Métodos de enseñanza para fomentar la colaboración en el aula

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Métodos de enseñanza para fomentar la colaboración en el aula
	Método de enseñanza
	Descripción
	Referencias bibliográficas
	Aprendizaje cooperativo
	Fomenta el trabajo en equipo y la colaboración entre los estudiantes a través de la realización de tareas en grupos pequeños.
	Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2014). Cooperative learning: Improving university instruction by basing practice on validated theory. Journal on Excellence in College Teaching, 25(3&4), 85-118.
	Aprendizaje basado en proyectos
	Proporciona a los estudiantes la oportunidad de trabajar juntos en proyectos que abordan problemas reales y requieren colaboración y participación activa.
	Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning.
	Aprendizaje en equipos mixtos
	Forma grupos de estudiantes heterogéneos, fomentando la diversidad de habilidades y conocimientos para promover el aprendizaje mutuo y la colaboración.
	Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning in elementary schools. Education, 3-13.
	Aprendizaje en pares
	Promueve la colaboración entre dos estudiantes, quienes trabajan juntos en la resolución de problemas, el intercambio de ideas y el aprendizaje mutuo.
	Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Making cooperative learning work. Theory into practice, 38(2), 67-73.
	Debate estructurado
	Fomenta el diálogo y la argumentación mediante la organización de debates formales en los que los estudiantes presentan y defienden diferentes puntos de vista.
	Slavin, R. E. (2009). Cooperative learning: theory, research, and practice.
	Aprendizaje en comunidad
	Crea un entorno de aprendizaje en el que los estudiantes trabajan juntos como una comunidad, colaborando en proyectos, actividades y reflexiones.
	Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.
	Tutoría entre compañeros
	Implica que los estudiantes se apoyen mutuamente en el aprendizaje, compartiendo conocimientos y brindando retroalimentación constructiva.
	Topping, K. J. (1996). The effectiveness of peer tutoring in further and higher education: A typology and review of the literature. Higher Education, 32(3), 321-345.
	Aprendizaje colaborativo en línea
	Utiliza plataformas y herramientas en línea para permitir a los estudiantes colaborar y trabajar juntos en proyectos y actividades.
	Dillenbourg, P. (1999). What do you mean by 'collaborative learning'? Collaborative-learning: Cognitive and Computational Approaches. Advances in Learning and Instruction Series, Elsevier Science Ltd, 1-19.
Estos métodos de enseñanza fomentan la colaboración en el aula al permitir a los estudiantes trabajar juntos, compartir ideas, resolver problemas y aprender unos de otros. Al implementar estas estrategias, los educadores pueden promover un entorno de aprendizaje colaborativo que fomente habilidades sociales, trabajo en equipo y participación activa de los estudiantes.
Referencias bibliográficas:
· Dillenbourg, P. (1999). What do you mean by 'collaborative learning'? Collaborative-learning: Cognitive and Computational Approaches. Advances in Learning and Instruction Series, Elsevier Science Ltd, 1-19.
· Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Smith, K. A. (2014). Cooperative learning: Improving university instruction by basing practice on validated theory. Journal on Excellence in College Teaching, 25(3&4), 85-118.
· Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (1999). Making cooperative learning work. Theory into practice, 38(2), 67-73.
· Slavin, R. E. (2009). Cooperative learning: theory, research, and practice.
· Slavin, R. E. (2014). Cooperative learning in elementary schools. Education, 3-13.
· Thomas, J. W. (2000). A review of research on project-based learning.
· Topping, K. J. (1996). The effectiveness of peer tutoring in further and higher education: A typology and review of the literature.
· Wenger, E. (1998). Communities of practice: Learning, meaning, and identity. Cambridge University Press.