Actividad 8_19131535

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“ALCANCES DE UNA INVESTIGACIÓN (TIPOS)”
Taller De Investigación I
“Actividad 8”
Docente: Abel Rodríguez Franco 
Alumno: Luis Rodolfo Guzman Carrillo
Fecha: 1/03/2023
No. Control: 19131535
 
1. Utilizar el SmartArt dentro del Word para realizar un cuadro sinóptico usando bloques 3D a colores que expresen todas las divisiones de los diseños de investigación EXPERIMENTALES Y NO EXPERIMENTALES.
2. Copiar y pegar la descripción de cada variable localizada en Simbología de los Diseños Experimentales, ver la página 140 del texto. Ahí se describen los símbolos R, G, X, O, -.
Simbología de los diseños experimentales 
Aquí se describe una simbología básica para diseños experimentales: 
R Asignación al azar o aleatoria. Cuando aparece quiere decir que los sujetos han sido asignados a un grupo de manera aleatoria (proviene del inglés randomization, “aleatorización”). 
G Grupo de sujetos o casos (G1 , grupo 1; G2 , grupo 2; etcétera). 
X Tratamiento, estímulo o condición experimental (presencia de algún nivel o modalidad de la variable independiente).
0 Una medición de los sujetos de un grupo (prueba, cuestionario, observación, etc.). Si aparece antes del estímulo o tratamiento, se trata de una preprueba (previa al tratamiento). Si aparece después del estímulo se trata de una posprueba (posterior al tratamiento). 
— Ausencia de estímulo (nivel “cero” en la variable independiente). Indica que se trata de un grupo de control o testigo. Asimismo, cabe mencionar que la secuencia horizontal indica tiempos distintos (de izquierda a derecha) y cuando en dos grupos aparecen dos símbolos alineados verticalmente, esto indica que tienen lugar en el mismo momento del experimento. Veamos de manera gráfica estas dos observaciones.
3. Describir con palabras lo que se hace en el tiempo en los siguientes diseños de investigación:
1. Primero:
RG1 	01 	X	 02
RG2	 	03	 — 	 04
1. Segundo:
RG1 	01	 X	 02
RG2 	03	 — 	 04
RG3	 —	 X	 05
RG4	 —	 — 	 06
1. Tercero:
G1 		01 	X	 02
G2	 	03	 — 	 04
SOLUCIÓN PARA EL INCISO a):
En un mismo momento del tiempo se escogen dos grupos G1 y G2, eligiendo a los integrantes de cada grupo de manera aleatoria, eso se sobreentiende con la letra R (random). En otro momento posterior se realiza una evaluación O1 al grupo 1 y otra evaluación O3 al grupo 2. En un tiempo posterior se aplica un estímulo X al grupo 1 y en ese mismo momento no se le hace nada al grupo 2, eso se denota con el símbolo -. En un último momento se les aplica una prueba de evaluación a ambos grupos, una evaluación O2 al grupo 1 y una evaluación O4 al grupo 2.
4. Falta que el alumno desarrolle la explicación de los incisos b) y c).
SOLUCIÓN PARA EL INCISO b):
En un mismo momento elegimos a 4 grupos G1,G2,G3 Y G4 los cuales serán escogidos o seleccionados aleatoriamente lo cual se sobreentiende con la letra R (Random). En otro momento después realizaremos una evaluación O1 al grupo 1 y otra evaluación O3 al grupo 2, al grupo 3 y 4 no le realizaremos una observación lo cuales se detonará con el símbolo -. En un tiempo posterior le aplicamos un estimulo X a los grupos 1, 3 y con los grupos 2 y 4 no le aplicamos nada así que lo denotamos con el símbolo -. En el ultimo momento aplicamos una evaluación a todos los grupos los cuales fueron O2 para el grupo 1, O4 para grupo 2, O5 para el grupo 3, O6 para el grupo 4. 
SOLUCIÓN PARA EL INCISO c):
En un mismo momento del tiempo se escogen dos grupos G1 y G2, eligiendo a los integrantes de cada grupo de manera selectiva, ósea no fue aleatoriamente lo cual no agregamos la R. En otro momento posterior se realiza una evaluación O1 al grupo 1 y otra evaluación O3 al grupo 2. En un tiempo posterior se aplica un estímulo X al grupo 1 y en ese mismo momento no se le hace nada al grupo 2, eso se denota con el símbolo -. En un último momento se les aplica una prueba de evaluación a ambos grupos, una evaluación O2 al grupo 1 y una evaluación O4 al grupo 2.
5. Ilustrar cómo diseñar una investigación.
Se desea saber en ambos casos A) y B), cómo se afecta el equilibrio corporal de los jóvenes, considerando la cantidad de cervezas ingeridas en una reunión.
1. Experimental (usar simbología)
RG1 	01 	X	 02
RG2		 03	 — 	 04
En un momento escogemos 2 grupos G1 y G2 los cuales serán seleccionados de manera aleatoriamente, los cual sobreentiende con una R (random). En un momento posterior aplicamos observaciones a ambos grupos O1 al grupo 1 y O3 al grupo 2. En un tiempo posterior se aplica un estímulo X al grupo 1 y en ese mismo momento no se le hace nada al grupo 2, eso se denota con el símbolo -. Al ultimo momento les realizamos las observación a ambos grupos O2 al grupo 1 y O4 al grupo 2
1. No experimental ( no usar simbología y sí usar descripción con palabras de cómo hacerle para realizarla)
Pues puede realizar un cuestionario a la comunidad joven para expliquen sus experiencias para conseguir datos los cuales estadísticamente comparables para obtener los resultados de esta investigación
6. Se le recuerda que se continúan atendiendo dudas presenciales a la hora de la clase y en el aula programada. Es tradicional que en esta actividad haya varias inquietudes y se recomienda asistir a subsanarlas.
Conclusión
Concluimos que la actividad realizada puede ser de gran ayuda para obtener resultados a través de experimentar con estímulos para poder terminar la investigación de forma experimental 
Diseño de investigacion
No Experimentales
Experimentos "puros" 
Tipos
Longitudinales o Evolutivos
Experimentales
Transeccionales o Transversales
Cuasiexperimentos
Preexperimentos
Tienen Grado De Control Minimo
Implican Grupos Intactos
Manipulación intencional de variables (independientes)
Tipos
Caracteristicas
Tipos
Proposito
Medicion de variables
control y validez
dos o mas grupos de comparacion 
participantes asignados al azar o emparejados
Recoleccion de datos en un unico momento
Correlacionales-Causales
Exploratorio
Descriptivos
Analizar cambios atraves del tiempo
Diseños de tendencia (trend)
Diseños De Analisis Evolutivo de grupos
Diseños de panel