Clase 8_Manejo de Cuencas

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MANEJO INTEGRAL DE CUENCAS
Degradación de cuencas
Ms. Ing. Wilmer Ugarte López
Docente
AGENDA
- El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas: 
Aplicaciones de los Sistemas de Información Geográfica y Teledetección en 
Manejo de Cuencas Hidrográficas.
- Trabajo colaborativo
LOGRO DE APRENDIZAJE
Al finalizar la sesión, el estudiante logra 
delimitar la cuenca, identificar el área, 
pendiente, ancho, longitud y elaborar mapas 
básicos haciendo uso del software ARCGIS.
Interés
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Comportamiento de la cuenca 
hidrográfica
Hidrología Ecología Ambiental Socioeconómica
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Factores de control según posición en la 
cuenca hidrográfica
Cabecera
• Clima
• Suelo
• Litología
• Topografía
• Relieve
• Cobertura y uso de 
suelo
Área media
• Suelo
• Relieve
• Topografía
Desembocadura
• Relación divisorias 
- valles
• Relación 
estacional: 
Crecidas - estiajes
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Quien domina la montaña domina los ríos –
Proverbio Chino
El arte y la ciencia de manejar los recursos 
naturales de una cuenca con el fin de controlar la 
descarga de agua en calidad, cantidad y tiempo 
de ocurrencia
La aplicación de técnicas modernas de 
conservación al drenaje de la cuenca
Manejo 
de la 
cuenca
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Manejo de cuenca Ordenamiento Territorial
Integralidad
Participación
Subsidiariedad
Equidad
Precautorio
Prevalencia 
del interés 
general sobre 
el particular
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
¿Qué nos va a permitir el 
manejo de la cuenca?
Un desarrollo económico, 
social, cultural que respete las 
limitaciones del ambiente 
natural, los valores del hombre 
y su familia, que sea 
permanente en el territorio y en 
el tiempo, en armonía con la 
naturaleza. 
Una actividad económica 
diversificada, basada en un 
desarrollo agropecuario y 
forestal rentable, que sea 
menos contaminante y más 
endógeno en el 
aprovechamiento de los 
recursos humanos, naturales y 
paisajísticos. 
Una arquitectura autóctona y 
paisajismo acorde con el 
bioclima y que aproveche las 
tecnologías más adecuadas. 
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Para poder lograr estas 
características en el manejo de 
la cuenca; podemos hacer uso 
de ciertas herramientas que nos 
permitan identificar y diseñar los 
aspectos relevantes en la 
cuenca.
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
El uso del GIS, 
nos permitirá:
Estudiar el medio 
físico con criterios 
racionales y 
comprobados
Simular el 
comportamiento de 
la cuenca ante los 
distintos tipos de 
fenómenos.
Estudiar y estimar el 
uso del suelo, en las 
diferentes áreas.
Proponer medidas 
pertinentes para el 
funcionamiento del 
ciclo del agua.
Amortiguar los 
efectos del geo 
dinamismo del área.
Justificar 
propuestas.
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Haciendo uso 
del GIS; 
podremos 
rescatar 
información 
como:
El área y perímetro de la cuenca
La pendiente del terreno.
Su posición geográfica.
El tipo de suelo.
La vegetación.
El índice de protección del suelo.
El índice de erosión.
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Aplicación 
Delimitar la cuenca
Características 
morfométricas de la cuenca
Área de 
cuenca
Perímetro de 
la cuenca
Longitud de 
la cuenca
Ancho de 
cuenca
Pendiente 
del cauce 
principal
Descubrimiento
El uso de técnicas modernas de gestión de cuencas hidrográficas
Aplicación 
Elaboración de mapas
Delimitación de 
la cuenca
Superposición 
de mapas
Zonas de vida
Uso de suelo
Ríos, carreteras, 
límites distritales
Experiencia
Práctica - ARCGIS
Experiencia
Aplica los pasos enseñados en clase, en sus 
respectivas cuencas.
Experiencia
Aprendizaje evidenciado
TRABAJO COLABORATIVO
TEMAS
1. Metodologías de medición de la erosión
2. Erosión eólica – dedición, causas y consecuencias.
3. Tipos de erosión en el Perú, causas y consecuencias.
4. Niveles de erosión, efectos de socavación y deyección.
5. Calidad física del agua de escorrentía superficial (Turbidez).
Instrumento de evaluación
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Participación Interviene
activamente con
aportes (realiza
preguntas y
comentarios) que
enriquecen el tema.
Interviene a veces, con
aportes (realiza
preguntas y
comentarios) que
enriquecen el tema.
Interviene a solicitud
del docente, pero sus
aportes no siempre son
relevantes.
No interviene.
Respeto y comportamiento Respeta las normas
de clase, siempre es
colaborador y su
comportamiento
favorece el clima de
participación.
Respeta las normas de
clase; muchas veces es
colaborador y su
comportamiento
favorece el clima de
participación.
Respeta las normas de
clase; a veces es
colaborador y su
comportamiento a
veces favorece el clima
de participación.
Fomenta
comentarios
inadecuados que
generan conflicto
en clase.
Asistencia y cumplimiento Asiste puntualmente
con antelación a la
clase y entrega sus
trabajos asignados
en la fecha
establecida,
respetando las
indicaciones del
docente.
Asiste de forma no
puntual a las clases y
entrega sus trabajos
asignados en la fecha
establecida, tienen en
cuenta las indicaciones
del docente.
Asiste a las clases de
forma intermitente;
presenta sus trabajos
fuera de fecha, algunas
veces toma en cuenta
las indicaciones del
docente.
No se conecta a la
clase, no presenta
sus trabajos.
A
C
TI
TU
D
IN
A
L
Instrumento de evaluación
C
O
N
C
EP
TU
A
L
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Define Muestra clara
coherencia al definir la
terminología y el tema
abordado.
Define términos y
comenta sobre el
tema, con claridad.
Define términos y
comenta sobre el
tema, con algunas
dificultades.
No logra definir
terminología,
desconoce el tema
tratado.
Interpreta Incorpora información
adicional al tema, al
momento de exponer
sus ideas.
Presenta similitudes
y diferencias de
forma clara, con
algunos ejemplos.
Presenta similitudes y
diferencias, con
algunos ejemplos;
cuando el docente lo
solicita.
No logra interpretar
la información.
Argumenta y
contextualiza
Propone y comenta
casos sobre
situaciones similares al
tema abordado.
Propone y comenta
casos sobre
situaciones similares
al tema abordado,
cuando el docente lo
solicita.
Comenta casos sobre
situaciones similares
al tema abordado;
cuando el docente lo
solicita.
No argumenta.
Instrumento de evaluación
P
R
O
C
ED
IM
EN
TA
L
Criterios Excelente Bueno Regular Malo
Orden y
precisión
Presenta su trabajo,
siempre teniendo en cuenta
las indicaciones del docente
(Tipo de letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información es precisa de
acuerdo al tema solicitado.
Presenta su trabajo
teniendo en cuenta
las indicaciones del
docente (Tipo de
letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información se
extiende a otros
temas.
Presenta su trabajo,
pocas veces teniendo
en cuenta las
indicaciones del
docente (Tipo de
letra, tamaño de
fuente, espaciado,
márgenes).
La información
presenta ciertas
incoherencias.
No respeta orden ni
precisiones dadas
por el docente.
Referencias La información es
referenciada, respetando al
autor.
Utiliza la norma APA, con
total relación y coherencia.
La información es
referenciada,
respetando al autor.
Utiliza la norma APA,
con ciertas
limitaciones.
La información pocas
veces es
referenciada.
Utiliza la norma APA,
con imprecisiones.
No referencia su
trabajo, no usa la
norma APA.
Referencias
Schnabel, S. (s/f). Efectos de los usosy cubiertas del suelo sobre la erosión y
aporte de sedimentos. Universidad de Extremadura. Recuperado de:
https://ecodes.org/documentos/cursoUIMP2014/S_Schnabel.pdf.
SENAMHI (2017). Atlas de erosión de suelos por regiones hidrológicas del Perú.
Recuperado de:
https://idesep.senamhi.gob.pe/portalidesep/files/tematica/atlas/erosi%C3%B3n_de_
suelo/Atlas_Erosion_Suelos_por_Regiones_Hidrologicas_Peru.pdf.
García, J. (2011). Procesos erosivos. Primera parte. Recuperado de:
https://imta.gob.mx/potamologia/images/stories/ponencias_tercer_seminario/dr_jose
_garcia_procesos_erosivos/Procesos%20Erosivos%20Primera%20Parte.pdf.
https://ecodes.org/documentos/cursoUIMP2014/S_Schnabel.pdf
https://idesep.senamhi.gob.pe/portalidesep/files/tematica/atlas/erosi%C3%B3n_de_suelo/Atlas_Erosion_Suelos_por_Regiones_Hidrologicas_Peru.pdf
https://imta.gob.mx/potamologia/images/stories/ponencias_tercer_seminario/dr_jose_garcia_procesos_erosivos/Procesos%20Erosivos%20Primera%20Parte.pdf