Ensayo Critico

Vista previa del material en texto

Ingeniería en energías renovables 
Química 
 Unidad 1 
 Manejo de sustancias 
 Semestre 1 
 Nombre: Kevin Jared Amaya Amaya 
Maestra: Elsy María Rosales Uc 
 
Manejo de sustancias 
En un laboratorio la seguridad debe de ser el objetivo principal. Un correcto manejo de las 
sustancias químicas y residuos que en ellos se manipulan y generan es esencial para evitar 
accidentes y obtener los mejores resultados analíticos. Existen laboratorios de diferentes 
dimensiones y tipos, pero en todos ellos existen riesgos que hay que minimizar. La 
diversidad de productos químicos y la gran reactividad de los mismos nos llevan a la 
necesidad de extremar precauciones. 
Actualmente, la normativa vigente referente a almacenamiento de productos químicos es el 
RD 379/2001, modificado en marzo de 2010 por el RD 105/2010, conocido comúnmente 
como Reglamento APQ. 
Gracias a la concentración de los reactivos de laboratorio, es primordial la adecuada 
manipulación y almacenamiento de los vertidos y residuos, pues algunas veces su alta 
toxicidad, corrosividad o reactividad tienen la posibilidad de ser inclusive más peligrosas 
que en una planta industrial. 
 Por esto, aun cuando logren excluirse de los Reglamentos en general, hay ciertas medidas 
de estabilidad que han de ser tenidas presente y que se resumen en las notas prácticas que 
publica el Instituto Nacional de Estabilidad e Limpieza en el Trabajo. 
 La NTP 725: Estabilidad en el laboratorio: almacenamiento de productos químicos, nos 
sugiere, en primera instancia una secuencia de pautas o criterios en general que han de ser 
tenidos presente para cualquier tipo de almacenamiento de productos químicos: 
• Etiquetación idónea: El distribuidor de las sustancias debería proporcionar las 
sustancias químicas con el etiquetado de acuerdo con el nuevo reglamento CLP (RD 
1272/2008). Referente a los preparados químicos (mezclas según CLP) la 
etiquetación va a ser la vieja hasta 2015. Sea como sea deberán reflejarse los 
pictogramas de estabilidad de aplicación y las frases que indiquen las precauciones 
a tener en cuenta con cada sustancia. 
• Reetiquetación: En caso de trasvasar líquidos a otros recipientes tendrá que 
indicarse por igual el tipo de sustancia que tiene. 
• Ficha de datos de estabilidad: Debería estar continuamente disponible y accesible 
para todo el personal del laboratorio. En ella se indican las propiedades del 
producto, su reactividad, incompatibilidades, información acerca de 
almacenamiento, actuación en caso de percance etc… 
• Agrupar y clasificar productos según su peligrosidad: Es fundamental conocer las 
incompatibilidades entre los productos almacenados, esto previene actitudes 
indeseadas que tienen la posibilidad de llevar a polimerizaciones, explosiones, 
actitudes Runaway, etcétera. 
El manejo adecuado de las sustancias químicas es un tema muy complejo ya que si no se 
toman en cuenta las medidas no podremos reducir los accidentes en los laboratorios. 
Rubrica para Análisis crítico. 
 
COMPETENCIA 
GENERICA 
INDICADOR DE DESEMPEÑO 
Insuficiente 
0 
Suficiente 
2 
Bueno 
4 
Notable 
6 
Excelente 
8 
Capacidad de 
comunicación oral 
y escrita. 
Menos del 70 % del 
documento se 
redacta en un 
orden lógico y 
cronológico 
El 70% del 
documento se 
redacta en un 
orden lógico y 
cronológico 
El 80% del 
documento se 
redacta en un 
orden lógico y 
cronológico 
El 90% del 
documento se 
redacta en un 
orden lógico y 
cronológico 
El 100% del 
documento se redacta 
en un orden lógico y 
cronológico 
Habilidad para 
buscar, procesar y 
analizar 
información 
procedente de 
fuentes diversas 
No se utiliza ningún 
autor en el 
desarrollo del 
documento 
En el documento se 
considera el punto 
de vista de por lo 
menos dos autores 
En el documento se 
contrastan los 
puntos de vista de 
por lo menos tres 
autores 
En el documento se 
contrastan los 
puntos de vista de 
por lo menos cuatro 
autores 
En el documento se 
contrastan los puntos 
de vista de más de 
cuatro autores 
Capacidad de 
análisis y síntesis. 
 
Es posible 
identificar la 
opinión del autor 
en menos del 60 % 
del contenido del 
reporte 
Es posible 
identificar la 
opinión del autor 
en el 70% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible 
identificar la 
opinión del autor 
en el 80% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible 
identificar la 
opinión del autor 
en el 90% del 
contenido del 
reporte y en las 
conclusiones 
Es posible identificar la 
opinión del autor en el 
100% del contenido del 
reporte 
 
Capacidad de 
aplicar los 
conocimientos en la 
práctica. 
El análisis crítico no 
hace referencia a 
ningún contexto. 
El análisis crítico 
hace referencia al 
contexto local 
El análisis crítico 
hace referencia al 
contexto local y 
regional 
El análisis crítico 
hace referencia al 
contexto local, 
regional y nacional 
El análisis crítico hace 
referencia al contexto 
local, regional, 
nacional y mundial 
 
Capacidad de 
planificar y 
organizar 
 
Menos del 70 % de 
las conclusiones son 
resultado del 
contenido del 
documento 
El 70 % de las 
conclusiones son 
resultado del 
contenido del 
documento 
El 80 % de las 
conclusiones son 
resultado del 
contenido del 
documento 
El 90 % de las 
conclusiones son 
resultado del 
contenido del 
documento 
El 100 % de las 
conclusiones son 
resultado del 
contenido del 
documento