Guía1 Enfoques_Idea de Investigación

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Docente: Eleucy Fuentes Bertel 
 
Universidad de Córdoba 
Ingeniería de Sistemas 
Metodología de la Investigación 
GUÍA DE APRENDIZAJE 
ENFOQUES DE IVESTIGACIÓN 
IDEA DE INVESTIGACIÓN 
Para el desarrollo de las actividades propuestas se debe analizar la siguiente información: 
 Comparativa Enfoques de Investigación: disponible en la sección Recursos de Aprendizaje 
 Capítulo I (enfoques de Investigación) y Capítulo II (Idea de Investigación): libro Guía 
Metodología de la Investigación, publicado en la sección de Recomendados. 
 Unidad 2 Enfoques de Investigación: disponible en la sección Recursos de Aprendizaje 
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: ENFOQUES DE INVESTIGACIÓN 
 
Analizar las siguientes imágenes sobre las etapas de una investigación Cuantitativa y una 
Investigación Cualitativa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Docente: Eleucy Fuentes Bertel 
 
Universidad de Córdoba 
Ingeniería de Sistemas 
Metodología de la Investigación 
1. Realizar una tabla comparativa sobre la investigación cualitativa y la investigación 
cuantitativa, donde se comparen los siguientes aspectos: 
a. Ventajas y desventajas de cada una 
b. Su utilidad, es decir donde es más útil cada tipo de investigación 
c. Ejemplo de cada tipo de investigación, donde se especifique mínimo lo siguiente: 
 Título de la investigación 
 Autor (es), fecha y lugar donde se realizó la investigación 
 Objetivos de la investigación. 
 Resultados obtenidos. 
Observe que en la tabla se debe usar listas para especificar cada opción en los criterios de 
comparación 
 
2. Observe su contexto y explique tres (3) ejemplos de pensamiento DEDUCTIVO y tres (3) de 
pensamiento INDUCTIVO; evite el copia y pega literal de los ejemplos publicados en la web. 
 
 
 
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: IDEA DE INVESTIGACIÓN 
 
 
 
 
 
 
¿Qué hacer para depurar una idea y 
transformarla? 
 Amerita una reflexión para acercarse más al 
problema. 
 Estar familiarizado con el campo teórico que 
puede respaldarla. 
 Conocer los estudios, investigaciones y trabajos anteriores para no investigar algo que ya ha sido 
estudiado con rigurosidad. 
 Estructurar más formalmente la idea de investigación. 
 
 
 Experiencias individuales 
 Materiales escritos 
 Teorías 
 Descubrimientos producto de investigaciones 
 Conversaciones 
 Observaciones de los hechos 
IDEAS 
¿CÓMO SE ORIGINAN LAS INVESTIGACIONES? 
Primer acercamiento a la realidad que 
habrá de investigar 
 
 
 
 
 
 
 
Docente: Eleucy Fuentes Bertel 
 
Universidad de Córdoba 
Ingeniería de Sistemas 
Metodología de la Investigación 
EL TEMA DE INVESTIGACIÓN 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ejemplos de problemas investigables (Ideas de investigación) 
REALIDAD 
PROBLEMÁTICA 
TEMA DE INVESTIGACIÓN 
IDEA DE INVESTIGACIÓN 
(Problema Investigable) 
Enfermedades con alto 
impacto en la región 
Afecciones cardiovasculares 
Factores de riesgo en el municipio que favorecen el 
infarto en el miocardio. 
Hipertensión arterial 
Factores ambientales y socio culturales que 
incrementan la Hipertensión arterial en la región 
Congestionamiento 
vehicular en la ciudad 
Alto índice de 
accidentabilidad 
Conocimiento, uso y regulación de las normas de 
transito en la ciudad. 
Estudio sobre El fenómeno del mototaxi en la 
región. 
Aprendizaje de la 
música 
Independencia rítmica 
Estrategias para favorecer el desarrollo de la 
Independencia Rítmica 
 
 
1. Elegir una Idea de investigación que pueda ser realizada por usted(es) en su entorno. 
2. Describir el motor o los motores (motivos) que dieron origen a la idea. 
3. Describir paso a paso de forma enumerada como desarrollaría cada idea de 
investigación desde el enfoque cuantitativo. Ver ejemplo en el libro guía de Sampieri 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Docente: Eleucy Fuentes Bertel 
 
Universidad de Córdoba 
Ingeniería de Sistemas 
Metodología de la Investigación 
METODOLOGÍA 
1. Organizarse en grupos de máximo dos (2) estudiantes o puede trabajar de manera 
individual. 
2. Al momento de presentar la idea de investigación, usar una tabla como la que se 
muestra en el ejemplo de la guía. 
3. Pueden generar las ideas desde diferentes realidades problemáticas y desde 
diferentes temas o bien puede usar una misma realidad problemática o desde un 
mismo tema de investigación. 
4. Para explicar la fuente y motores de las ideas, debe apoyarse en el libro guía 
(Sampieri) publicado en recomendados. 
5. Al momento de describir como desarrollaría la investigación desde el enfoque 
cuantitativo, debe enumerar la descripción de cada paso o etapa y recuerde tener 
en cuenta cada una de las etapas de una investigación cuantitativa. 
6. Recuerde que debe elegir una investigación que sea viable realizarla bajo las 
condiciones actuales y en su entorno inmediato. 
7. Crear un documento en Word para el presente trabajo, recuerde los elementos 
mínimos que debe tener un trabajo escrito según la norma APA: portada, 
introducción, objetivos, contenido, conclusiones y referencias. 
8. Guardar el documento con la siguiente nomenclatura: 
9. Nombre1Apellido1_Nombre2Apellido2_ Enfoque_Idea.DOCX 
10. Enviar el trabajo por plataforma (cada estudiante debe enviar su archivo) 
 
 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN 
1. Presenta información clara, precisa, con sus propias palabras y según la 
metodología propuesta. 
2. La Tabla tiene buen diseño, contiene información completa, clara, concreta y 
precisa sobre cada aspecto señalado. 
3. Los ejemplos sobre tipos de pensamiento, son significativos, coherentes y 
originales. 
4. La idea de investigación es novedosa, significativa y viable. 
5. El documento está bien estructurado, contiene todos sus elementos y usa la 
norma. 
6. La información sobre fuente y motores de la idea, es clara, concreta y precisa, 
acorde a la metodología propuesta. 
7. La descripción del desarrollo de la posible idea de investigación es realizada 
teniendo en cuenta cada etapa de la investigación cuantitativa.