mapa mental Thanesly

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República Bolivariana de Venezuela 
Ministerio del Poder Popular para la Educación 
Universidad Pedagógica Experimental Libertador 
Instituto Pedagógico Rural “Gervasio Rubio”
Realizado por :
T.S.U. Thanesly Boscán 
V.-23.763.896
San francisco, Mayo de 2023
Propiedades Físicas 
del Suelo
PROPIEDADES FÍSICAS DEL SUELO
DENSIDAD APARENTE DEL SUELO
POROSIDAD DEL SUELO
LA PROFUNDIDAD DEL SUELO
Relación entre la masa o peso del suelo seco y el volumen total, incluyendo al espacio poroso
Es un buen índice del grado de compactación por medio del cálculo de la porosidad
Utilidad agrícola: 
1. Determinar el espacio poroso
 2. Inferir el grado de compactación del suelo
3. Determinar la porosidad del suelo
4. Capacidad de almacenamiento de agua para los cultivos.
Es la proporción de poros o espacios vacíos que tiene el suelo.
Importancia: Contiene agua subterránea que permite sobrevivir a todos los seres vivos que habitan en el suelo.
Clasificación:
 Macroscópica: los espacios vacíos del suelo están rellenos básicamente por aire, de manera que el agua puede atravesar los agujeros simplemente por el efecto de la gravedad.
Microscópica: los poros están mayoritariamente rellenos por agua.
Es la capa arable, donde se desarrollan la mayor parte de las raíces del cultivo. 
Depende directamente de la longevidad del suelo y de factores como el relieve.
TEXTURA DEL SUELO
Indica el contenido relativo de partículas de diferente tamaño, como la arena, el limo y la arcilla, en el suelo
Tipos de suelos: arena, arcilla y limo.
Tiene que ver con la facilidad con que se puede trabajar el suelo, la cantidad de agua y aire que retiene y la velocidad con que el agua penetra en el suelo y lo atraviesa
Clasificación:  Sin estructura. Estructura granular; gránulos más o menos esféricos. - Laminar; se forman agregados aplanados. - Estructura poliédrica; con agregados poliédricos más o menos regulares.
ESTRUCTURA DEL SUELO
Nos indica como están arregladas estas partículas en el espacio. 
Contenidos del currículo Escolar en las que podrían emplearse estos conceptos para desarrollar actividades didácticas para el aprendizaje de los mismos.
Para ello se puede desarrollar un Proyecto de Desarrollo Endógeno: el cual tiene como fin la participación de manera integrada de todos los actores en el proceso educativo (maestros, maestras, estudiantes y familia), quienes a partir de la realidad implementan diferentes acciones para su transformación; es decir, impulsan a las y los jóvenes desde su propio contexto, tomando en cuenta los aspectos socioambientales de la comunidad, de tal forma que contribuyan con el desarrollo endógeno local, regional, nacional, latinoamericano, caribeño y mundial.
El trabajar la tierra los hace a ellos protagonistas junto al maestro de la acción . Se ejecutarían actividades donde se puedan demostrar habilidades y destrezas, entre ellas podrían ser siembre, acondicionamiento del suelo, estudio del suelo para verificar donde seria mas factible la siembra, se puede estudiar geológicamente el suelo, como esta estructurado y enseñar acerca de la importancia de trabajar en equipo , todas las actividades serian 100% participativas , lo cual permitirá permiten considerar que ésta debe mejorar profundamente los aprendizajes; registrar y analizar información significativa que permita en todo el proceso de construcción de los conocimientos establecer alcances y logros de los y las estudiantes; así como analizar, reflexionar y describir la participación de los principales actores para potenciar el proceso educativo.