Mujeres y fuerza en la historia

Vista previa del material en texto

……………..………………………………………...
Degler, C. (1974). Woman as Force in History en Daedalus, 1974, Vol. 103, No. 1.
Mujeres y fuerza en la historia
El artículo "Woman as Force in History" fue publicado en 1946, revisitado por la conocida especialista en el mundo romano, Mary Beard, es un libro que ha pasado desapercibido en la historia de la escritura debido a su falta de estilo y su antifeminismo. A pesar de su título, el libro argumenta que la idea feminista de la historia de la mujer es errónea y que las mujeres no han sido subordinadas a los hombres en la historia.
El libro se centra en la crítica a Blackstone, quien afirmaba que en el matrimonio los intereses de la mujer eran los mismos que los del marido y que pertenecían al marido. Beard argumenta que la ley de equidad, que protege la propiedad de la mujer del control del marido después del matrimonio, es una rama importante del derecho y que las feministas no conocían suficientemente su historia legal. Beard también señala que las mujeres solteras tenían casi los mismos derechos que los hombres solteros en cuanto a la propiedad, y que los avances en los derechos de las mujeres fueron llevados a cabo por los hombres, no por las feministas.
Aunque critica el feminismo, su enfoque en la importancia de las mujeres en la historia la coloca en el campo feminista. Ella muestra que las mujeres han desempeñado papeles importantes en la historia, pero que los historiadores y otros escritores han ignorado o subordinado estos papeles. Beard utiliza ejemplos de la participación de las mujeres en los gremios en la Edad Media y en la política en Japón para demostrar la importancia de las mujeres en la historia.
También se enfoca en la lucha contra los estereotipos de las mujeres, lo que indica su postura feminista. Ella argumenta que cuando las mujeres son estereotipadas, se les niega la oportunidad de desempeñar papeles importantes en la sociedad, demuestra que las mujeres han desempeñado una variedad de papeles en la historia y que estas contribuciones deben ser reconocidas.
Sí, hay muchos esfuerzos actuales para incluir más la historia de las mujeres en los currículos escolares. En los últimos años, ha habido un reconocimiento creciente de que los currículos de historia tradicionales a menudo han pasado por alto o marginado las contribuciones de las mujeres a la sociedad y la historia, y que esto debe abordarse.
Un ejemplo de esto es el proyecto “Enseñar la historia de las mujeres”, que es una iniciativa del Museo Nacional de Historia de las Mujeres. El proyecto proporciona recursos, planes de lecciones y otros materiales a maestros para ayudarlos a integrar la historia de las mujeres en sus planes de estudios. El proyecto enfatiza la importancia de enseñar la historia de las mujeres para brindar una imagen más completa y precisa de la historia estadounidense y empoderar a las niñas y mujeres jóvenes.
Otro ejemplo es la "Alianza Nacional de Historia de la Mujer", que es una organización dedicada a promover la historia de la mujer. Alliance proporciona una variedad de recursos y materiales a los educadores, incluidos planes de lecciones, guías didácticas y talleres. También organizan eventos y actividades para promover la historia de la mujer, como el Mes de la Historia de la Mujer en marzo.
Además, muchos estados y distritos escolares ahora exigen o alientan la inclusión de la historia de la mujer en sus planes de estudios. Por ejemplo, en California, se aprobó una ley en 2016 que exige la inclusión de las contribuciones de las mujeres y las minorías en los currículos de historia. Otros estados, como Nueva York e Illinois, también aprobaron leyes o emitieron pautas que alientan la inclusión de la historia de las mujeres.
En general, se reconoce cada vez más la importancia de incluir la historia de la mujer en los planes de estudios escolares, y muchas organizaciones e individuos están trabajando para que esto suceda.