCÓRTEX o racional
Propio de humanos:
- Pensamiento abstracto y creativo
- Análisis crítico
- Consciencia
- Anticipación
- Planificación
- Operaciones lógicas y matemáticas
Propio de mamíferos:
-Sentimientos, emociones, amor, odio, 
dolor, gozo, ternura, compasión, 
alegría, tristeza…
Propio de reptiles:
- Actuar
- Instinto de supervivencia
- Huir, pelear, comer, beber, sexo, 
tempertaura corporal. 
Sobre el Límbico y el racional
El cerebro emocional responde a un evento 
más rápidamente que el cerebro racional.
Daniel Goleman
De ahí que a la hora 
del APRENDIZAJE
nuestro cerebro 
aprenda mucho más 
por la emoción, que 
por la razón. 
Mente consciente, mente subconsciente
Cómo entrenar al cerebro para el cambio
Conectando los tres cerebros 
Llevando al cerebro consciente lo inconsciente
 Acallar la mente
 Autoconocimiento
 Ejercicio de introspección
Emociones
Pensamientos
Creencias (pensamientos 
incrustados ya inconscientes)
 “Hablar” con tu cerebro, 
convencerle para que se convierta 
en tu aliado y no te sabotee.
Convence a tu cerebro para 
que haga lo que tú quieras
Seducir y convencer
Podemos enseñar a nuestro cerebro
Neurociencia:
 Flexibilidad 
neuronal
 Neuronas espejo
 Epigenética
Reconstruir la mente, enseñar a nuestro cerebro a jugar a 
nuestro favor. Y enseñar a nuestros alumnos a hacerlo.
http://lamenteesmaravillosa.com/aprende-como-programar-tu-cerebro/
http://lamenteesmaravillosa.com/aprende-como-programar-tu-cerebro/
Plasticidad neuronal
Entender esto nos puede cambiar nuestra manera 
de pensar y sentir. 
Capacidad de reconfigurarse para adaptarse al 
entorno y a las circunstancias cambiantes.
Cada vez que 
aprendemos 
algo, se 
establecen 
nuevas 
conexiones 
entre las 
neuronas.
¿En serio queremos cambiar? 
Muchos docentes ya han desarrollado actitudes 
de cambio de manera natural y espontània. 
Gracias por
vuestra atención
¡Hasta la 
próxima clase!