ZamudioSanchezAliciadelosAngelesTarea3

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UNIVERSIDAD VERACRUZANA 
FACULTAD DE BIOANÁLISIS, REGIÓN XALAPA 
EXPERIENCIA EDUCATIVA: BIOMATEMÁTICAS APLICADA 
 
 
Tarea 3, (10 pts): 
De manera individual, desarrolle las actividades siguientes. Para el envío, favor de escanear 
o tomar fotografía del desarrollo de los procedimientos, así como de los resultados y enviar 
todas las actividades en un único archivo PDF. 
 
I. (2 pts) Elabore un mapa mental en el que muestre algunos de los conceptos 
fundamentales del cálculo diferencial y el cálculo integral; así como la aplicación en 
la labor del Químico Clínico. MAPA MENTAL EN LA SIGUIENTE HOJA 
 
 
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EXPERIENCIA EDUCATIVA: BIOMATEMÁTICAS APLICADA 
 
 
 
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EXPERIENCIA EDUCATIVA: BIOMATEMÁTICAS APLICADA 
 
II. (2 pts) Calcule la derivada de la función correspondiente 
 
Ejercicio Respuesta 
 
 
𝑦 = √2 y = 0 
𝑦 = 𝑤 
y = 1 
𝑦 = 
3 
𝑥 
4 y = 3/4 
𝑦 = 𝑥4/3 
y = 4/3 3√x 
 
Calcule la integral de la función correspondiente 
 
Ejercicio Respuesta 
𝑑𝑡 
𝑡 + c 
 
3 
𝑑𝑡 
4 3/4 𝑡 + c 
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III. (2 pts) Calcule la derivada de la función correspondiente 
 
 
Ejercicio Respuesta 
 
 
𝑦 = 3 5√𝑥2 y = 6 / 5 
5√x3 
 
𝑦 = 2√𝑥 + 
3 
 
2 3√𝑥2 
 
− 
2 
 
3 
 
𝑥
-4/6 
y = (1/√x) – (1/3√x5) + (4/9 6√x10) 
 
 
Calcule la integral de la función correspondiente 
 
Ejercicio Respuesta 
 
 𝑥-2/3 𝑑𝑥 3x1/3 + c 
* 
𝑑𝑥 
3√𝑥2 
3 3√x + c 
 
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EXPERIENCIA EDUCATIVA: BIOMATEMÁTICAS APLICADA 
 
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IV. (2 pts) Elabore una infografía, en la que explique aplicaciones de la derivada. 
Sugerencia: "máximos y mínimos". INFOGRAFIA AL FINAL DEL 
DOCUMENTO 
V. (2 pts) Elabore un ensayo, en el que explique lo aprendido en este tercer parcial. 
 
ENSAYO: LO APRENDIDO EN ESTE PARCIAL 
En este último parcial los temas que se presentaron fueron las integrales y 
derivadas. Y además de recuperar el conocimiento acerca de la metodología usada 
para la realización de ese tipo de ejercicios (pues cabe recalcar que se imparten en 
casi todas las preparatorias), aprendí mucho sobre como los puedo aplicar en mi 
futuro como Química Clínica, cumpliendo el objetivo que tuve en mente cuando inicié 
en esta Experiencia Educativa: implementar y comprender las matemáticas en mi 
futuro como profesional del área de la salud. 
Me parece de cierto modo redundante citar la definición de los temas aprendidos, sin 
embargo, si es de recalcar la utilidad, como aplicaciones tan comunes en reacciones 
químicas y hasta en temas más desarrollados en proyectos de epidemiologia e 
inmunología. También me gustó mucho el hecho de que, gracias a los temas vistos 
en esta experiencia, pude indagar en los pequeños detalles que están detrás de 
grandes cosas, esos procesos que desconocemos, pero ocupamos mucho. Por 
ejemplo, las maquinas que todo químico debe utilizar ¿Cómo se hicieron? ¿Cómo 
fundamentamos esos resultados?; pues como he mencionado hasta en mi 
exposición, la idea de “matematizar” me parece que más que una idea compleja, es 
una forma de poder explicarlo todo. Y sin duda, esta EE me dio las bases para 
seguir con mi formación como Química con hambre de más conocimiento, incluso 
más del que pueda conseguir solo con la escuela. 
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EXPERIENCIA EDUCATIVA: BIOMATEMÁTICAS APLICADA