595 - LIBRO TERMINOLOGÍA TÁCTICA APLICADA pdf (1)

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Colección Cuadernillos Didácticos 
 
 
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“Lo hace bien quien lo comprende bien” 
-Julio Garganta 
 
 
 
 
 
 
Por Armando Anaya H. 
 
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Introducción 
Pocas personas se imaginan lo difícil que es para un entrenador formativo 
adquirir materiales especializados que le permitan acceder a nuevos 
conocimientos, reafirmar el camino trazado o reconocer lo que están 
haciendo y pensando sus pares al otro lado de la acera. 
Este cuadernillo didáctico, han sido producto de muchos años de experiencia 
e investigación que reflejan bastante mi manera de ver el fútbol infantil y 
juvenil. Les puedo asegurar que este libro soy yo en forma de palabras que 
se reflejan a medida que van deslizándose por su contenido. Siempre he 
pensado que para ser entrenador en una escuela de fútbol debemos estar 
preparados en varios aspectos de nuestra actividad que vayan más allá de 
saber correr detrás del balón. De hecho me he dado cuenta que no todas las 
personas que entienden de fútbol saben qué significan todos estos términos 
o que cada entrenador los define y explica de forma bastante distinta. 
Hay que reconocer que los términos futbolísticos llegan a México e irrumpen 
desde la época del Porfiriato, sin embargo hoy en día cohabitan con el 
mercado y se ponen de moda por épocas: algunas veces se habló más de 
“jugar por el lado ciego”, otras “nos faltó volumen de juego”; así que han 
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habido ocasiones donde se habla más en términos militares y otras de 
asuntos de cartera y banalidad. 
Sirva el presente documento como un reconocimiento a todos esos héroes 
anónimos que todos los días se levantan y acuden a sus canchas para 
compartir a sus jugadores y buscar junto con ellos el tan anhelo sueño de ser 
alguien en la vida. 
Estos cuadernillos didácticos están dedicados a ese gigante dormido que se 
llama fútbol formativo de México. 
El libro consta de más de cien páginas con información acerca del área 
táctica del fútbol formativo. Se compone de 107 términos relacionados con 
nuestro trabajo cotidiano y que yo a lo largo de los años me di cuenta que 
era muy importante contar con un material que aclarara cada uno de ellos 
para ir conformando un cuerpo de conocimientos basado en la misma 
terminología emanada de lo nacional, ya que casi siempre lo que leemos 
viene de otro país y nos cuesta mucho trabajo comprender el significado de 
los conceptos. 
 
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Índice General 
Introducción 3 
Alineación 9 
Amplitud 10 
Antifundamentos 10 
Antifundamentos ofensivos 10 
Antifundamentos defensivos 15 
Antifundamentos combinados 19 
Apoyo 27 
Autopase 29 
Basculaciones 29 
Tipo de Basculaciones 29 
Bitácora de Juego 31 
Calentamiento 33 
Calidad Táctica 35 
Capitán del equipo 36 
Aspectos tácticos del capitán del equipo 37 
Cierre de ángulos o líneas de pase 40 
Creación de ángulos o líneas de pase 41 
Coladeritas 41 
Cascaritas 42 
Centro Delantero 43 
Cinco vs Cinco 49 
Cinco vs Tres 49 
Cobertura 50 
Contra ataque 50 
Contra golpe 50 
Concentración como aspecto táctico 51 
Concentración como aspecto conductual 51 
Control 52 
Defensa Lateral 53 
Desmarque 59 
Tipos de Desmarques 61 
Destreza 62 
Doble Presión 64 
6 
 
Defender con pelota 64 
Equilibrio 65 
Elementos que componen el volumen de juego 65 
Excelencia Táctica 66 
Fases del juego 66 
Juegos Simplificados 67 
Ejemplo de rúbrica de evaluación técnica 69 
Enganche 70 
Espacios Reducidos 76 
Esquema 81 
Estrategia 82 
Extremo 82 
Formas de ataque y defensa (transiciones) 87 
Fuerza 88 
Fulbito 89 
Habilidad 90 
Inteligencia Táctica 90 
Improvisación 91 
Lectura Táctica de juego 93 
Lectura Física del juego 93 
Lectura Psicológica del juego 94 
Marcaje 94 
Marcaje de Presencia 95 
Marca en defensa 96 
Marcar el pase 97 
Movilidad como aspecto táctico 97 
Movilidad como aspecto físico 98 
Once contra Siete 98 
El pase 98 
Pase al hueco 103 
Patacalas 104 
Pase a la red 105 
Pase entre líneas 105 
Penetración 106 
Portero 106 
Principios Generales a la Ofensiva y Defensiva 111 
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Profundidad 111 
Puesto 113 
Referencia de marca 113 
Referencia de ataque 114 
Resistencia 114 
Retardo 115 
Rúbrica Deportiva 116 
Táctica 116 
Tapar o vigilar el segundo pase 117 
Tiro centro 117 
Sistema de Juego 117 
Tres contra tres 118 
Siete contra siete 118 
Siete contra Once 119 
Tres contra Uno 119 
Tres contra Cinco 119 
Uno contra Uno 120 
Uno contra Tres 120 
Seis contra Seis más Seis 121 
Doce contra seis con comodines 121 
Geometrizaciones sin arco /rondos 122 
Entradas o finalizaciones con arco 122 
Juegos Mínimos 123 
Periodización Táctica 123 
Pressing 126 
Modelo de Juego 124 
Patrón de Juego 128 
Espacios Tácticos de Juego 129 
Índice de calidad Futbolística 132 
Corte de Pared 134 
Transferencia 134 
Juegos Tácticos Menores 135 
Juegos de Posición 136 
Método de Juego 136 
Tercer Hombre 136 
Pared 137 
8 
 
Posesión de balón 141 
Posesión Direccionada 145 
Reconversión 145 
Tipos de Ataque 146 
Tipos de Defensa 146 
Tipos de Táctica 147 
Velocidad de Aproximación 147 
Volumen de Juego 149 
Velocidad 149 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Terminología Táctica Aplicada al Fútbol Formativo 
La mayoría de estos conceptos son redactados de forma sencilla para una 
mejor comprensión por parte de todas las personas. Hay algunas ideas que 
surgen de la experiencia personal y otras que se recurrieron a fuentes 
bibliográficas para una mejor consignación de término. En la mayoría de los 
casos se recomienda al lector que vaya y profundice más acerca de cada uno 
de estos conceptos y desarrolle ejercicios donde pueda corroborarse su 
comprensión aplicación. 
Alineación 
Lista de jugadores que inician el partido, generalmente colocados en orden 
numérico o por puesto. Se conoce como “lista de alineación” y se consideran 
todos los jugadores que aparecen tanto de inicio como en suplencia. 
Amplitud 
Es la actitud que toma el equipo para “abrir” la cancha y sacar mayor 
provecho de los costados. Significa mandar pases a lo ancho del campo, con 
el propósito de superar la línea de resistencia adversaria. La amplitud “estira” 
las defensivas y hacen más largos sus recorridos. 
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Antifundamentos 
 
Son todas aquellas actitudes equivocadas individuales, que no permiten el 
progreso colectivo, en un partido de futbol. Se pueden considerar como una 
de las principales causas y efectos que llevan a un equipo a perder un 
encuentro. Son anti-fundamentos que desencadenan derrotas, conflictos 
internos e incluso la dimisión del entrenador. Algunos pertenecen al renglón 
físico, táctico y técnico, pero también existen las que se hayan estechamente 
ligadas con la actitud. 
Antifundamentos Ofensivos 
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• Todo pierde: Algunos jugadores en su afán por hacer bien las cosas, 
muestran cierta ansiedad que se traduce negativamente en su desempeño. 
En niveles inferiores o procesos de observación de prospectos, este factor es 
más frecuente, muchas veces por la falta de entendimiento colectivo. 
• Deficiente técnica individual en general: En este punto más que la 
ansiedad es la falta de recursos técnicos del jugador. En profesionales se 
nota en situaciones bajo presión por ejemplo para triangular, para proteger 
el balón o para salir desde atrás tocándolo. Otras veces se traduce en 
precipitación a la hora de la definición. T 
• Muestra incapacidad al salir jugando: el miedo escénico, la falta de 
costumbre, las políticas de terror de algunos entrenadores que conllevan a 
un temor desmedido a cometer errores, la falta de comunicación dentro del 
terreno de juego, incluso la falta de apoyo de los mismos compañeros, son 
factores que influyen en el desempeño del jugador. 
• Frecuentemente equivoca pases o confunde cuándo salir jugando o 
cuando romper: Existen dos clases de jugadores propensos a cometer esta 
clase de error;Los apodados “cremosos” (quienes en su afán de lucimiento 
intentan conducir y amagar en zonas comprometidas o de alto riesgo para el 
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equipo) y los “troncos” (que por su falta de técnica siempre deciden 
desprenderse del balón mediante un fuerte balonazo sin rumbo e intención 
o sin levantar la vista). 
• No sigue su pase después de tocarlo: Existen mediocampistas que 
cuando mandan un pase (tanto en amplitud como en profundidad), en vez 
de que hagan un desplazamiento en diagonal, pasen por la espalda o 
penetren sin balón buscando la pared, se quedan estáticos, reduciéndole las 
opciones al receptor. Es fundamental hacer “figuras geométricas” en la 
cancha (rombos, cuadrados, triángulos etc) apoyando al poseedor del balón 
atrás, de frente y a los costados de él. 
• No juega a la espalda del adversario y por tanto ni se bota ni se sabe 
desmarcar: Frecuentemente el delantero “se conforma” y acepta el 
sometimiento del zaguero, sin mostrar movilidad. El atacante debe saber 
escondérsele al defensa colocándose a su espalda para de ahí mostrarse 
(botarse) al compañero. A este movimiento comúnmente se denomina 
“jugar con el último hombre”. 
• No sale por su pase: Es común en los jugadores novatos que esperen 
a que el balón llegue a ellos, en vez de que salgan en búsqueda de su 
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destino. Tal error a la ofensiva provoca múltiples anticipaciones. Dejar botar 
el balón es prácticamente un suicidio y sin embargo aún en profesionales se 
nota con frecuencia. 
• No se repone de las faltas cometidas a él: frecuentemente 
encontramos futbolistas que después de una fuerte entrada del contrincante 
modifican su desempeño y disminuyen su rendimiento (lo cual hasta cierto 
punto es normal, pues se desconocen las intenciones del defensa). Se dan 
casos de jugadores que después de viejas lesiones, jamás pudieron volver a 
jugar igual o reponerse anímicamente del episodio. 
• No termina las jugadas en opción de gol: Todo balón recuperado 
debe concebirse como el inicio de un ataque. Ya sea un tiro a puerta de 
media distancia, un tiro de esquina o un remate resultante de un centro. 
Esporádicamente recuperar el balón se convierte en un recurso que 
obstaculiza las intenciones del rival, siempre por medio de la posesión del 
esférico. 
• No hace cambios de juego ni de ritmo, apoyándose atrás: Es común 
(sobre todo en los llanos o en las prácticas infantiles) creer que la única 
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forma de llegada al marco rival es frontalmente. La pequeña gran diferencia 
entre un jugador “de escuela” y uno “improvisado” son éstos dos factores. 
• No sabe crearse ni ocupar espacios: A menudo se confunde “crearse 
un hueco para salir jugando o tirar a gol” con crearse un espacio sin balón 
(desmarcándose). Muchos jugadores hacen bien lo primero, pero no lo 
segundo. También existen jugadores sin la apropiada capacidad de lectura 
del partido que frecuentemente desaprovechan espacios generados por sus 
compañeros. Este problema no siempre es físico o táctico, sino 
predisposicional. 
• No tira a gol como acostumbra: Como se señaló en el punto anterior, 
son diversos los factores que influyen en un cambio de conducta dentro de 
la cancha, que van más allá de la condición física. Lo que en el medio se 
conoce como “una mal día”. 
• No remata los servicios estando sin marca: Es común encontrar en 
delanteros “sin madera” que éstos deleguen su responsabilidad goleadora a 
otros compañeros. Algunos elementos (sobre todo los defensores) prefieren 
pasar el esférico y evitar la rechifla del público, el reclamo del entrenador o 
la desaprobación de sus compañeros. 
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• Desperdicia oportunidades de claro peligro: La falta de técnica 
individual, la poca ambición, el desconocimiento del puesto, (en el caso de 
jugadores adolescentes, el rápido desarrollo corporal), el malestar con el 
entrenador y los factores extra cancha, son las principales causas para 
desperdiciar una oportunidad inmejorable. Opuestamente al jugador que se 
deslinda de la responsabilidad aparece aquel que “se quiere comer todas las 
manzanas” pensando más en él que en el beneficio colectivo. 
Antifundamentos defensivos 
 
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• Regala y rompe balones fáciles: En las prácticas juveniles 
frecuentemente se escucha a los entrenadores pedir a sus pupilos que 
“jueguen con más idea”, lo cual significa saber decidir rápido y 
eficientemente el mejor recurso defensivo o el mejor destino ofensivo (de 
preferencia con sentido común, en forma práctica o con cierta dosis de 
sorpresivo talento). Se debe jugar bajo la máxima “si posee el balón inicie un 
ataque”. 
• No marca por dentro: En el jugador es fundamental saber colocarse 
para marcar a su adversario. La mejor forma es ubicarse perfilado y atrás de 
él, para no perder de vista sus movimientos y estar preparado para 
anticiparse. Sin embargo esto no siempre sucede, ya que frecuentemente 
observamos futbolistas que pierden la marca o “les ganan la espalda” y 
corren detrás del adversario. 
• Marca siempre de la misma forma: El futbolista debe emplear todas las 
formas posibles de marcaje (siempre por dentro), tales como la anticipación, 
la presencial, la personal o persecutoria, zonal presionada, etc. 
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• Teniendo al rival de espalda al marco, le permite voltear con balón 
controlado: En el futbol esto es un suicidio, ya que permite al contrincante 
enfilarse, lavantar la vista o apoyarse. 
• No hace coberturas y estorba a su portero: Muchos jugadores (quizás 
por temor) no resguardan la portería cuando ésta es abandonada por su 
arquero. Inclusive en las salidas por alto en vez de protegerlo con su físico, 
se evaden o le estorban. 
• Todo le anticipan: Es frecuente en jugadores “hechos a la antigua” 
donde carecer de movilidad, saber desmarcarse, saber voltearse con el balón 
o recibir de frente era menos importante que en el futbol actual. Hoy en día, 
hasta jugadores en edad escolar reconocen la importancia de hacer o evitar 
la anticipación. Incluso ofensivamente, existen delanteros que no hacen nada 
por evitar ser anticipados 
• No se solidariza en las coberturas de puestos ni con el esfuerzo de sus 
compañeros: A pesar de todas las transformaciones que ha tenido el futbol 
en los últimos tiempos, aún podemos encontrar jugadores que desean que 
todo gire en torno a ellos (egocéntricos). Tanto profesionales como 
prospectos, muchas veces subestiman la importancia de las coberturas y los 
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recorridos defensivos, que son los puntos finos a corregir en una inmensa 
cantidad de goles recibidos. “Si no se posee el balón recupérelo”. 
• Comete demasiadas faltas inútiles: Este es uno de los principales anti – 
fundamentos cuyo origen es variado. La inseguridad por estar en una 
posición desconocida, el nerviosismo muchas veces provocado por los 
mismos compañeros, venir de una pretemporada excedida en el trabajo de 
fuerza, “engancharse” con los insultos del contrincante o simplemente la 
falta de nivel, son las principales causas. 
• No se repone de las faltas reiteradas cometidas por él: Existen 
defensas que parecen indicarle al árbitro “expúlsame”, cometiendo faules 
una y otra vez. Algunos jugadores que cometen alguna falta que pone en 
riesgo el futuro profesional del adversario llegan a traumatizarse más (o 
igual) que el mismo lesionado. Desgraciadamente eso no siempre sucede y 
aún continuamos viendo en las canchas jugadores que parece que disfrutan 
más golpeando y dañando al colega que ganando partidos. 
• No retarda la acción ofensiva: Se regala o entrega en el mano a mano: 
Sobretodo en los elementos novatos es común verlos llegar a intentar 
quitarle el balón a su contrincante intempestivamente. Se carece del manejo 
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de la velocidad de aproximación y el apropiado uso de los perfiles. El error 
más común es tratar de recuperar de frente y sin detenerse (debe pararse al 
menos un metro antes de llegar a su oponente y perfilado).• Habilita al adversario: Algunos jugadores muestran resistencia (incluso 
terquedad) o incomodidad cuando se trata de respetar cierto recurso 
dispuesto por el entrenador. Uno de ellos es el manejo de la línea (mejor 
conocido como jugar al off side). Este movimiento requiere entendimiento y 
precisión, pero sobretodo disposición para aplicarlo según lo planteado con 
anterioridad. 
• Pretende dejar en fuera de juego al conductor de balón cuando el 
balón está en los pies del rival: Usar el arma del fuera de juego como sistema 
más que como recurso ocasiona errores de esta índole. Se dan casos de 
jugadores (que ante su ausencia de conocimientos sobre el reglamento) 
piden posición fuera de juego al adversario que ejecuta un autopase. 
Antifundamentos combinados o Mixtos (tanto en fase 
ofensiva como en defensiva) 
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• Asume conductas timoratas y miedosas por su fragilidad: Con 
frecuencia vemos jugadores que miden los alcances del adversario por su 
corpulencia física y estatura. Sobre todo los futbolistas novatos sienten que 
el riesgo de ser lesionados es mayor y prefieren no asumir riesgos a 
desprenderse de balón lo más pronto posible. El jugador denota cierto 
sentimiento de impotencia o desesperanza sobre todo si ya han tenido una 
lesión de gravedad o lo han visto en un compañero de equipo cercano 
anímicamente a ellos. 
• Muestra fatiga o cansancio mental: Los problemas extra cancha 
(familiares, económicos, sentimentales etc.) o la inadecuada planeación del 
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trabajo físico conllevan a la fatiga o stress. Muchas veces esta conducta es 
notoria sólo en algunos jugadores e incluso puede desencadenar problemas 
de salud más serios, sino se atiende a tiempo. 
• Juega caminando o es lento en su reacción: en este caso también son 
múltiples los factores. Una disminución de la condición física (resistencia), 
animadversión con el entrenador (o con su plan de juego), distracción por 
factores extra cancha, etc. 
• No maneja un buen juego aéreo. Muchas veces su origen se encuentra 
en el inapropiado desarrollo de la coordinación motriz. Desde el punto de 
vista físico se relaciona con un mal entrenamiento de la potencia en 
miembros inferiores que lleva como resultado una inadecuada técnica de 
impulso – salto. 
• Falto de ritmo: Los futbolistas que provienen de otro equipo, de una 
ciudad con mayor o menor altitud, de un país con otro uso horario, de otra 
liga o sistema de competencia, se ven afectados o tardan (unos más que 
otros) en adaptarse física y tácticamente al equipo. Se ha demostrado que 
incluso algunos jugadores que son cambiados de su posición tradicional, 
también muestran falta de ritmo. 
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• Juega su partido: sin idea, sin lectura de juego: Existen futbolistas que 
mal interpretan los conceptos de libertad y autodeterminación. El resultado 
es un equipo fragmentado y un jugador confundido. Un jugador que no 
tiene paciencia con el esférico, se deshace rápidamente de él mandando 
pases comprometidos, divididos o sin intención. 
• Sin disciplina táctica: Existen jugadores que no sólo desobedecen o 
alteran el planteamiento inicial, sino que también persuaden al compañero 
para que intercambie posición con él o para hacer grupo y estar en contra 
de la estrategia del entrenador 8es más común de lo imaginado). 
• No coopera en provocar acciones de superioridad numérica: Es común 
encontrar jugadores que temen abandonar su zona, sobre estiman la 
presencia del adversario en su área de acción y peor aún, subestiman la 
importancia del arribo ofensivo como el principal elemento para el apoyo. En 
el renglón defensivo se cae constantemente en el error de no orientarse al 
balón. 
• Muestra desubicación: Jugar en posiciones distintas a las habituales, la 
presión del marcador, la exigencia interna y desde luego la baja forma física, 
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provoca desubicación en el futbolista (que se traduce en espacios para el 
rival). 
• Juega monótonamente: no cambia de ritmo. Es cierto que cada 
futbolista posee su propio estilo de juego, sin embargo aún con todas las 
fortalezas y debilidades que se tengan el factor sorpresa es imprescindible. 
• No se orienta con el balón ni a su portería. Entre el balón y el 
adversario no coloca su cuerpo. Algunos jóvenes futbolistas desconocen que 
muchas veces su principal aportación al juego son sus movimientos sin 
balón. Los recorridos (a lo ancho y largo del terreno) y sus componentes 
(cobertura - marcaje y apoyo – traslado) van estar siempre determinados por 
una adecuada orientación al balón. 
• No es capaz de improvisar: demasiado monótono y sin sorpresa. 
Frecuentemente son los entrenadores quienes limitan o inhiben la 
improvisación del jugador. Pero otras veces es el propio jugador quien se 
“robotiza” y no hace más que “lo que dice el manual”. Es bueno mecanizar 
respuestas ante ciertas jugadas, lo que se critica es la ausencia de sorpresa y 
de feeling para su aplicación. 
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• No se comunica durante el juego: Existen jugadores (incluso porteros) 
que en ningún momento interactúan con sus compañeros (no hablan, no 
ubican, no previenen al compañero, etc.). El uso del lenguaje hablado o de 
otro tipo de recursos no verbales (señas, gestos, miradas, etc) son 
indispensables en el desarrollo del juego. 
• Se detiene “pensando” que el árbitro lo ordenó: La desatención e 
incluso la deshonestidad del adversario, llegan a provocar esta clase de 
fallas. Por ejemplo detenerse cuando se duda si el balón abandonó o no el 
campo. 
• Es deshonesto en la aplicación del reglamento: En todas las 
competencias existen los denominados “costales de mañas” Esta clase de 
jugadores siempre desaprueban las decisiones arbitrales, juegan al filo del 
reglamento y encienden los ánimos (a favor o en contra) del aficionado. 
Siempre han existido los futbolistas que gozan más engañando al árbitro (o 
al rival) que incluso obteniendo una anotación. 
• Juega sin visión periférica. La capacidad de observar al mismo tiempo 
dos objetos o puntos de focalización se le conoce como visión periférica o 
visión multilateral. En el futbol sirve para no perder de vista al rival o la 
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portería, cuando al mismo tiempo se observa el balón o viceversa. Hay 
futbolistas que se “desconectan” del entorno y ello los hace parecer 
descuidados o desconcentrados. 
• No le preocupa el marcador y algunas veces el mismo juego. Hay 
jugadores que ganando, empatando o perdiendo no cambian su forma de 
juego. Parecen ser futbolistas insensibles o despreocupados por la urgencia 
o ansiedad de sus compañeros. No es que esta clase de jugadores actúen 
paciente y sabiamente sobre la cancha, sino más bien desinteresados e 
indiferentes a las ambiciones del grupo a la historia de su equipo. 
• Se aísla pegándose a una banda. La mejor forma de no 
responsabilizarse es no teniendo contacto con el balón. Con frecuencia los 
jugadores se colocan a un costado de la cancha y así se deslindan del 
accionar del juego. Desgraciadamente hay entrenadores que aún con ello, 
no los retira del cotejo pues espera “una chispa de talento” que muchas 
veces no aparece. 
• Sólo juega bien cuando va perdiendo o cuando va ganando. Existen 
jugadores que no mantienen regularidad en los campeonatos y parecen ser 
de “contentillo” o de marcador. Es común que los futbolistas jóvenes no 
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sepan manejar sus emociones y ante una derrota parcial se desanimen en 
exceso o ante una victoria parcial se desborden de alegría. Esta clase de 
jugadores parecen más aficionados que futbolistas. Aquí la comunicación del 
entrenador es vital, ya que hay elementos que reaccionan positivamente 
frente a la llamada de atención y otros que se terminan por hundir cuando 
les levantan la voz o se les corrige. 
• No ensaya o pone en práctica lo hecho en entrenamientos. omite el 
planteamiento. Existen algunos jugadores que durante los entrenamientos 
acatan y ponen en prácticalo solicitado por el entrenador, pero que durante 
la competencia oficial no lo hacen (muchas veces por desconfianza en si 
mismos, por falta de voluntad, por considerar el momento inoportuno o 
simplemente porque saben que “el entrenador no juega” y sólo propone 
pero no dispone. 
• Se desespera y por ello no rinde. Las presiones extra cancha y la falta 
de experiencia pueden provocar desesperación y disminución del 
rendimiento. Pero también la inadecuada canalización del stress provoca 
ansiedad, inseguridad, impotencia y desesperación. La mayoría de los 
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jugadores se atemorizan cuando escuchan la palabra “fracaso”. Igualmente la 
mayoría se motiva al escuchar hablar sobre la “necesidad del éxito”. 
• Se muestra muy cansado o sin ambición. Independientemente de la 
condición física, existen factores anímicos que influyen en el desempeño del 
jugador tales como problemas familiares, económicos o con algún 
componente del equipo. Debe ponerse especial atención cuando aparece 
insomnio, inapetencia, distracción o episodios no presentados antes de 
introversión o ensimismamiento. 
• Sólo ganas, pero sin causar daño: Algunos jugadores “dejan en el 
vestidor” las indicaciones y por tanto confían salir adelante solamente con la 
automotivación. Muchas veces el resultado es contrario al esperado. 
• Se burla y menosprecia al rival: Aunque las condiciones futbolísticas 
sean diferentes o nuestro nivel deportivo sea muy superior, un buen jugador 
debe actuar competitiva y caballerosamente con sus contrincantes. 
Desgraciadamente continuamos observando jugadores que “encienden” a 
las tribunas con esa clase de manifestaciones. 
Apoyo 
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Son acciones de ayuda que los jugadores se realizan para no perder la 
posesión del balón, dar otro destino o sentido a la jugada o como transición 
(pared) del tiro a gol o desborde. Hay apoyos de atrás hacia adelante, es 
decir los que hacen los defensas a los mediocampistas en fase de ataque y 
hay apoyos de adelante hacia atrás como los que hacen los delanteros a los 
volantes. La dirección es muy variada. Hay apoyos laterales, diagonales, 
frontales, etc. Si el apoyo se realiza sin la presencia de un adversario es un 
apoyo simple, es decir un recorrido ofensivo sin balón digamos. Pero si el 
jugador que apoya estaba marcado tuvo que realizar un “desmarque de 
apoyo”. 
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Autopase 
Jugada personal basada en la capacidad de control, conducción y recepción 
del balón de quien la realiza. Se trata de seguir una jugada que 
aparentemente era un servicio al compañero. 
Basculaciones 
 
Las basculaciones se definen como todos los desplazamientos de los 
jugadores de un equipo que se realizan para acudir a la zona del balón y 
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estar presentes en las zonas del campo que defensivamente interesen, 
procurando impedir que el adversario pueda progresar en el ataque. 
Los desplazamientos pueden ser: laterales, de avances y de retrocesos. 
Las basculaciones pueden ser de dos clases: Basculaciones horizontales. Son 
los desplazamientos que realizan los jugadores del equipo en sentido lateral, 
siempre en función de la evolución del balón. 
Basculaciones verticales. Son los desplazamientos que realizan los jugadores 
del equipo en sentido longitudinal, en función de la posición vertical en la 
que se encuentre el balón en el terreno de juego. 
Objetivos que se pretenden lograr con las basculaciones. 
• Presentar en la zona que se encuentre el balón un bloque compacto 
defensivo. 
• Presentar en todas las posiciones del balón una reducción de espacios 
horizontal y vertical (creación de zonas defensivas activas y defensivas). 
• Como consecuencia de punto anterior, se reduce el espacio al rival (menor 
capacidad de maniobra) y el tiempo de análisis del juego (limitar la 
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percepción, la toma de decisiones y la ejecución) lo que significa una menor 
resolución de los problemas que le presente la defensiva. 
• Impedir la progresión en el ataque del adversario. 
• Obligar al contrario a jugar un fútbol horizontal que pueda favorecer las 
interceptaciones. 
• Crear superioridad numérica defensiva en la zona del balón. 
• Establecer un juego defensivo de constantes ayudas defensivas. 
• Limitar el juego vertical de los atacantes. 
• Favorecer la presión colectiva. 
• Hacer que todo el equipo se sienta partícipe en la fase defensiva. 
Bitácora de Juego 
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Durante los partidos vemos con frecuencia que los entrenadores o auxiliares 
realizan distintas anotaciones que sirven como guía para la charla de 
entretiempo. Estas notas técnicas componen la llamada bitácora de juego y 
tienen tres propósitos fundamentales: 
A corto plazo, refuerzan las acciones correctas ejecutadas o describen 
actitudes equivocadas que no permiten el progreso del equipo. A mediano 
plazo, sirven para corregir errores o prevenir conductas para el próximo 
partido y conforman una base de datos útil para la toma de decisiones. A 
largo plazo, se usan como apoyo para decidir la contratación de nuevos 
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jugadores o la promoción de elementos de la cantera en puestos que a juicio 
del Director Técnico, no se cumplen las expectativas. 
Estas notas técnicas antes de estar basadas en el estilo, la táctica o el 
esquema del estratega, se escriben de acuerdo a ciertos parámetros 
“universales” que se aprenden en fuerzas básicas y frecuentemente son 
recordados en el ámbito profesional. Algunos entrenadores enlistan en una 
columna los fallos y en otra los aciertos a nivel colectivo, hay otros quienes 
ya tienen formatos preestablecidos. Otros más realizan junto con sus 
auxiliares un breve análisis estadístico por puesto (a cada jugador). 
 
Calentamiento 
34 
 
 
Todas las personas que realizan actividades con su cuerpo realizan ensayos 
previos como parte de su calentamiento. Incluso hay quien lo realiza cuando 
se trata de preparar la mente o la voz. Un calentamiento generalmente 
consiste en un aumento gradual de la intensidad de la actividad física. Los 
aspectos que lo componen son: ejercicios de movilidad articular y muscular 
(flexibilidad y elasticidad) y la actividad deportiva propiamente dicha. El 
calentamiento lleva el cuerpo a una condición a la que responde de forma 
segura a las señales nerviosas de acción rápida y eficiente. 
Para el entrenamiento con niños y jóvenes hacer la unidad de calentamiento 
interesante se convierte para muchos entrenadores en un reto por demás 
35 
 
interesante cuando están acostumbrados a utilizar el balón. Se deberá poner 
atención al hecho de que la exigencia así como la intensidad de los ejercicios 
vaya gradualmente en ascenso. No utilizar solamente programas estándar- 
variar siempre los calentamientos. Las rutinas pueden llevarse a cabo de 
forma indiviudal, en parejas o en grupos pequeños, aprovechando esos 
minutos para fusionar la parte motriz y el aspecto físico con las técnicas y 
las tácticas. Entre un ejercicio con pelota y otro se deberán incluir ejercicios 
de estiramiento y de fuerza (después de los doce años) con el propósito de 
ejercitar, fortalecer y preparar determinados grupos musculares. 
Al inicio de la sesión, se recomienda jugar algún juego no necesariamente o 
siempre relacionado con el fútbol para comenzar de forma lúdica. Una vez 
acabado, es indispensable realizar ejercicios de coordinación neuromuscular 
con y sin balón, que constituirán la segunda parte del calentamiento. Ambas 
fases del calentamiento no deben superar los 15 – 20 minutos. 
Calidad táctica (Excelencia táctica) 
Uno de mis autores favoritos se llama Julio Garganta y él habla acerca de la 
excelencia táctica. Aquel jugador que puede desarrollarse en un ambiente 
36 
 
hostil que lo hace decidir rápido y bien, y que además ese entorno es 
mutante segundo a segundo, estamos hablando de un jugador de calidad 
táctica. 
Para que haya excelencia táctica debemos procurar algunos aspectos: másénfasis en los modelos de juego (mapas para la orientación específica de los 
equipos), entrenamiento de las tácticas individual y de grupo dirigido para el 
perfeccionamiento de las habilidades colectivas defensivas y ofensivas. Más 
autonomía otorgada al jugador para gestionar los eventos del juego, 
promoción de la creatividad basada en reglas de acción y principios de 
gestión de juego, en los distintos momentos, creciente importancia otorgada 
al entrenamiento perceptivo- decisional, entrenamiento de las habilidades 
cognitivas (percepción-acción) orientado para la resolución de tareas 
colectivas, construcción de los ejercicios teniendo en cuenta los problemas 
revelados por el equipo y los principios definidos en el modelo de juego, y 
finalmente control estratégico-táctico de la preparación y del desempeño 
realizado a partir de la observación-interpretación del juego y del 
entrenamiento. 
Capitán del equipo 
37 
 
 
El capitán en un equipo de fútbol generalmente es un jugador ejemplar. Es 
elegido para que sea el líder en la cancha. Es el interlocutor del equipo, 
quien lo representa y defiende. A menudo, suele ser el jugador más 
veterano, aunque desde luego hay excepciones, pues también llega a ser el 
que habla más idiomas, el mejor jugador, el más disciplinado o el más 
representativo de la institución. 
Aspectos tácticos del Capitán del equipo 
El Director Técnico es quien plantea las estrategias y decide quien juega, 
pero una vez dentro de la cancha, el capitán es quien debe estar ordenando 
a su equipo, gritar o corregir a algún compañero cuando no está haciendo la 
labor que le corresponde; es el jugador de campo que se puede dirigir al 
38 
 
árbitro siempre de manera respetuosa cuando nota que algo en el terreno 
de juego no está bien. Suele comunicarse con él para pedirle alguna 
explicación, hacer observaciones o remarcar alguna incidencia. 
Por lo general es un hombre de garra, que sabe dar órdenes y es respetado 
por jugadores, afición y entrenador. Hombre inteligente y de sabias 
decisiones, aunque muchas veces parezca todo lo contrario. 
Al capitán del equipo se le quiere y se le respeta porque con sus acciones se 
lo ha ganado. En algunos países al capitán de los equipos se le venera e 
idolatra. En Italia, se le trata como un auténtico patriarca. En Inglaterra se le 
componen cánticos que lo invitan a que impulse y anime a sus demás 
compañeros. En Argentina los hinchas le hacen sentir que no está sólo. En 
México casi todos los equipos le llaman “capi” de cariño. 
Sobre el terreno de juego se le distingue de los demás jugadores por la cinta 
colorida que lleva en el brazo. Él es quien participa en presencia de su similar 
oponente en la elección de cancha y el saque inicial. Al término del 
encuentro firma el acta que da fe del encuentro disputado, de común 
acuerdo con el otro capitán y el árbitro. En casos poco comunes, le presenta 
39 
 
al colegiado un escrito donde apela el marcador o describe cierto incidente 
que afectó a su escuadra. 
Antiguamente los brazaletes, gafetes o cintas de capitán llevaban una 
enorme letra “c” en el centro, de la misma forma que el entrenador lucía una 
gran “e” en el pecho. Hoy los tiempos han cambiado. La tecnología y la 
mercadotecnia han adornado este implemento y han logrado explotar 
bastante bien el significado del capitán en la cancha. Los hay con el escudo y 
los colores de la FIFA. Existen aquellos que le recuerdan a los participantes el 
lema de “juego limpio”. Algunos países mandan hacer un distintivo con el 
escudo bordado de su federación. Hoy en día son comunes los que 
combinan el motivo de su existencia con la marca que patrocinan. 
Entre los equipos infantiles se da una práctica común que en vez de alentar 
al trabajo en equipo y reconocer el progreso, la perseverancia y la mejora 
continua, se impone la fuerza de la “sin razón”. Con relativa frecuencia vemos 
pequeños de escasos 10 años emulando más por instrucción que por 
convicción a “Cafú”, Pasarella, Maradona o Dino Zoff. A veces ni ellos mismos 
saben por qué son los capitanes del equipo. Pedagógicamente es más sano 
que no sea un sólo jugador quien cargue con la responsabilidad de capitán 
40 
 
durante toda la temporada. Formativamente es recomendable que dicho 
encargo se rote partido a partido, hasta cuando el profesor le haya dado la 
oportunidad a la mayoría sino es que a todos sus jugadores y esté en 
condiciones de asignar a unos cuantos en esa responsabilidad. 
Cierre de ángulos o líneas de Pase 
 
Se le llama así a la obstrucción que hace el defensa para evitar que el pase 
llegue a su destino. En este caso, el jugador se acerca reduciendo distancia 
entre la línea del pase y el emisor - receptor. 
41 
 
Creación de ángulos o líneas de pase 
Es la contra parte del anterior ya que mientras el defensa intenta cerrar la 
posibilidad de cortar o acortar un pase, el jugador ofensivo se moverá de 
distintos modos (diagonal al frente, saliendo de su zona, ampliando la 
cancha, alargando, etc.) con tal de crear una opción de pase. El movimiento 
viene acompaño de marcar el pase. 
Coladeritas 
 
Es una especie de mini partido de fútbol generalmente de uno a tres 
integrantes por equipo cuyas porterías eran las coladeras o alcantarillas 
empotradas en las banquetas de las grandes ciudades. A diferencia de la 
42 
 
“cascarita” las coladeras se jugaban a lo ancho y no a lo largo de las calles. 
En la década de los ochentas el término se asociaba más con el juego 
callejero de manera despectiva. 
Cascaritas 
También son mini partidos de fútbol pero generalmente jugado con 3 a 6 
integrantes por equipo, cuyas porterías podían ser prefabricadas con madera 
o tubulares, o improvisadas con un par de piedras, latas o incluso mochilas 
escolares o suéteres. En Sudamérica se le conocen como “picados” o fulbito 
y en Brasil “peladas do futebol”. Cuando existen tres o más equipos en 
México se llama a jugar “la reta” ya que el primer equipo que reciba gol 
debe abandonar para dar lugar a la escuadra que espera su turno. Puede ser 
también un pequeño partido improvisado en un campo llanero. 
Muchas veces son los propios niños quienes establecen “sus propias reglas”, 
lo cual es excelente para su autodisciplina, respeto a las normas y 
compromisos; Las cascaritas de este modo fomentan el no delegar las 
propias responsabilidades a otros agentes externos (como por ejemplo los 
árbitros o entrenadores) 
43 
 
Centro delantero 
 
Su profesión es el gol. De niños dormían abrazados del balón. Antes se la 
pasaba siempre arriba. Así como es el primer atacante también es el primer 
defensor; atento a las combinaciones y preparado para definir. Posee una 
cualidad excepcional para hacer de cualquier ofensiva una auténtica opción 
de gol. Siempre atento, aprovecha cualquier error del adversario. Su rango 
de acción es siempre extremadamente reducido.. Su sola presencia hace 
cometer errores a los zagueros. Se zafan de los “grilletes” del stopper que 
habitualmente les dan con todo. Cuentan las viejas crónicas que una vez 
hubo un defensor central que terminó suicidándose en arrepentimiento al 
44 
 
trato que le suministró a los centro delanteros. También se les conoce como 
“nueves” o “arietes” por encontrarse siempre merodeando el área rival. 
Tipos de centro delanteros: 
 
Existe el clásico “tanque de choque”, decidido, valiente y potente en toda la 
extensión de la palabra. Es conocido como el “ariete fajador”: No es un 
virtuoso con el balón; poco estético pero efectivo. Esta clase de centro 
delantero “trae cortito” a su marcador (en vez de que lo traigan corto a él). 
Su carrocería impone tanto que es comparado con los auténticos toros de 
lidia. Su fuerza es tal que dicen que Sansón pudo ser uno de éstos. Va por 
todas gane o pierda, llegue o no, pierde la cuenta de los “racimos” de goles 
que anota; es de los que metenel balón con todo y cancerbero. Un subtipo 
45 
 
de fajador es el “solitario”: aquel que tiene que ir a todas siempre esperando 
el error del rival y en clara inferioridad. Otro subtipo de ariete fajador es el 
denominado “tronco”: aquel que es atécnico totalmente. Un bulto en la 
cancha que alinea bajo la máxima de “peor es nada”. El tronco existe en 
todas las latitudes, estratos sociales y niveles futbolísticos. Sus virtudes 
principales son cubrir el balón y la potencia en todas sus modalidades. El 
segundo tipo es el “ariete cabeceador”: Cada semana hacen un virtuoso 
recital de goles con la cabeza que parecen no ser de verdad. Saben flotar en 
el aire y llegan a “suspenderse” el tiempo necesario hasta dejar el esférico en 
las redes. Se cuenta que su testa es una impresionante catapulta que 
impulsa el balón con una fuerza tal que llega a perforar las vallas. El tercer 
tipo es el “ariete cazagoles”: aquel que “la rompe” cuando prácticamente 
nadie se lo imagina; tiene la cualidad incomparable del desmarque aun 
cuando lo llegan a custodiar hasta tres defensores. El cazagoles anota con la 
cabeza, los pies, las rodillas, la espalda, la cara e incluso ¡con el trasero!. Se 
desatiende del juego por un rato y cuando ve “bostezar” a los defensas 
surge y convierte. A veces no sabe mucho de estaturas o de técnica, pero a 
la afición poco le importa: la multitud los toma en hombros y lo pasea hasta 
46 
 
el cansancio. Nadie sabe quién fue primero, el matador de toros o el 
cazagoles. El cuarto tipo es el llamado “eje de ataque”: definitivamente es el 
moderno centro delantero, igual de definidor y perseverante pero mucho 
más virtuoso técnicamente que los tipos anteriores. Algunos lo han 
comparado con las “puntas de una lanza” por lo infalibles y “venenosos”. 
Adolfo Bautista es un ejemplo perfecto de eje de ataque. Frecuentemente se 
“bota”, es “astuto” para el desmarque, se siente cómodo tanto con el balón 
en los pies como en posición de remate, sabe distinguir cuando conducir y 
cuando apoyarse, sabe guardar el balón y esperar la llegada del apoyo 
como aquellos heroicos capitanes de infantería. Los modernos ejes de 
ataque ya no necesitan ser atletas titánicos como en antaño: Cada vez son 
más elegantes y portentosos con el balón. Saben usar el cuerpo para 
rematar, para desplazar, para elevarse y para jugar de espalda. En 
comparación con los viejos arietes, los ejes de ataque, frecuentemente bajan 
a marcar en táctica fija o sirven de barrera en los tiros libres en contra. 
Características actuales 
El centro delantero moderno requiere de ciertas características: Lo 
suficientemente alto para enfrentarse y ganarle a los defensores en el juego 
47 
 
aéreo, pero también lo suficientemente técnico en el manejo del balón; El eje 
de ataque de hoy, debe ser lo suficientemente fuerte para “aguantar” el 
“maltrato” habitual de la posición y la protección del balón sin derrumbarse, 
y por otro lado lo suficientemente “fino” para “acariciarla” y “deslizarla” 
suavemente por entre las piernas del guardameta. En cuanto a sus 
características psicológicas, el centro delantero debe ser un jugador con 
“nervios de acero” pues requiere de absoluta tranquilidad al momento de 
definir. Ante todo debe omitir el clásico juego verbal que aplican los 
defensas para sacarlos de sus casillas. 
Funciones del centro delantero 
El centro delantero debe saber distinguir entre el beneficio personal de su 
posición (a veces deberá ser “egoísta” y asumir la responsabilidad) y el 
beneficio colectivo (otras veces deberá jugar para el equipo, apoyándose y 
jalando marcas). Todo entrenador espera lo mismo de su centro delantero 
aunque algunos explotan en forma “diferente” sus cualidades, por ejemplo 
haciéndole que baje a defender, obligándolo a que juegue con el último 
defensa, tomándole como pivote para la llegada de atrás de sus compañeros 
etc. 
48 
 
Algunos consejos para el joven centro delantero 
Aquellos prospectos a centro delanteros deberán entrenarse todos los días 
en el aspecto de la definición (con ambos perfiles, de cabeza, de bolea, bote 
– pronto, media vuelta, a balón en movimiento etc.). También se debe tomar 
en cuenta detalles que parecen a simple vista intrascendentes como la 
adecuada técnica de salto, el impulso, el giro, el centro de gravedad, etc. El 
joven centro delantero deberá acercarse a algún especialista en aspectos 
físicos (por ejemplo el profesor de Educación Física) para planear 
conjuntamente el programa más adecuado a tus necesidades. Algunos 
grandes delanteros se “entrenaban” de niños jugando tiro al blanco 
“tumbando” algún tipo de objeto. Otros cabeceaban un esférico “colgado” 
de algún poste o árbol. Un buen consejo es mejorar la técnica de remate y 
golpeo en algún frontón o pared (es mucho más productivo cuando se 
intercambia el uso de un esférico común con el de una pequeña pelota de 
tenis).Han habido delanteros que combinaban sus entrenamientos 
cotidianos con las técnicas acrobáticas y el uso de aparatos gimnásticos 
(para una mejor agilidad y fuerza). Finalmente recuerda que una de las 
49 
 
mejores maneras de aprender es por medio de la observación e imitación de 
los grandes centro delanteros del momento. 
Cinco contra Cinco 
Se ha convertido en una de las formas jugadas más efectivas en el trabajo 
con equipos infantiles y juveniles desde ya varios años. Se juega sin porteros. 
Sus principales exponentes han sido el alemán Hennes Weisweiler el 
holandés Rinnus Michaels y más recientemente la US Soccer y el sueco Mats 
Enqvist. Siguiendo con el aspecto antes mencionado referente a la 
geometrización de la cancha, éste tipo de mini partidos fabrica complejas 
figuras entre sus miembros, cuya base tanto en defensa como en ataque en 
forma de rombo, cuadrado o formando dos bloques de tres. En Estados 
Unidos y en otros países podemos ver como rápidamente han venido 
creciendo las modalidades 3 vs 3, 4 y 5 en las categorías denominadas Under 
4 years, U6 y U8. 
CINCO contra TRES: 
Los jugadores con mayoría numérica deben aplicar todos los fundamentos 
técnico – tácticos a la defensiva y a la defensiva. Se debe exigir la 
50 
 
concentración y actitud como factores clave. Deben introducirse mini 
sistemas de juego variando formaciones y funciones (disciplina táctica). 
Cobertura 
Son acciones de ayuda que se hacen los jugadores para la recuperación del 
balón, cubrir un espacio (momentáneamente) descuidado o colocarse como 
jugador sobrante. 
Contra ataque 
Es una acción de ataque que consiste en recuperar el balón y aprovechando 
que el rival se encuentra en fase de adelanto de líneas, se aprovechan los 
espacios descuidados y se construye un desdoble rápido. La jugada siempre 
debe ser finalizada en un tiro a gol, ganar un tiro de esquina o al menos una 
falta, pero nunca dejar inconcluso un contra ataque o contra golpe. La fase 
del contra ataque consiste en repliegue – pressing focalizado – combinación 
rápida y finalización. 
Contragolpe 
51 
 
En un contra golpe un equipo circula poco la pelota hacia el campo contrario 
lo más rápidamente posible para llegar a una posición de finalización y 
conseguir aprovecha que el otro equipo queda con menos defensores o que 
no le dé tiempo a organizar la defensa. Es una acción rápida, frontal y 
aparentemente no construido, suele darse con dos o tres pases al arco rival 
y casi siempre deriva de la desesperación del adversario. Viene del robo del 
balón más que de su recuperación. La jugada siempre debe ser finalizada en 
un tiro a gol, ganar un tiro de esquina o al menos una falta, pero nunca dejar 
inconcluso un contra ataque o contra golpe. La fase del contra golpe 
consiste en robo aprovechando un inadecuado despliegue –– combinación 
profunda y rápida - finalización. 
Concentración (aspecto táctico) 
Es el agrupamiento o aglutinamiento del equipo (no sólo para defender).Se 
confunde a menudo con concentración mental. Siempre tiene como fin 
recuperarse y evitar la superioridad. 
Concentración, estar atentos en el juego 
52 
 
Concentración en el entrenamiento. En aquello que queremos que el 
jugador aprenda. En aquello que queremos que el jugador mejore. En el 
partido: En lo que creas que sirve para competir mejor. En mi propio 
desempeño, porque la suma de todos éstos hace excelentes equipos. El 
círculo de la concentración. Dice Jaume Sabate que la concentración es 
un arma muy poderosa. El hecho de focalizar la atención nos permite 
aprender de forma asombrosamente rápida. De hecho, cuanto más 
pequeño sea el foco, cuanto más concreto sea el aspecto en el que se 
centre nuestra atención, más rápido aprendemos. Cuanto más claro 
tengamos lo que queremos, más rápido lo conseguimos Y una vez lo 
hemos aprendido, sucede algo muy curioso. Ya no necesitamos 
concentración. Para hacer lo mismo, la misma actividad, ya no precisamos 
centrar nuestra atención. Una vez integrado a nuestro sistema cognitivo, 
tenemos la capacidad para seguir desarrollando lo aprendido gracias a la 
concentración sin tener que usarla. Y en ese momento tenemos espacio 
para utilizar la concentración en nuevos aspectos. Vuelve a empezar el 
círculo. 
Control 
53 
 
Control es poder y por tanto son acciones individuales que permiten al 
defensor colocarlo en ventaja (aún sin posesión de balón) respecto al 
atacante Existe el control mediante acciones colectivas. 
 
Defensa lateral 
El defensa lateral es aquel jugador que evoluciona por las zonas próximas a 
la línea de banda y que tiene como principal función enfrentarse y superar a 
los atacantes (muchas veces rápidos, hábiles, vivaces e impredecibles). Sin 
embargo es común que los laterales se agreguen al ataque cuando las 
circunstancias y los entrenadores se los permiten, convirtiéndose en 
desequilibrantes extremos - pasadores. No es extraño observar a más de un 
jugador que inició su carrera como extremo y que la haya culminado como 
defensa lateral. En el futbol internacional destaca el caso del español Rafael 
Gordillo, quien pasó inadvertido en sus inicios como delantero y sin 
embargo como lateral alcanzó la titularidad en el Real Madrid y la selección 
de su país. Localmente también se han dado estos casos; Javier “el chícharo” 
Hernández y el propio Miguel “el piojo” Herrera son algunos. 
54 
 
Ejemplos de grandes laterales ofensivos los podemos encontrar sin ningún 
esfuerzo de todas las nacionalidades y características físico – atléticas. Por 
ejemplo la selección Alemana tuvo en el mundial México 86 a un auténtico 
tanque como marcador de punta: Hans Peter Briegel; y en el mundial de 
Italia 90 a un fino ambidiestro: Andreas Brehme. La selección Brasileña 
también ha contado con extraordinarios laterales: Carlos Alberto (México 70), 
Leandro y Junior (España 82); Branco (México 86), Cafú y Roberto Carlos 
(Francia 98) etc. 
La tendencia a fortalecer el ataque ha sido el principal motivo de esta 
transformación con la que los entrenadores pretender dar mayor amplitud y 
profundidad a sus equipos y descomponer al adversario por sus flancos. 
Además ante la ausencia de sistemas de juego que incluyesen extremos, han 
proliferado esquemas de juego donde prevalece la llegada del lateral en 
forma de medio – volante. 
Tipos: 
El típico lateral también conocido como marcador de punta. Aquel cuyas 
funciones son prioritariamente defensivas y muestra un en espíritu de lucha 
55 
 
y un carácter inquebrantable. Generalmente acostumbrado a nulificar a los 
extremos del equipo rival. 
A partir de la aparición de la denominada línea de tres defensas, el lateral 
comenzó a transformarse en un medio volante retrasado con funciones 
tanto de ida como de vuelta. A esa clase de lateral se le conoce como 
carrilero. Aquel que cuyas funciones son más ofensivas que defensivas y 
frecuentemente aparece en el último tercio enviando servicios al centro 
delantero. 
El tercer central o central por los costados que por la naturaleza de su 
puesto ha venido a realizar algunas funciones tradicionalmente 
encomendadas al típico lateral (como saques de banda, marcación por los 
costados, acompañamiento ofensivo etc). 
Características: 
• Deben poseer velocidad tanto para desprenderse y participar en el 
ataque como para realizar labores de marcación. 
56 
 
• Deben anticiparse permanentemente a los veloces extremos que 
invaden su territorio, por que deberán mostrar absoluto manejo de la 
distancia y el tiempo. 
• Mostrar un adecuado manejo de los desplazamientos (perfiles) que 
compliquen el desempeño de los extremos hasta “ahogarlos” con las líneas 
de banda y meta. 
• Poseer una excelente potencia de piernas y cabeceo que le faciliten el 
juego aéreo defensivo. 
• Serenidad en las situaciones de desdoble (saber salir jugando). 
• Poseer una excelente técnica individual que se vea reflejada 
mandando buenos servicios a los delanteros y tiros a gol de media distancia. 
• Buen manejo de su centro de gravedad para los frecuentes contactos 
físicos con los atacantes y suficiente fuerza en miembros superiores para los 
saques de manos. 
• Total entendimiento de los movimientos que realice el último defensa, 
sobre todo en la trampa del fuera de juego. 
57 
 
Funciones: 
• Sus funciones dentro del terreno de juego dependen del esquema de 
juego de cada entrenador. Por ejemplo para las formaciones con línea de 
cuatro son más comunes los marcadores de punta o los típicos laterales, 
mientras que en los esquemas con línea de tres defensas, se usan más los 
carrileros y los centrales por los costados. 
• A la ofensiva el lateral deberá ampliar el terreno de juego y servir de 
apoyo para triangular y salir con posesión de balón. En algunos casos se le 
pide que sirva de apoyo al ataque pasando por la espalda del compañero 
poseedor del balón. 
• A la defensiva deberá estar orientado al balón anteponiendo su 
cuerpo siempre entre el rival y la portería. Comúnmente se pide que cuando 
un lateral se sume al ataque, el otro debe mantenerse cerrado realizando 
labores de marcación. 
• Defensivamente también deberá estar presto a realizar coberturas 
tanto a los zagueros centrales como al medio de contención. 
CONSEJOS. 
58 
 
El joven defensa lateral deberá ser un jugador polifuncional y 
preferentemente ambidiestro. Es probable que sus virtudes ofensivas lo 
hagan aparecer constantemente como extremo (tal y como sucede en Chivas 
con Ramoncito Morales). Pero también debe mostrar el carácter y 
temperamento de un extraordinario marcador como Salvador Carmona. El 
entrenamiento especializado del defensa lateral será ofensivamente igual o 
mejor que el del extremo y defensivamente igual o mejor que el de los 
defensas centrales. Como se nota la vieja creencia del barrio, donde al peor 
hay que ponerlo de lateral ya ha terminado desde hace ya varios años. 
DATOS EXTRAS. 
Según estudios científicos la estatura típica del lateral actual oscila entre el 
1.73 y 1.77 mts y su peso entre 72 y 75 kgs. Durante un partido de muy buen 
nivel y sin tiempos extra, un lateral cubre entre 6 y 10 kms de distancia. Entre 
sus principales actos motrices destacan las salidas en sprint desde diferentes 
posiciones y con cambios de dirección; aceleraciones, múltiples carreras 
cortas con posesión del balón, saltos variados, duelos hombro a hombro, 
saques de banda y complejas recepciones posteriores al cambio de juego. 
 
59 
 
Desmarque 
 
Consiste en realizar una acción que le permita al emisor encontrar una 
opción (un compañero) para servir el pase. Esta acción, tan importante 
dentro del juego requiere de un movimiento físico a gran velocidad pero 
también es vital que esté presente la inteligencia del jugador para poder 
llegar a un lugar despoblado en el momento indicado. Las fases de los 
espacios tácticos mucho requierende un adecuado desmarque. Es un 
principio ofensivo que consiste en evitar la vigilancia de un contrario y 
ocupar un espacio del terreno de juego de fútbol que esté libre de 
adversarios para estar en las mejores condiciones de recibir un pase. 
60 
 
El desmarque consiste en un jugador que posee la pelota y otro o varios 
que se mueven inteligentemente para recibir ésta en un lugar que nuestros 
adversarios no puedan defendernos en óptimas condiciones. Lo ideal es 
realizar un movimiento previo que engañe al rival para desacomodarlo, 
engañarlo y luego poder ir a buscar la pelota donde realmente quiero 
recibirla. Como por ejemplo desciendo a pedir para luego picar a máxima 
velocidad a la espalda de mi adversario, me abro para luego cerrarme, 
amago a picar en profundidad para regresar a pedir la pelota al pie, etc. 
Los jugadores que estén jugando por el centro siempre deben desmarcarse 
hacia el adelante en diagonal, hacia su propia portería (botarse) y hacia las 
bandas. Esto originará que se produzcan espacios que deberán ser 
aprovechados por los compañeros. 
Para que la posesión de la pelota y el avance sean más fluidos hay que servir 
de opción a los compañeros. Las posiciones fijas, predecibles, sin 
movimiento, hacen más fácil la marca. Argentino Geronazzo decía, “mientras 
más te desmarques, más desorden generas en tu propio rearmado” ya que 
tienes que cubrir el campo de manera tal que estén en las posiciones los 
jugadores que mejor se desempeñan en ellas y sino no estás consciente de 
61 
 
la desorganización organizada, se hará una gran dificultad. Dicho en 
palabras recientes de Marcelo Bielsa, “mientras más desmarcas más te cuesta 
el repliegue, pero si no desmarcas lo suficiente, no le das fluidez a la 
circulación de la pelota”. Por eso en un fútbol con tanta movilidad, solo 
destacan aquellos que combinan poner la pausa, hacer mover velozmente a 
tus compañeros y saber elegir la mejor jugada. 
Tipos de desmarques 
Básicamente, 1) desmarques en apoyo y 2) desmarques en progresión 
(ruptura) 
1. Desmarques en apoyo.- Cuando el jugador de fútbol se libra de la 
vigilancia de un contrario y se acerca al poseedor del balón para ofrecerle 
otra solución. Viene de adelante hacia atrás, digamos lo que hace mucho un 
delantero. 
2. Desmarques en progresión.- Lo realiza el futbolista que tras librarse de su 
marca, se desplaza hacia la portería contraria buscando progresar en el 
terreno de juego. Viene de atrás hacia adelante con relación a su ataque. Es 
62 
 
cuando el futbolista poseedor del balón es desbordado por el que realiza el 
desmarque. 
Cabe mencionar que algunos autores clasifican el desmarque en función de 
la dirección y trayectoria que sigue el jugador que lo realiza (Manual del 
Entrenador de la RFEF, 2004) y otros como el profesor Jesús Ubeda (2012) 
manifiestan que la clasificación de los desmarques debería hacerse en base a 
la intención del que se desmarcó, por ejemplo si el jugador corre hacia el 
frente o se aleja del poseedor (desmarque en progresión o ruptura) o si se 
acerca al poseedor haciendo con éste una línea de pase favorable 
(desmarque de apoyo) 
Destreza 
63 
 
 
Es la capacidad que muestra un individuo para efectuar movimientos 
corporales. Es la capacidad para aprender a ejecutar y coordinar secuencias 
de movimientos con la rapidez y seguridad que requieren. Está íntimamente 
relacionada con la multilateralidad, la observación e imitación de los 
movimientos. Para algunos autores se compone de coordinación fina y 
coordinación gruesa. La destreza hace referencia a un movimiento de 
carácter adquirido o aprendido. Es la relación con el entorno, se realiza a 
64 
 
través de la manipulación de objetos. Es un movimiento más fino y manual. 
La destreza se centra en los aspectos motrices. 
Doble Presión 
Consiste en realizar el marcaje estrecho a los jugadores que se encuentran a 
segundo plano respecto al poseedor del balón. Se tiene la creencia que el 
marcaje presionado deberá realizarse a los jugadores cercanos al balón, sin 
embargo este concepto lo que nos indica es que tengamos también 
precaución frente a la posibilidad de un pase a profundidad. 
Defender con pelota 
Así como hemos mencionado la importancia que tiene marcar en ataque, del 
mismo modo debemos considerar que una de las mejores formas de 
conservar un marcador es mediante posesión de balón. Cuando alargamos el 
tiempo de posesión, estamos provocando cansancio físico y psicológico al 
rival además de evitar que se nos vengan todos al frente. 
 
Equilibrio 
65 
 
Es la recuperación de zonas de operación. Resulta del retardo. Es lo que 
comúnmente se dice “bajar a ayudar robar el balón”. Este resulta del 
adecuado repliegue y despliegue ya que en fútbol el equilibrio casi nunca es 
igual número de defensas que atacantes. En la conformación de un sistema 
de juego, comúnmente se confunde con equilibrio de líneas, la cual habla 
sobre la necesidad que tiene todo equipo de no dejar “partido” entre la línea 
de defensas y atacantes. Por ejemplo, hay equipos que atacan con un 
delantero por dibujo táctico, pero en realidad incorporan hasta seis y eso 
hace que el equipo tenga equilibrio de líneas. 
Elementos que componen el volumen de juego 
No todo es posesión del balón. Hay equipos que no se destacan por ello y 
sin embargo su capacidad de juego colectivo y su facilidad para realizar el 
ataque directo los hace tener un extraordinario volumen de juego. 
Los principales aspectos son: saber cuándo jugar al contragolpe, al 
contraataque y cuando realizar ataques combinativos o por estaciones; saber 
cuándo y a quién pasarle el balón; entender que hay momentos del juego 
que son diferentes a otros; a veces entender que en ciertos momentos del 
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juego hay que darse mayor cantidad de pases y en otros ser muy directos y 
contundentes; hay que saber los momentos que se defiende toda la cancha 
y cuando estar replegados. Si las rotaciones ofensivas estuvieron bien 
realizadas y causaron confusión hubo volumen de juego. En resumen, el 
volumen de juego es una especie de unidad de medida que le sirve a los 
entrenadores para referirse sobre los periodos del juego donde se hicieron 
bien las cosas. 
Excelencia Táctica (véase calidad táctica) 
Fases del Juego 
En el fútbol como en cualquier otro deporte de conjunto existen 
básicamente dos fases: la de ataque y la de defensa. Así sea beisbol, 
handball o voleibol, todos tienen oportunidad para anotar y oportunidad 
para evitar que le anoten. Sin embargo algo que distingue a los deportes de 
conjunto de asociación o invasión de los demás (de espacio dividido o 
secuenciales) es la presencia de fases intermedias que duran a veces muy 
pocos segundos como son el repliegue y el despliegue. Hay quien asegura 
que los instantes que dura el balón sin poder de ningún equipo deberían ser 
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tomados como una fase neutra, ya que requieren también de una 
organización táctica específica. El caso más claro sería el bote a tierra. 
Juegos Simplificados 
 Estos son los juegos de fútbol con un menor número de jugadores que 
compiten en un campo de tamaño más pequeño. Son divertidos ya que 
involucran a más jugadores que están compartiendo un balón. En Estados 
Unidos se les conoce como Small Side Games. 
Todas las edades pueden jugarlos ya que tienen un impacto en el desarrollo 
definitivo en nuestros futbolistas más jóvenes. 
Ventajas 
1. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol de tocar la 
pelota de fútbol con más frecuencia y se vuelven más hábiles con él! ( 
Desarrollo técnico individual ) 
2. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol para hacer 
más , decisiones menos complicados - durante el juego ! (Desarrollo táctico ) 
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3. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol sean 
físicamente más eficiente en el espacio de terreno que están jugandoen ! 
(Reducido tamaño del campo ) 
4. Porque queremos que nuestros jóvenes jugadores de fútbol tengan 
tiempo de enseñanza más individual con el entrenador ! Menos jugadores en 
el campo y menos jugadores en el equipo garantizan esto! ( Necesidad de 
sentirse digno y la necesidad de sentirse importante ) 
5. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más , 
que participan tiempo de juego en el juego! (Más oportunidad de resolver 
los problemas que sólo el juego presenta ) 
6. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más 
oportunidad de jugar en ambos lados de la pelota ! (Más exposición a atacar 
y defender situaciones ) 
7. Porque queremos que nuestros jugadores de fútbol jóvenes tengan más 
oportunidades de anotar goles! 
Estas son las razones por las que los adultos deben fomentar juegos 
simplificados en nuestros programas de fútbol juvenil . El medio ambiente " 
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en espacios reducidos " es un ambiente apropiado para el desarrollo de 
nuestros jóvenes jugadores de fútbol . Es un ambiente de diversión que se 
centra en el joven jugador de fútbol. 
Ejemplo de Rúbrica de Evaluación Técnica (véase rúbrica) 
Considerando que todo el aprendizaje debe ser evaluado y que si evaluación 
no hubiera control del aprendizaje, se hace necesaria la habilidad del 
entrenador para realizar diversas rúbricas de evaluación que le permitan 
parametrear y comparar a los equipos, ligas, jugadores y categorías. 
 
TÉCNICA 
 
CONDUCCI
ÓN 
 
 
 
ALUMNO 
¿Despla
za el 
balón 
de 
acuerdo 
a su 
edad? 
¿Domina 
el 
fundamen
to con 
ambos 
pies? 
¿Levanta la 
vista y el 
desplazamie
nto continua 
con calidad? 
¿Disting
ue 
cuando 
conducir 
y 
cuando 
pasar? 
¿Combina 
conducción 
con tiro o 
pase 
adecuadamen
te? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
70 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Enganche 
 
El nombre de enganche parece surgir de un catálogo de términos y nombres 
más voluminoso que los libros de Harry Potter o el Señor de los Anillos. 
Algunos cuentan que es uno de tantos términos acuñados por los 
argentinos, otros discuten la soberanía del concepto y se lo apropian a los 
71 
 
españoles; lo cierto es que alguna vez le preguntaron al astro francés Michel 
Platini que cómo definiría su nueva posición y desde entonces se acuñó el 
término de enganche. Al “volante de enlace”, “enganche”, “nueve y 
medio” o “segundo atacante” frecuentemente se le confunde con el 
“armador”, el “centrocampista ofensivo”, el “volante ofensivo”, el 
“medio creativo “o el “mediocampista libre”. Aun cuando todo parece ser 
cuestión de semántica, los entrenadores han distinguido desde siempre 
ambas posiciones que aunque se parezcan por su zona de operación en el 
terreno de juego, cada una posee características propias que pasan primero 
por las cualidades técnicas individuales de los jugadores y posteriormente 
por las necesidades tácticas de cada esquema de juego. Por ejmplo en el 
parado 1-4-4-2 basado en el rombo en medio campo se usa el enganche y 
para el 1-4-2-3-1 el jugador nueve y medio o media punta. Dicen que la 
moda es para el que le acomoda pero México por décadas se ha convertido 
en el “laboratorio de pruebas” de innumerables entrenadores sobre todo 
extranjeros que pasan por nuestro futbol como el cometa Haley; que cuando 
están por acá hablan de sofisticados conceptos de juego, y uno de ellos es el 
multicitado “enganche”. Se dice que el enganche nace más de una 
necesidad práctica que de una posición verdaderamente original y 
72 
 
novedosa en el futbol. Los técnicos se empezaron a dar cuenta que los 
equipos convertían igual o mayor cantidad de goles, cuando atacaban con 
pocos ofensivos pero que sumaban e incorporan varias y diversas unidades 
al frente; y entonces en ese momento los clásicos sistemas de juego basados 
en un par de extremos (o como también les dicen en otras partes “wings”) 
bien abiertos y un centro delantero, fueron desapareciendo. Hubo quien 
entendió de tal forma el juego moderno que instituyó el uso de un solo eje 
de ataque y cinco volantes que aunque en un principio no se creía, los 
equipos con esa formación comenzaron a convertir más goles por 
temporada que aquellos que tradicionalmente “amontonaban” delanteros 
con la falsa creencia que así eran cuadros goleadores. La posición de 
enganche tuvo un ingrediente sentimental porque algunos técnicos que 
jugaban con uno o un par de atacantes, no sabía qué hacer con “el otro” 
delantero que formaba parte del plantel, que era goleador, también de 
buenas hechuras pero sin lugar en su esquema de juego ya que es más 
importante para muchos de ellos arropar la media cancha; y entonces 
apareció el llamado enganche. Esta “novedosa” posición, estaba reservada 
para aquel delantero que ya no tenía la misma movilidad de antes, que sus 
marcadores ya lo conocían o sencillamente a juicio del entrenador en 
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cuestión, no embonaba en el sector ofensivo del equipo. Sin embargo poseía 
una técnica individual, un panorama del juego y una facilidad para el tiro de 
media distancia poco vista en un delantero tradicional y con tales virtudes 
ofensivas algo se tenía que hacer. 
Otros dicen que el enganche surge de la carencia de centrocampistas 
ofensivos. Como esas especies de animales que por la caza indiscriminada y 
el abuso del hombre se encuentran en peligro de extinción. Los equipos al 
adaptarse a las necesidades del juego actual y con la presión de hacer 
puntos, no se podían dar el lujo de tener en su oncena un jugador que no se 
desgaste en la recuperación y que no “bajaba” a marcar y por lo tanto se 
hizo necesaria la inclusión de un elemento que si bien no era un delantero 
en punta que accionaba a las espaldas de los zagueros, tampoco fuera un 
medio “amarrado” a la línea de defensores. En ese momento nace el 
enganche como aquel jugador que por una parte se siente incómodo por los 
costados y por otra le gusta abandonar el tercio rival y apoyar en el armado 
del equipo. Muchos nombres y términos para describir al increíble jugador 
que con un parpadeo de su compañero entrañable –el centro delantero- , 
incursiona sorpresivamente y convierte por donde menos se imagina el 
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adversario; el mismo de los remates espectaculares de media distancia, que 
sorprende hasta sus propios compañeros; aquel de las sensacionales 
asistencias a los hombres que llegan por los costados, el de las paredes 
exactas y letales en un espacio tan reducido como el ojo de un alfiler. Ese es 
el enganche: Juan Francisco Palencia. 
Características del enganche 
En cuanto a sus características físicas, no es necesario que el jugador 
“enganche” o “nueve y medio” posea una gran estatura, ya que 
invariablemente juega atrás del (los) delantero (s) y frecuentemente aparece 
utilizando los espacios que generan los ejes de ataque. Requiere de un 
enorme espíritu de sacrificio, ya que constantemente debe tapar la salida 
del equipo rival. En cuanto a sus características técnicas es imprescindible 
una buena técnica individual, tanto en la recepción, conducción y golpeo: 
Siendo que muchas veces debe jugar como apoyo, requiere de una 
estupenda recepción orientada. Otras ocasiones el enganche debe 
aprovechar las enormes brechas que generan la movilidad de los delanteros 
y para ello requiere de una excelente conducción de balón; 
Constantemente debe servir en el proceso de finalización de jugadas por lo 
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que debe ser un elemento bastante atinado en el golpeo del esférico. 
Desde el punto de vista táctico es un jugador que le gusta mandar pases en 
amplitud y servir como segunda opción de remate, entrando de atrás. 
Funciones del enganche.- 
Desde luego que las principales funciones del “enganche” son ofensivas 
aunque no por ello deja de aportar su cuota en la recuperación del balón: 
Defensivamente tienecomo función principal apoyar en el pressing que 
regularmente se efectúa por los costados. Ocasionalmente cumplirá 
funciones de cobertura cuando el centro – campista defensivo abandone su 
zona o se sume al ataque. En cuanto a sus funciones ofensivas siempre 
deberá recibir, apoyarse (de preferencia ampliar) y entrar de atrás. Otra 
función elemental es el crearse los suficientes espacios para tirar de 
media distancia, y por último una función muy poco señalada pero igual de 
importante es la siguiente: es el jugador que los entrenadores piden que 
juegue atento a toda clase de rebotes defensivos o balones que el 
arquero deje a la deriva, para que aparezca a contra – rematar. 
CONSEJOS PARA EL ENTRENAMIENTO DEL ENGANCHE.- 
Aquellos jóvenes que están iniciando en esta posición deberán hacer todo lo 
posible por acostumbrarse a recibir de frente el balón y con ello convertirse 
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de poste a generador de llegada. Observen, aprendan e imiten a los grandes: 
Paco Palencia es un magnífico ejemplo de pundonor y entrega en el campo, 
pero también de aprovechador de huecos y espacios generados por los 
frecuentes “abandonos” de área del “bofo” Bautista. El joven enganche 
deberá abandonar lo más pronto posible la idea de “clavarse” con el último 
defensa. Mostrar entendimiento con el centro delantero es la base del éxito 
de esta interesante posición. 
Espacios Reducidos 
En términos generales trabajar los espacios reducidos en un equipo de 
fútbol significa adiestrar a los jugadores para desempeñarse en terrenos 
geométricamente (cuadros, círculos, triángulos, rectángulos etc) delimitados 
por implementos (conos, cintas, etc) o en ciertas zonas de la cancha (el área 
penal, el medio campo, etc) para un mejor desenvolvimiento cuando llegue 
la hora de jugar a lo largo y ancho de un campo oficial. 
Los juegos en espacios reducidos son ejercicios desarrollados sobre una 
superficie determinada donde unos jugadores (poseedores) colocados en la 
periferia en posiciones fijas o móviles y en zonas abiertas libres o cerradas, 
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deben conservar el balón (generalmente en superioridad numérica) ante 
otros jugadores (recuperadores) que intentar interceptar el balón. 
Los rondos, no son simples saleros, cuenta toques o toritos. Son tareas en 
un espacio de juego delimitado y cerrado donde un menor número de 
jugadores situados en los lados exteriores en situación de superioridad 
numérica ofensiva tratan de mantener la posesión del balón o finalizar 
contra uno o varios adversarios que tratan mediante anticipaciones de 
recuperar el balón o evitar el gol. 
También podemos utilizar jugadores en el interior del espacio de juego que 
se mueven de manera libre y amplían las posibilidades de los rondós. 
Para mantener la posesión del balón los jugadores ofensivos deben buscar 
soluciones técnico/tácticas y los recuperadores de igual manera para 
desposeer a los contrarios. También se pueden incluir pivotes o comodines 
que sirven de apoyo a los poseedores y que amplían las posibilidades del 
rondo. 
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Ejercicios de juego realizados sobre un área determinada. Donde los 
poseedores de balón (por afuera) tratan de conservarlo ante los 
recuperadores (por adentro). 
Se realizan en superioridad numérica ante la oposición de uno, dos o mas 
recuperadores. 
Existen numerosas variantes de este tipo de juego, que no sirve solamente 
de calentamiento (como muchos piensan), si no que debemos sacar 
conclusiones físicas, técnicas y tácticas dependiendo de los condicionantes 
que cada entrenador determine. 
La dificultad del rondo la condiciona cada entrenador con sus reglas; 
superficie del área, número de toques, número de recuperadores etc. 
Las principales características de estos trabajos son el contacto con el balón 
y la intensidad de las rutinas. Se parte de la idea de que en la actualidad 
todos los equipos marcan a sus adversarios estrechamente sin concederles ni 
un solo espacio para jugar o tiempo para pensar. A juicio de todos los 
especialistas, esta clase de entrenamientos en áreas restringidas se parece 
mucho al juego moderno actual porque las líneas representan oponentes y si 
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el esférico abandona la zona predeterminada se considera balón perdido. 
Por tanto los jugadores tendrán que desarrollar habilidades para 
desempeñarse en situaciones apuradas y acostumbrarse a leer el juego antes 
de tener la posesión del balón. En espacios reducidos los jugadores 
aprenden a dosificar la fuerza de sus pases ya que si el esférico rebasa los 
límites, no puede continuar jugándose. Las áreas restringidas desarrollan 
habilidades, técnicas, físicas, psicológicas y tácticas. Habiendo entrenado con 
cierta regularidad bajo este método y bajo consideraciones técnico – tácticas 
rigurosas, el juego resulta relativamente progresivo y fácil. 
Weisweiller así trabajó por décadas con el Colonia, el Victoria, el Borussia y 
Bayern de Alemania. En los sesentas este enfoque le entregó al Borussia 
cuatro campeonatos consecutivos en la Bundesliga y la mayoría de sus 
pupilos se consolidaron subcampeones en el mundial de 1974. Los 
entrenamientos se realizaban dentro de un cuadrado de 15 por 15 metros y 
se combinaban con el 5 contra 5 usando medio campo. Este entrenador 
alemán que después se hizo famoso por sus aportaciones al futbol de 
fuerzas básicas, trabajaba el 5 contra 2 como fase inicial de adecuación 
técnica y física (lo que hoy se conoce como salero, cuadros o toritos) primero 
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a dos toques y pasados algunos minutos en forma directa a un toque. 
Muchas veces llegó a comentar que sus rutinas las perfeccionó después de 
haber visto a los brasileños en el Campeonato Mundial de México 70. El 
resto del entrenamiento transcurría desde el uno contra uno con dos 
porterías, hasta el 11 contra 11 en media cancha, con diferentes acentos, 
intensidades y volúmenes. 
Todos los entrenadores tienen problemas para desarrollar las cualidades 
individuales de sus jugadores o mantener el juego colectivo. Este método de 
entrenamiento aun cuando tiene más de 60 años de existencia continua 
vigente y merece especial atención por sus objetivos iniciales: el juego 
ofensivo, la mentalidad ganadora y el perfeccionamiento de destrezas con 
balón o sin él. 
RECOMENDACIONES ANTES DE JUGAR EN ESPACIOS REDUCIDOS: 
• Las ejecuciones deberán ser progresivas y las enseñanzas 
permanentemente examinadas y acumulativas. 
• El volumen e intensidad de los trabajos deberá ser previamente 
programado y constantemente supervisado. 
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• El enfoque deberá acompañarse de una metodología dinámica pero 
basada en ejercicios primero introductorios, posteriormente avanzados y 
culminantemente competitivos. 
• El enfoque deberá acompañarse de una metodología dinámica pero 
basada en observar y corregir primero la enseñanza, segundo la técnica y 
tercero los fallos del movimiento individual o colectivo. 
• El enfoque deberá ser complementado con ejecuciones de técnica 
individual, táctica fija y de preparación física propiamente dicha (con balón). 
• Los acentos u objetivos de la rutina deberán ser expuestos antes, 
durante y después de ésta con el propósito de garantizar su comprensión y 
aprendizaje. 
• El enfoque es aplicable a todos los niveles de juego (amateur o 
profesional), en todas las edades, en cualquier momento de la temporada y 
bajo cualquier situación climática. 
ALGUNAS combinaciones TÍPICAS del trabajo en espacios reducidos se 
encuentran al final de este libro. 
Esquema 
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Es la ubicación de jugadores por cada línea. Número de jugadores que se 
ordenan por defensa, media y delantera. Puede ser 4-4-2 etc. Sinónimo en el 
futbol de Formación. 
Estrategia 
Surge de la táctica. Son las modificaciones que se realiza a lo planteado 
originalmente. Es decir son las adecuaciones que se hacen en base al 
desarrollo del juego 
Extremo 
 
83 
 
A los extremos también se les