LA EXPRESIÓN CORPORAL Y LA EXPRESIÓN GESTUAL

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UNIDAD DE TRABAJO V: RÍTMICA Y MÉTRICA
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..1
OBJETIVOS……………………………………………………………………...2
DESARROLLO DEL TEMA…………………………………………………….3
CONCLUSIÓN………………………………………………………………….10
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………11 
ANEXOS………………………………………………………………………...12
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo se centrará en el desarrollo de los contenidos de la Unidad N°4 los cuales están compuestos por un cuadro comparativo de la Expresión Corporal (el término de Expresión Corporal en Educación Física se puede definir como la disciplina que permite encontrar un lenguaje corporal propio, una forma de comunicación y expresión con y a través del cuerpo) y la Expresión Gestual (los gestos son los movimientos del rostro y la expresión gestual no tiene nada que ver con las muecas, si no que con la deformación natural del rostro. La expresión gestual tiene la ventaja de revelar vívidamente nuestros pensamientos, granjearnos la atención rápida e inspirar simpatía) y los campos de la expresión (conocimiento, control, flexibilidad, dominio corporal).
Más adelante nos encontramos con las definiciones de los siguientes conceptos que tienen que ver con temas de la expresión musical (tiempo, agógica, dinámica, carácter, articulación, acentuación) y los 4 últimos conceptos que tienen que ver con la técnica y expresión (ordenaciones formales, frase, pregunta- respuesta, cadencia).
OBJETIVOS
· Comprender las formas de comunicación entre las personas y entornos a través de la expresión corporal y gestual.
· Definir la expresión corporal y la expresión gestual.
· Conocer las diferencias y semejanzas entre la expresión corporal y la expresión gestual.
· Detallar los campos de la expresión corporal y gestual.
· Definir algunos conceptos inherentes a la expresión musical y la técnica y la expresión. 
DESARROLLO DEL TEMA
	LA EXPRESIÓN CORPORAL 
	LA EXPRESIÓN GESTUAL
	
Definición
	Es una de las formas básicas para la comunicación no verbal. A veces los gestos o movimientos de las manos o los brazos pueden ser una guía de sus pensamientos o emociones subconscientes. Las palabras se usan para establecer y mantener relaciones personales, mientras que las señales no verbales se utilizan para comunicar información acerca de los sucesos externos es para expresarse de una manera creativa, se refiere a la expresión con las manos que realizan las personas. El movimiento corporal se puede explicar como un modo de expresión universal el cual es el resultado de la acción de nuestro pensamiento creativo utilizando nuestro cuerpo como medio de comunicación; el movimiento corporal propicia una buena salud y una alta autoestima.
	Código de comunicación cargado de sentido cultural, vinculado a la vida emocional de la persona, con un gran valor de espontaneidad, que sirve para apoyar el lenguaje verbal, aunque en ocasiones puede contradecirlo. Se basa en las actitudes corporales, la apariencia corporal, el contacto físico, el contacto ocular, la distancia interpersonal el gesto, la orientación espacial interpersonal, y el ritmo comunicativo gestual y sonoro, llegando al interlocutor por contacto visual o táctil.
	
Diferencias
	· Las expresiones de comunicación corporal se realizan a través de las posturas y el movimiento del cuerpo, para comunicarnos con el medio y con los demás.
· Expresa emociones, sentimientos, y pensamientos, ya innatas y normales entre las personas. 
	· Las expresiones gestuales son realizadas a través del rostro, los brazos y las manos, lo cual nos permiten comunicarnos con el medio y los demás.
· Los gestos parten y se acondicionan a las ideas mismas de la mente de las personas.
	
Semejanzas
	· Desarrollan la imaginación, el placer del juego, la improvisación, la espontaneidad y la creatividad. 
	· Enriquecen las actividades cotidianas y el crecimiento personal.
	CAMPOS DE LA EXPRESIÓN 
	Conocimiento
	Como corriente de la Educación Física, se orienta hacia la creatividad y libre expresividad del cuerpo, promoviendo otra forma de tratar el movimiento en donde se aglutinasen cuerpo, espacio y tiempo; entornos en los cuales la personalidad comienza a estructurarse a partir de las experiencias corporales y se modifica con las experiencias relacionales, constituyéndose en una vía de bienestar y satisfacción personal, con sentido de pertenencia consesuda en las tomas de conciencia.
1-Del cuerpo: Hace referencia al propio cuerpo, a la aceptación de sus limitaciones y al conocimiento de sus aptitudes. Sin embargo, para llegar a conseguir un buen dominio del cuerpo, es necesaria una sensibilización, es decir, despertar las sensaciones corporales internas y la percepción de los estímulos externos a través de los sentidos.
2-Del espacio: En el cual se construye un estudio silencioso llamado proxémica, constituyéndose como la ciencia que tiene como objeto, el estudio de la estructuración que hace el ser humano del espacio que le rodea, cómo utiliza las distancias en las interacciones con los demás y cómo organiza el espacio habitable, de esta forma se distinguen tres espacios diferentes y fundamentales:
A. Espacio vital: El que se necesita para cualquier acción.
B. Espacio próximo o individual: Aquel que rodea al propio cuerpo, demarcado por el movimiento corporal sin desplazamiento.
C. Espacio total: El existente entre mi esquema corporal y las personas y objetos que me rodean.
3-Del tiempo(temporal): Significa la realidad de la existencia, a partir de los cambios o hechos que suceden. La manifestación más clara del trabajo temporal es la utilización del ritmo en el movimiento. Se mencionan dos ritmos que suceden: 
A. Ritmo Interno: Se denomina “tempo”, siendo la velocidad que cada individuo considera como la más cómoda, natural y agradable para la realización de todas sus acciones.
B. Ritmo Externo: Manifestación temporal que nos permite ordenar el cuerpo en el tiempo y en el espacio simultáneamente.
	Control
	Enmarcadas en las manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal, las cuales se dan principalmente en el campo de la expresión corporal y son resultado de la percepción reflexiva y del movimiento expresivo; la conciencia del control del cuerpo, posibilita la expresión y comunicación de forma intencional y creativa. El valor educativo de las manifestaciones expresivas radica en la posibilidad de actuación y en la libertad de expresión, donde la creatividad, la imaginación y la estética han de favorecerse ilimitadamente.
Finalmente, las manifestaciones expresivas corporales más significativas son el gesto, la postura, la mirada, el mimo, la danza y la expresión dramática. 
	Flexibilidad
	El lenguaje usado es básicamente el movimiento del cuerpo, se piensa de modo representativo y expresa sus ideas como símbolos lúdicos, es decir, crea un símbolo con sus acciones, se enfatiza sobre el trabajo de la toma de conciencia espacial, donde la referente del control de las manifestaciones expresivas asociadas al movimiento corporal, subyace en las más significativas de ellas, las posturas básicas:
1-Abierta Donde la flexibilidad de los brazos se denota cuando los brazos tendiendo hacia arriba y se abren. Expresa alegría, optimismo.
2-Cerrada: Donde la flexibilidad de los brazos se denota cuando los brazos se contraen, tendiendo hacia abajo y se cierran. Expresa tristeza, pesimismo.
3-Postura hacia atrás: Donde la flexibilidad se denota cuando los brazos se retrasan como para protegerse y se ponen en tensión. Expresa rechazo, temor.
4-Postura hacia delante: Donde la flexibilidad se denota cuando los brazos se proyectan hacia delante y en tensión. Expresa enfado, orgullo.
	Domino Corporal
	En la expresión y dominio de los movimientos corporales y gestuales, los elementos fundamentales son el cuerpo, el espacio y el tiempo, que confluyen e interactúan manifestándose en el movimiento. que trasciende en técnicas, que, a través del cuerpo, tratan de interpretar las sensaciones y sentimientos con el objetivo de establecer lacomunicación con el mundo que nos rodea a través del cuerpo y el movimiento. Para llegar a conseguir un buen dominio del cuerpo, es necesaria una sensibilización, es decir, despertar las sensaciones corporales internas y la percepción de los estímulos externos a través A- De los sentidos: El tono, la respiración y relajación, la colocación de los segmentos, la toma de conciencia del cuerpo en situaciones inhabituales y la representación mental del cuerpo en movimiento.
B- El conocimiento del espacio discriminando a- Lo visual: La agudeza visual permite percibir los pequeños detalles en el espacio. b- Lo táctil: Son las percepciones del espacio a través del tacto. c- Lo auditivo: Orientación en el espacio gracias a los sonidos. d- Lo cinestésico-táctil: Es el reconocimiento de formas sin la participación del sentido visual. e- Lo cinestésico-laberíntica: Es la reproducción y memorización de recorridos en el espacio sin la participación del sentido visual, se llega a tres espacios diferentes y fundamentales: 1- El espacio vital: El que se necesita para cualquier acción. 2- Espacio próximo o individual: Aquel que rodea al propio cuerpo, demarcado por el movimiento corporal sin desplazamiento. 3- Espacio total: El existente entre mi esquema corporal y las personas y objetos que me rodean.
C- El conocimiento de la realidad de las cosas, a partir de los cambios o hechos que suceden. La persona solo puede sentir el paso del tiempo valiéndose de estímulos, referencias y acciones que así lo indiquen.
	DEFINICIONES DE CONCEPTOS:
· Tiempo: Hace referencia a la velocidad a la que se interpreta la música y ayuda a establecer un primer carácter a la pieza.
· Agógica: Indica los cambios del tempo en el mismo momento de la ejecución, no están indicados en el texto o partitura, pero son sugeridos por el sentido del musical, normalmente son pequeñas aceleraciones o deceleraciones. También es conocido como tempo rubato.
· Dinámica: Son los diferentes niveles de volumen (intensidad del sonido) en una obra musical.
· Carácter: Es la propiedad por medio de la cual se manifiestan los sentimientos en la música, el sentimiento que requiere toda idea musical; puede ser de alegría, tristeza, solemnidad, melancolía, dulzura.
· Articulación: Alude a la forma en que se produce la transición de un sonido a otro o bien sobre la misma nota. Se trata del conjunto de elementos que definen las diferentes posibilidades en las que se pueden conectar entre sí las notas que conforman una melodía o por extensión los acordes que conforman una sucesión de acordes en un pasaje o composición homofónico.
· Acentuación: Constituye uno de los elementos de la expresión musical. Así como ocurre en el lenguaje que ciertas frases, palabras o sílabas deben decirse o escribirse de una determinada manera para expresar diferentes sentidos; en la música determinadas notas en la frase musical deben enfatizarse para lograr ciertos efectos, según se disponga en la pieza musical.1​Un acento en música es un énfasis o relieve que se aplica en un determinado sonido, ya sea bajo la forma de nota o de acorde, ya sea como resultado de su contexto o específicamente indicado por un signo de acento. 
· Ordenaciones formales: Son los elementos fundamentales de la música que encontraremos en cualquier obra musical. 
· Frase: En música y en teoría de la música, son conceptos y prácticas relacionadas con la agrupación consecutiva de notas musicales con sentido musical, tanto en su composición como en su interpretación. Una pieza generalmente se compone de una melodía que, a su vez, consta de numerosas frases consecutivas.
· Pregunta-respuesta: Es una sucesión de dos frases musicales distintas, interpretadas generalmente por músicos diferentes, siendo la segunda frase un comentario directo, o respuesta, a la primera frase. Este patrón musical, presente en un gran número de tradiciones, pertenece al patrón global de 'llamada y respuesta' asociado a la comunicación humana.
· Cadencia: Es una serie de acordes o fórmula de melodía que suele coincidir con el fin de una sección en una obra. Una cadencia es una función armónica y formal caracterizada por una progresión (o encadenamiento) de acordes que suele desembocar en el acorde de tónica o acorde base.
CONCLUSIÓNES
· La expresión corporal y gestual comunican a las personas con el medio o entorno natural en el que se desenvuelven.
· La expresión gestual, no tiene nada que ver con la mímica.
· La expresión corporal no tiene que ver con la pantomima.
· Existe una regla general, que reza: “El rostro del orador debe acompañar cada una de sus palabras “sin gesticulaciones, ni visajes exagerados de la mímica o la pantomima.
· Los campos de la expresión corporal y gestual, están íntimamente relacionados a través de la adquisición de los diferentes tipos de conciencias adquiridas por el ser humano a los diferentes tipos de los movimientos realizados en las direcciones, ejes y espacios del cubo de LABAN.
· Las manifestaciones expresivas se dan principalmente en el campo de la expresión corporal y son resultado de la percepción reflexiva y del movimiento expresivo.
BIBLIOGRAFÍA
https://glosarios.servidor-alicante.com/educacion-fisica/expresion-gestual#:~:text=1)%20Los%20gestos%20son%20los,atenci%C3%B3n%20r%C3%A1pida%20e%20inspirar%20simpat%C3%ADa
https://es.wikipedia.org/wiki/Expresi%C3%B3n_corporal#:~:text=La%20expresi%C3%B3n%20corporal%20o%20lenguaje,sus%20pensamientos%20o%20emociones%20subconscientes
https://www.clasesguitarraonline.com/teoria-analisis-musical/2016/3/17/indicaciones-musica-tempo-caracter-dinamica#:~:text=El%20tempo%20(%22tiempo%22),primer%20car%C3%A1cter%20a%20la%20pieza
http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Indicaciones_ag%C3%B3gicas#:~:text=El%20t%C3%A9rmino%20%22ag%C3%B3gica%22%20fue%20introducido,es%20conocido%20como%20tempo%20rubato
ANEXOS
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