UNIDAD DIDÁCTICA 2 ARTE 5TO-2013

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UNIDAD DIDÁCTICA N° 2
“TEATRO”
 
I. DATOS GENERALES:
a. ÁREA				: ARTE
b. GRADO/SECCIÓN		: QUINTO
c. DURACIÓN			: 02 HORAS ACADÉMICAS
d. MEDIADOR			: DORA BEATRIZ JÁUREGUI VALLADARES
II. JUSTIFICACIÓN:
El área curricular de arte, brinda a los alumnos, las oportunidades para que puedan expresar sus gustos, sus emociones y sentimientos mediante las diferentes expresiones artísticas como las artes visuales, permitiéndoles desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento crítico, para permitirle reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura y otras.
III. CAPACIDADES FUNDAMENTALES DEL ÁREA
	CAPACIDADES FUNDAMENTALES
	CAPACIDADES DE ÁREA
	CAPACIDADES ESPECÍFICAS
	· Pensamiento creativo
· Pensamiento critico
· Solución de problemas
· Toma de decisiones
	Expresión artística
	Observa/reconoce
Identifica/relaciona
Explora/investiga
Organiza/selecciona
Representa/imagina
Emplea
Diseña/construye
Evalúa
	· 
	Apreciación artística
	Observa/describe
Intuye/interpreta
Identifica
Indaga
Discrimina/analiza
Analiza/compara
Valora
Evalúa
IV. TEMAS TRANSVERSALES
	BIMESTRES
	TEMAS TRANSVERSALES
	I
	Educación en y para los derechos humanos.
Educación en valores o formación ética.
	II
	Educación para el éxito.
	III
	Educación para la equidad de género.
	IV
	Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
Educación intercultural.
V. VALORES Y ACTITUDES
	VALORES
	ACTITUDES OBSERVABLES
	RESPONSABILIDAD
	· Presentación oportuna en las tareas encomendadas.
· Participación en las diferentes actividades.
· Asume sus errores y aprende de ellos.
· Es puntual y cuida su presentación personal en todo momento.
· Es asertivo frente a cualquier circunstancia.
	RESPETO
	· Escucha y respeta las opiniones de los demás.
· Respeta las normas de convivencia del aula y de la institución.
· Emplea un vocabulario adecuado en todo momento.
· Es atento y cortés.
	SOLIDARIDAD
	· Coopera ante las necesidades de los demás.
· Se vincula con todos sin distinción.
· Ayuda oportunamente a sus compañeros
	HONESTIDAD
	· Es coherente con lo que dice y hace
· Cuida lo propio y respeta lo ajeno
· Es sincero y confiable
	HUMILDAD
	· Asume el éxito de los demás.
· Acepta sus errores corrigiéndolos.
· Acepta sus virtudes y los pone al servicio de los demás.
	PERDÓN
	· Perdona las ofensas y malas acciones de sus semejantes.
VI. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
	CONTENIDOS
	CAPACIDADES
	ACTITUDES
	INDICADORES DE LOGRO
	El teatro. Dramaturgos, dramaturgos y directores.
	Analiza el teatro a través de la historia.
	Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
	Diseña y prepara obras musicales cortas.
	El arte dramático en los medios de comunicación.
	Enjuicia el contenido y mensajes de las obras teatrales.
	
Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
	Señala las características del teatro y opina de ello.
	El teatro en el entorno peruano y latinoamericano.
	Analiza los conocimientos adquiridos en la interpretación de las expresiones artísticas tradicionales y populares en el Perú.
	Demuestra seguridad al expresar sus opiniones, ideas y sentimientos.
	Representa diversas formas, géneros y estilos del teatro con espontaneidad, destreza y libertad. 
	Elementos técnicos en la producción teatral. Lenguaje de imágenes. Lenguaje del color en escenario
	Representa diversas formas, géneros y estilos del teatro con espontaneidad, destreza y libertad. 
	Es tolerante con sus compañeros ante las dificultades que puedan presentarse en la integración de un grupo artístico.
	Explora la posibilidad de comunicación con su cuerpo y su correcta postura.
	Apreciación estética teatral.
	Valora el contenido, la forma y el mensaje que expresan las diferentes manifestaciones artísticas teatrales.
	Coopera en actividades de beneficio social y comunal.
	Conoce la estructura de un contexto dramático.
	Ejercicios dramáticos. Improvisación individual y colectiva.
	Identifica las características de una producción teatral.
	Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de la institución educativa.
	Representa obras teatrales cortas creadas como expresión de sí mismo
	Construcción de personajes, cuerpo y voz. Cuadros y escenas. Producción teatral.
	Analiza e interpreta la trama creativa y constituye su propio personaje.
	Autorregula sus emociones en sus relaciones interpersonales.
	Identifica las características de una producción teatral.
VII. EVALUACIÓN
	CAPACIDADES DE ÁREA
	INDICADORES DE EVALUACIÓN
	EVALUACIÓN
	
	
	TÉCNICAS
	INSTRUMENTOS
	Expresión artística
	1. Discrimina elementos para conocer los elementos constitutivos de las artes visuales en relación a su entorno socio cultural.
2. Observa la naturaleza y emplea técnicas de pintura para expresar su entorno.
3. Identifica la evolución del arte visual a través de la historia.
	· Observación sistemática
· Ejercicios de autoconocimiento
· Técnicas grupales
· Trabajos prácticos
· Dinámicas de formación de grupo
· Dinámicas de presentación
· Pruebas objetivas
· Mapas conceptuales
· Lista de problemas
· Resolución de problemas
· Cuadros comparativos
	· Escala de actitudes
· Examen de diagnóstico
· Ejercicios propuestos
· Trabajos prácticos
· Prácticas dirigidas
· Prácticas calificadas
· Intervenciones individuales
· Intervenciones en grupo
· Evaluaciones de progreso
· Exámenes de desarrollo
	Apreciación artística
	
	
	
VIII. BIBLIOGRAFÍA
	PARA EL DOCENTE:
· Artes plásticas
· Manual de Educación artística
· Apreciación artística
· Juan Villacorta Paredes
· Andrés Barahona Espinoza
· Paco R. Aguilar Amaro
	
	PARA EL ALUMNO:
· Artes plásticas
· Manual de Educación artística
· Diversos autores
· Andrés Barahona Espinoza
MARZO DEL 2013
	
 MEDIADOR DE ÁREA		 DIRECTORA