SESIÓN COMUN-Espíritu Navideño

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SESIÓN DE APRENDIZAJE
	DATOS INFORMATIVOS:
	I.E. N°				: 5095 “Julio Ramón Ribeyro” 
	Grado 			: 5° “A”
	Profesora : Mercedes Peláez Hernández
	Fecha				: 01-12-22
	Área				: Comunicación 
	Nombre de la sesión		: “Espíritu Navideño “
	 Propósito de la sesión	: “Elaboramos un texto narrativo acerca del Espíritu Navideño.”
	SELECCIÓN DE ÁREA, COMPETENCIA, CAPACIDAD, ESTANDAR Y DESEMPEÑO:
	ENFOQUES TRANSVERSALES
	Bien común.
	COMPETENCIAS TRANSVERSALES
	Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
	AREA
	COMPETENCIA
	CAPACIDAD
	DESEMPEÑO
	DESEMPEÑO PRECISADO
	CRITERIO DE EVALUACIÓN
	COM.
	Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
	Adecúa el texto a la situación comunicativa. Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
	Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo.
Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de acuerdo a párrafos, y las desarrolla para ampliar la información, sin digresiones o vacíos
	Adecúa el texto a la situación comunicativa: Elabora un texto narrativo acerca del Espíritu Navideño.
	Planifica la escritura y revisión de sus textos que escribe.
	SECUENCIA DIDACTICA:
	MOMENTOS
	ESTRATEGIAS
	INICIO
	Se saluda a los estudiantes y luego se dialoga con ellos acerca de La Navidad y el cambio que se produce de nuestras actitudes en esta tan fecha.?
¿Cómo influye esta fecha tan especial en nosotros? ¿Por qué pensamos en ayudarnos mutuamente?.¿Por qué estamos más alegres y dispuestos a pensar en los demás?.¿Por qué somos más tolerantes y expresamos nuestra bondad con algún acto solidario ?
¿Qué es el espíritu navideño?
Presentaré el propósito de la sesión: “Elaboramos un texto narrativo acerca del Espíritu Navideño.”
Acuerda con ellos las normas que debemos tener en cuenta para el buen desarrollo de la sesión.
	PROCESO
	En grupo clase
Indica a los niños y a las niñas que iniciarán la elaboración de un texto narrativo. Empezamos con la planificación.
Planificación
Se pega en la pizarra el papelote con el cuadro de planificación y se completa con la participación de los niños y las niñas:
	¿Qué vamos a escribir?
	¿De qué tratará mi texto?
	¿A quién estará dirigido?
	¿Cómo lo
presentaremos?
	Un texto narrativo..
	Del Espíritu Navideño.
	A nuestros compañeros, profesores, padres de familia.
	En nuestro cuaderno.
Se les acompaña en este proceso planteando algunas preguntas, por ejemplo: ¿qué estamos creando?; ¿qué características tiene este texto?; ¿cómo empezaremos la producción de texto?, ¿cómo continuarán?, ¿cómo terminarán? Se les brinda un tiempo prudencial para que concluyan sus trabajos. Cuando todos hayan terminado, solicita que lean y compartan sus narraciones con los estudiantes de aula. 
Reflexiona junto con los estudiantes por qué es importante planificar antes de escribir un texto.
Textualización
Señala que deben tener en cuenta el cuadro de planificación y el organizador con sus ideas. Se sugiere algunos aspectos a considerar, pero son libres de hacerlo empleando su propia creatividad.
	
	
	
Guía en todo momento el trabajo de los estudiantes, especialmente de aquellos que requieren más ayuda.
Revisión
En grupo clase
Invita a todos a compartir sus textos (hasta donde hayan avanzado) . Luego, indica que los guarden en su portafolio, pues la próxima sesión continuarán revisando sus trabajos y mejorarlos.
	CIERRE
	En grupo clase 
Se les pregunta: ¿qué hicieron en la sesión?, ¿cómo lo hicieron?, ¿que pusieron en práctica tanto en el trabajo individual como en el grupal?
¿Para qué les servirá lo aprendido el día de hoy? 
¿Cómo podemos emplear nuestro aprendizaje en otras actividades que desarrollaremos.?
 
	REFERENCIAS:
	Currículo Nacional
	ANEXOS
	Ficha de Lectur