Tarea 3

Vista previa del material en texto

Tarea 3, (10 pts):
De manera individual, desarrolle las actividades siguientes. Para el envío, favor de escanear o tomar fotografía del desarrollo de los procedimientos, así como de los resultados y enviar todas las actividades en un único archivo PDF.
I. (2 pts) Elabore un mapa mental en el que muestre algunos de los conceptos fundamentales del cálculo diferencial y el cálculo integral; así como la aplicación en la labor del Químico Clínico. MAPA MENTAL EN LA SIGUIENTE HOJA
 (
UNIVERSIDAD VERACRUZANA
 
FACULTAD DE BIOANÁLISIS, REGIÓN XALAPA
 
EXPERIENCIA
 
EDUCATIVA:
 
BIOMATEMÁTICAS
 
APLICADA
)
II. (2 pts) Calcule la derivada de la función correspondiente
	Ejercicio
	Respuesta
	
𝑦 = √2
	y = 0
	𝑦 = 𝑤
	y = 1
	𝑦 = 3 𝑥
4
	y = 3/4
	𝑦 = 𝑥4/3
	y = 4/3 3√x
Calcule la integral de la función correspondiente
	Ejercicio
	Respuesta
	𝑑𝑡
	𝑡 + c 
	 3 𝑑𝑡
4
	3/4 𝑡 + c
III. (2 pts) Calcule la derivada de la función correspondiente
	Ejercicio
	Respuesta
	
𝑦 = 3 5√𝑥2
	y = 6 / 5 5√x3
	
𝑦 = 2√𝑥 +
	3
2 3√𝑥2
	
−
	2
3
	
𝑥-4/6
	y = (1/√x) – (1/3√x5) + (4/9 6√x10)
Calcule la integral de la función correspondiente
	Ejercicio
	Respuesta
	
 𝑥-2/3 𝑑𝑥
	3x1/3 + c 
	* 𝑑𝑥
3√𝑥2
	3 3√x + c
IV. (2 pts) Elabore una infografía, en la que explique aplicaciones de la derivada. Sugerencia: "máximos y mínimos". INFOGRAFIA AL FINAL DEL DOCUMENTO
V. (2 pts) Elabore un ensayo, en el que explique lo aprendido en este tercer parcial.
ENSAYO: LO APRENDIDO EN ESTE PARCIAL
En este último parcial los temas que se presentaron fueron las integrales y derivadas. Y además de recuperar el conocimiento acerca de la metodología usada para la realización de ese tipo de ejercicios (pues cabe recalcar que se imparten en casi todas las preparatorias), aprendí mucho sobre como los puedo aplicar en mi futuro como Química Clínica, cumpliendo el objetivo que tuve en mente cuando inicié en esta Experiencia Educativa: implementar y comprender las matemáticas en mi futuro como profesional del área de la salud. 
Me parece de cierto modo redundante citar la definición de los temas aprendidos, sin embargo, si es de recalcar la utilidad, como aplicaciones tan comunes en reacciones químicas y hasta en temas más desarrollados en proyectos de epidemiologia e inmunología. También me gustó mucho el hecho de que, gracias a los temas vistos en esta experiencia, pude indagar en los pequeños detalles que están detrás de grandes cosas, esos procesos que desconocemos, pero ocupamos mucho. Por ejemplo, las maquinas que todo químico debe utilizar ¿Cómo se hicieron? ¿Cómo fundamentamos esos resultados?; pues como he mencionado hasta en mi exposición, la idea de “matematizar” me parece que más que una idea compleja, es una forma de poder explicarlo todo. Y sin duda, esta EE me dio las bases para seguir con mi formación como Química con hambre de más conocimiento, incluso más del que pueda conseguir solo con la escuela.