Planificador Exp 02 - 1ro Promovemos las virtudes cristianas a ejemplo de Aguchita

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Experiencia de Aprendizaje No 02 
 
“Promovemos las virtudes cristianas a ejemplo de Sor Aguchita” 
 
I.- DATOS GENERALES 
 
NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 
GRADO Y SECCIÓN: 1ro. FECHA: 18 de abril al 06 de mayo 2022 DURACIÓN: 3 semanas 
Macro situación: Convivencia y ciudadanía. 
DOCENTE: 
 
 II.- SITUACIÓN SIGNIFICATIVA - ¿De qué situación partimos? 
 
 
HECHO 
 
(Descripción 
de la 
situación) 
Los estudiantes de 1ro. la I.E… vienen desarrollando sus aprendizajes dentro de la nueva 
normalidad, con clases presenciales e híbridas, con una forma de convivencia, 
comportamiento y hábitos saludables. El reencuentro con sus pares y maestros fortalecen 
su salud socioemocional, asimismo son conscientes de seguir cultivando su formación 
espiritual que les permita mantener una comunión de amor con Dios y los lleve a ser 
resilientes, solidarios y empáticos con el prójimo. Sin embargo, ante los problemas 
sociopolíticos y económicos que acontecen en nuestro país, se evidencia una crisis en la 
práctica de los valores fundamentales como: la falta de respeto y consideración ante las 
necesidades de los más pobres, la inseguridad ciudadana, actos de vandalismo, corrupción, 
violencia etc. De allí la necesidad de fortalecer los valores cristianos para una convivencia 
ciudadana digna y en armonía, que promueva el respeto, la tolerancia, atención a la 
diversidad y el servicio a los más necesitados; teniendo como testimonio de vida a Sor 
Aguchita; quién entregó su vida por amor a Dios y al prójimo. 
PREGUNTAS 
O RETO 
Ante esta situación, ¿de qué manera podemos promover las virtudes cristianas, 
que busquen el respeto, la tolerancia y el servicio por los más necesitados, a partir 
del testimonio de vida de Sor Aguchita? 
ESTRATEGIAS 
DE SOLUCIÓN 
(Producto) 
Los estudiantes promueven las virtudes cristianas, que fomenten respeto, tolerancia 
y el servicio por los más necesitados; a ejemplo del testimonio de vida de Sor 
Aguchita, mediante la técnica del museo. 
 
III.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE 
COMPETENCIA PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APREND. 
Asume la experiencia del encuentro personal y 
comunitario con Dios en su proyecto de vida en 
coherencia con su creencia religiosa. 
Capacidades: 
• Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
• Actúa coherentemente en razón de su fe según los 
principios de su conciencia moral en situaciones concretas 
de la vida. 
Los estudiantes promueven las virtudes cristianas, 
que fomenten respeto, tolerancia y el servicio por los 
más necesitados; a ejemplo del testimonio de vida de 
Sor Aguchita, mediante la técnica del museo. 
DESEMPEÑO 
PRECISADO 
CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTO 
Reconoce, su 
dimensión 
espiritual y 
religiosa, para 
promover las 
virtudes cristianas 
y cooperar en la 
1. Describe los acontecimientos 
ocurridos en nuestro país, que 
evidencien una crisis en la 
práctica de los valores. así 
como las acciones que 
fortalecen una convivencia 
pacífica. 
Explican sobre la crisis en la 
práctica de los valores que 
acontecen en nuestro país y su 
comunidad, mediante un 
reporte periodístico. 
Rúbrica 
 
Experiencia de Aprendizaje No 02 
transformación 
personal, de su 
familia y su 
escuela; a partir 
del testimonio de 
Sor Aguchita. 
2. Comprende la importancia de 
la practica de las virtudes 
cristianas, a partir de los 
valores del Evangelio y la vida 
de Aguchita. 
Desarrollan un cuadro de 
contrastación, sobre las 
virtudes de Aguchita, los 
valores del evangelio y las 
situaciones de su vida. 
3. Promueven las virtudes 
cristianas, que fomenten 
respeto, tolerancia y el 
servicio por los más 
necesitados; a ejemplo del 
testimonio de vida de Sor 
Aguchita. 
Difunden las virtudes cristianas, 
que fomenten respeto, 
tolerancia y el servicio por los 
más necesitados; mediante la 
técnica del museo. 
 
ENFOQUE 
TRANSVERSAL 
ACCIONES OBSERVABLES 
Orientación al Bien 
común. 
Los estudiantes demuestran acciones con sentido de equidad y justicia con sus compañeros en 
situaciones de necesidad, teniendo una actitud empática. 
 
IV.- ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES 
FECHA Propósito (Descripción) Secuencia de actividades 
SE
M
A
N
A
 0
1
 
 1
8
 a
l 2
2
 d
e
 a
b
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Describir los 
acontecimientos 
ocurridos en nuestro 
país, que evidencien una 
crisis de valores. así 
como las acciones que 
fortalecen una 
convivencia pacífica. 
VER – CONOCER 
Los estudiantes describen 
acciones que evidencien 
la crisis de valores, a partir 
de los acontecimientos de 
ocurridos en nuestro país 
y las acciones que 
fortalecen la convivencia 
pacífica. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación y socialización de la situación significativa. 
✓ Presentación del propósito de la experiencia de aprendizaje y 
los criterios de evaluación formativa. (producto final) 
✓ Observación Observamos el titular de la noticia y responde a 
las preguntas. 
✓ Observación de un video https://youtu.be/nU59m6fKWs0 
✓ Plenaria con la pregunta: ¿Cuáles son los valores que fortalecen 
una convivencia ciudadana, digna y pacífica? 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
2
 
2
5
 a
l 2
9
 d
e
 a
b
ri
l Comprender la 
importancia de la 
práctica de las virtudes 
cristianas, a partir de los 
valores del Evangelio y la 
vida de Aguchita. 
JUZGAR – COMPRENDER 
Los estudiantes 
Desarrollan un cuadro de 
contrastación, sobre las 
virtudes de Aguchita, los 
valores del evangelio y las 
situaciones de su vida. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Lectura del pasaje del evangelio y responden preguntas. 
✓ Observación de un video https://youtu.be/BS3XSLPlyDw 
✓Completan un cuadro de contrastación. 
✓Completan una ficha de autoevaluación. 
SE
M
A
N
A
 0
3
 
0
2
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l 0
6
 d
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 m
ay
o
 Promover las virtudes 
cristianas, que fomenten 
respeto, tolerancia y el 
servicio por los más 
necesitados; a ejemplo 
de Sor Aguchita. 
ACTUAR – HACER 
Los estudiantes difunden 
las virtudes cristianas, que 
fomenten respeto, 
tolerancia y el servicio por 
los más necesitados; 
mediante la técnica del 
museo. 
✓ Saludo y oración. 
✓ Presentación del propósito de aprendizaje. 
✓ Indicaciones y organización para el desarrollo del producto 
final. 
✓ Elaboración de los trabajos, para luego exponer y difundirlos. 
✓ Pegan los diferentes trabajos, para que mediante la técnica del 
museo puedan explicar la importancia de las virtudes. 
✓ Completan una ficha de autoevaluación. 
 
V. MATERIALES Y RECURSOS 
 
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS 
(entornos virtuales) 
 
ESPACIOS DE APRENDIZAJE 
✓ Biblia Latinoamericana Online. 
✓ Catecismo de La Iglesia y Tradición. 
✓ PPT y Videos. 
✓ WhatsApp web - Salas de video conferencias 
✓ Uso de los entornos virtuales (Aula virtual, Edpuzle, Google 
drive, nearpood, genially, Jamboard etc.) 
✓ Aula virtual: Classroom 
✓ Hogar (Aprendiendo en casa) 
✓ Salas de video conferencias (Zoom, google 
meet etc.) 
✓ WhatsApp 
 
https://youtu.be/nU59m6fKWs0
https://youtu.be/BS3XSLPlyDw
 
Experiencia de Aprendizaje No 02 
VI.- INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN – RÚBRICA 
 
 
COMPETENCIA Y CAPACIDADES 
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE DE LA EXP. 02 
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con 
Dios en su proyecto de vida en coherencia con su creencia 
religiosa. 
Capacidades: 
✓ Transforma su entorno desde el encuentro personal y 
comunitario con Dios y desde la fe que profesa. 
✓ Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios 
de su conciencia moral en situaciones concretas de la vida. 
Promueven las virtudes cristianas, que fomenten 
respeto, tolerancia y el servicio por los más 
necesitados; a ejemplo del testimonio de vida de Sor 
Aguchita. 
EVIDENCIA (Producto final) 
Difunden las virtudes cristianas, que fomenten 
respeto, tolerancia y el servicio por los más 
necesitados; mediante la técnica del museo 
 
NivelesCriterios 
 
INICIO 
C 
 
PROCESO 
B 
 
LOGRO ESPERADO 
A 
 
LOGRO DESTACADO 
AD 
Total / 
Nivel de 
logro 
A
ct
iv
id
ad
 0
1
 
VER - CONOCER 
Describe los 
acontecimientos 
ocurridos en nuestro 
país, que evidencien 
una crisis de valores. 
así como las acciones 
que fortalecen una 
convivencia pacífica. 
Los estudiantes 
tienen 
dificultad, para 
identificar y 
describir los 
acontecimientos 
ocurridos en 
nuestro país. 
Describe los 
acontecimientos 
ocurridos en 
nuestro país. 
Describe los 
acontecimientos 
ocurridos en 
nuestro país, que 
evidencien una 
crisis de valores, 
así como las 
acciones que 
fortalecen una 
convivencia 
pacífica. 
Describe los 
acontecimientos 
ocurridos en nuestro 
país, comunidad y 
familia, que 
evidencien una crisis 
de valores, así como 
las acciones que 
fortalecen una 
convivencia pacífica. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
2
 
JUZGAR 
COMPRENDER 
Comprende la 
importancia de la 
práctica de las virtudes 
cristianas, a partir de 
los valores del 
Evangelio y la vida de 
Aguchita. 
Los estudiantes 
muestran 
dificultad para 
comprender la 
importancia de 
la virtudes. 
Comprende la 
importancia de 
la práctica de las 
virtudes 
cristianas, a 
partir de los 
valores del 
Evangelio. 
Comprende la 
importancia de la 
práctica de las 
virtudes 
cristianas, a partir 
de los valores del 
Evangelio y la vida 
de Aguchita. 
 
Comprende la 
importancia de la 
práctica de las 
virtudes cristianas, a 
partir de los valores 
del Evangelio y la vida 
de Aguchita en su vida 
cotidiana. 
 
A
ct
iv
id
ad
 0
3 
ACTUAR - HACER 
Promueven las 
virtudes cristianas, 
que fomenten 
respeto, tolerancia y 
el servicio por los más 
necesitados; a 
ejemplo del 
testimonio de vida de 
Sor Aguchita. 
Los estudiantes 
muestran una 
actitud pasiva 
frente a la 
práctica de las 
virtudes 
cristianas. 
Promueven las 
virtudes 
cristianas, que 
fomenten 
respeto, 
tolerancia y el 
servicio por los 
más 
necesitados. 
Promueven las 
virtudes 
cristianas, que 
fomenten 
respeto, 
tolerancia y el 
servicio por los 
más necesitados; 
a ejemplo del 
testimonio de 
vida de Sor 
Aguchita. 
Promueven las 
virtudes cristianas, 
que fomenten 
respeto, tolerancia y 
el servicio por los más 
necesitados; a 
ejemplo del 
testimonio de vida de 
Sor Aguchita, en su 
familia y comunidad. 
 
 
Total / nivel de logro