UNIDAD III ENSAYO ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS GRUPOS DEPORTIVOS

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UNIDAD III: ENSAYO ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS GRUPOS DEPORTIVOS
ESTRUCTURA Y DINÁMICA DE LOS GRUPOS DEPORTIVOS
Para iniciar el presente ensayo lo primero que vamos a hacer, es definir y tener claro los siguientes conceptos:
ESTRUCTURA: Es el conjunto de elementos que caracterizan un determinado ámbito de la realidad o sistema. Los elementos estructurales son permanentes y básicos, no son sujetos a consideraciones circunstanciales ni coyunturales, sino que son la esencia y la razón de ser del mismo sistema.
DINÁMICA: Es la rama de la física que describe la evolución en el tiempo de un sistema físico en relación con los motivos o causas que provocan los cambios de estado físico o estado de movimiento.
GRUPOS DEPORTIVOS: Grupo formado por el conjunto de deportistas de una misma disciplina o deporte, y en el que, en ocasiones, se incluye el entrenador y otros miembros o profesionales ligados al grupo.
Teniendo ya presentes los conceptos, podemos determinar que el grupo deportivo es un trabajo en conjunto, en el cual cada deportista coloca su grano de arena para compartir objetivos y metas entre ellos, también suelen surgir sentimientos entre ellos, por el compromiso ya sea individual o colectivo.
Pero para llegar a consolidarse como tal un grupo deportivo, es necesario y primordial realizar un procedimiento evolutivo el cual está conformado por cuatro fases las cuales son:
Constitución: Cada deportista se familiariza con los demás, comparten vivencias, busca en qué lugar puede realizar mejor su aporte dentro de la estructura del equipo, se crean los futuros líderes dentro de la organización deportiva.
Conflicto: En esta fase cada deportista trata de interponer sus normas, queriendo contradecir y opone resistencia a hacer caso de lo que el líder le manifiesta, es allí donde el entrenador se reúne con todo el personal y dialoga con ellos de forma clara, precisa y concisa.
Normalización: Cada integrante del equipo se solidariza con los demás, haciendo de esto un mejor clima laboral, además el deportista empieza a pensar no en su reconocimiento personal sino grupal, el esfuerzo físico es menor pero la eficacia es excepcional.
Ejecución: Cada jugador tiene claro el papel que desempeña dentro del equipo, están listos para triunfar y conseguir el éxito ayudándose unos a otros.
Después de estar constituido el equipo cada grupo debe desarrollar su propia estructura, cada deportista debe tener cualidades, a lo cual explicaremos dos de las más importantes y relevantes: Papeles de grupo y las Normas grupales.
Papeles de grupo: Todos los deportistas ejercen papeles formales e informales, estando los primeros dictados por la naturaleza y la estructura de la organización. Los papeles informales evolucionan a partir de interacciones entre los miembros del grupo.
Al tener los deportistas las metas claras, ayuda para que sea más eficaz al trabajar grupalmente, de la misma manera hace del mismo un ejemplo de orientación para los compañeros. Los entrenadores pueden ayudar a los jugadores a aceptar sus papeles respectivos minimizando las diferencias de estatus entre éstos y haciendo hincapié en que el éxito del equipo depende de la aportación de cada uno.
Normas grupales: Las normas dentro del equipo, no se fijan por edades o forma de vestir, cada equipo tiene normas las cuales deben cumplirse a cabalidad, siendo el líder del mismo quien tome decisiones que contribuyan para el mejoramiento y crecimiento del equipo, el entrenador escogerá sus líderes formales e informales que le ayudarán a guiar.
El clima de equipo se desarrolla a partir del modo en que los jugadores perciben las interrelaciones en el seno del mismo. Las apreciaciones y evaluaciones de los jugadores son las que determinan la atmósfera del grupo, si bien el entrenador puede ejercer la máxima influencia en el establecimiento de la misma.
Es necesario que el entrenador lidere el apoyo emocional, la provisión de información, la oferta de conductas emocionales sostenedoras y la atención de las preocupaciones y sentimientos de sus deportistas, las conductas sociales de apoyo son muy valiosas, el deportista debe sentirse respaldado por su entrenador; un respeto mutuo edifica un clima eficaz al momento de la competición. El entrenador debe estar preparado para apoyar a su equipo en caso de que este no obtenga los resultados requeridos, los resultados negativos pueden destrozar por completo los sentimientos de los deportistas y es allí donde el entrenador debe realizar una motivación que trascienda las expectativas de todo el equipo.
Dentro del equipo es vital que el entrenador realice actividades con su grupo de trabajo: Caminatas, viajes, parque de diversiones etc. Esto ayudara a mejorar la calidad y unión del equipo, estableciendo identidad y lealtad dentro de los mismos.
Cuando un grupo se siente distinto, aumentan sus sentimientos de identidad y unidad. En el deporte, la distintividad se consigue tradicionalmente por medio de uniformes y lemas, rituales especiales o privilegios particulares. Los deportistas se diferencian de las otras personas en sus programas intensivos de entrenamiento físico, su escaso tiempo para las actividades sociales, y las fuertes relaciones con los demás integrantes del grupo.
Al hacer que los miembros del equipo se sientan únicos y distintos de los demás conjuntos, un entrenador ayuda a desarrollar y moldear un concepto de equipo.
Debe existir siempre imparcialidad, siendo el entrenador objetivo al momento de hacer correcciones dentro del equipo, el entrenador debe percibir que le motiva al deportista y le hace feliz.
Los miembros de un equipo difieren por lo común en el grupo étnico, la raza, los antecedentes socioeconómicos, la personalidad o las aptitudes. El entrenador debe hacer que un grupo diverso de los deportistas trabaje conjuntamente para acabar siendo más parecidos que diferentes.
Para un entrenador es útil evaluar cómo se sienten los deportistas, podemos encontrar cuestionarios para medir los sentimientos de los deportistas respecto a su condición de integrantes de un equipo, así como sus percepciones de la conducta y actitudes del entrenador. Es de vital importancia guardar en total confiabilidad lo que les expresen los deportistas a sus entrenadores, de esta manera el jugador hablará con total sinceridad.
Un buen equipo es algo más que la suma de sus partes. El factor clave de la ecuación está en lo bien o mal que se trabaja en equipo. Iván Steiner creó un modelo para mostrar la relación entre las capacidades o recursos individuales de un equipo y el modo en que sus miembros interactúan. Se representa mediante la siguiente ecuación:
Productividad real= Productividad potencial - pérdidas debidas a procesos de grupo erróneos.
El modelo de Steiner da a entender que la productividad real de un equipo no se corresponderá normalmente con su productividad potencial. Cuando un equipo utilice con eficacia sus recursos disponibles para satisfacer las demandas de la tarea se acercará su productividad real o el rendimiento a su productividad potencial. El rendimiento real de un grupo casi siempre está muy por debajo de su productividad potencial debido a los procesos grupales defectuosos.
Existen dos tipos de pérdidas debidas a procesos de grupo erróneos…Pérdidas de motivación: Ocurre cuando los miembros de un equipo o grupo no hacen un esfuerzo del 100%; Pérdidas de coordinación: Ocurre cuando no hay acoplamiento entre los compañeros o se usan estrategias eficaces.
En 1954, Comrey y Deskin investigaron la relación existente entre rendimiento individual y de grupo y llegaron a la conclusión que: El margen del nivel de destrezas motoras individuales utilizadas en la tarea, cuando dos o más personas trataban de interactuar de formas precisas, su capacidad de anticiparse cada una a los movimientos de la otra y de regular sus acciones en función de ello era al menos tan importante como sus cualidades individuales de ejecución.
En 1974, Jones encontró una relación positiva entre la eficacia del equipoy el rendimiento individual satisfactorio, en los equipos de dos personas, éstas trabajan mejor si tienen aptitudes de nivel parecido. Más adelante Ringelmann llevó a cabo un estudio inédito, en el cual se logra evidenciar que en ocasiones la falta de motivación personal en el deportista puede afectar el resultado de todo un equipo.
Como método de ayuda el entrenador debe realizar fotografías o videos, los cuales puedan ayudar a motivar a su equipo, el desinterés social de alguno de sus jugadores no puede permitir que transcienda a todo el grupo, los esfuerzos individuales también deben ser valorados por los entrenadores, cada jugador tiene una personalidad diferente, por esta razón el entrenador debe incorporar al programa sesiones de baja intensidad o complementar los entrenamientos intensivos con actividades de entretenimiento, ello ayudará a los jugadores a mantenerse fuertes y a minimizar la despreocupación.
Es importante discutir con cada jugador de manera individual, mantener una óptima dinámica de grupo y equipo, ya que esta dinámica de grupo tiene importantes aplicaciones en el deporte y en el ejercicio físico