Línea del tiempo Orientación Educativa

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Santo Tomás y San Agustín 
Declararon que Dios es el
verdadero maestro de la
enseñanza, pero que también 
 se necesita ayuda del exterior. 
Universidad Veracruzana | Facultad de Psicología Xalapa
Equipo: López Morales María Fernanda, Ramírez Abad Jenny Estefania y Sánchez Landero Jennifer Almirs
 
EDAD M
EDIA
 En 1531 afirmó la necesidad
de investigar las aptitudes
individuales de las personas
para conocerlas mejor y
conducirlas a profesiones
adecuadas.
1492- 1789
Juan Luis Vives
Miguel de Montaigne
Juan de Huarte
1492 - 1789
1492-1789
Rodrigo Sánchez
de Arévalo
En 1468 publicó su libro "Espejo
de la vida humana", el cual nos
habla sobre la elección
profesional y que cada persona
tienen un potencial por
desarrollar.
EDAD M
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DERNA
Percibió la importancia de una
educación orientadora donde
se pretende formar el juicio
práctico de los jóvenes, con el
fin de que aprendan a elegir
por si mismos.
 En su obra Examen de ingenios para las ciencias
(1575) afirma que los hombres difieren en sus
habilidades; a cada persona le corresponde una
actividad profesional según sus habilidades; las
diferencias entre las habilidades se deben a causas
naturales.
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476 - 1492
Ramón Llull
L Í N E A D E L T I E M P O :
O R I E N T A C I Ó N 
E D U C A T I V A
Planteó en 1275 que
cada persona debe de
elegir su ocupación a
partir de sus
capacidades y
preferencias. 
476 - 1492
476 - 1492
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 Jesse B. Davis
1909
1907
inició un programa destinado al cultivo
de la personalidad, desarrollo del
carácter y a la información profesional.
 Se crea la National Vocational
Guidance Association (N.V.G.A.). 
Se trata de la primera
asociación de profesionales de
la orientación.
Publicación de Choosing a Vocation
de Parsons, donde aparece por
primera vez el término «Vocational
Guidance» (Orientación Vocacional).
Su método se dividía en tres pasos:
1) autoanálisis: conocer al sujeto; 2)
información profesional: conocer el
mundo del trabajo; 3) ajuste del
hombre a la tarea más apropiada
(Parras et ál., 2009).
Truman L. Kelly
Utilizó por primera vez el término «Educational
Guidance» (orientación educativa). En su
concepción, la orientación educativa consiste
en una actividad educativa dirigida a
proporcionar ayuda al alumno, tanto en la
elección de estudios como en la solución de
problemas de ajuste o de adaptación a la
escuela.
1913
1914
1933 la Universidad
Nacional Autónoma de
México (UNAM), se
interesa por la orientación
profesional y se organiza
un primer ciclo de
conferencias
informativas.
1930 NEOLIBERALISMO 
 
Se estableció la Escuela
Normal de
Especialización, y en la
UNAM se funda el
Instituto de Orientación
Profesional.
1944
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En Francia con el trabajo de Pelletier,
se toma a la Orientación como algo
más personal.
1979 Nace la Asociación Mexicana de
Profesionales de la Orientación, A.C.
(AMPO).
1952
1960
A partir de febrero, la
orientación se practicó en las
escuelas secundarias
oficiales, atendiendo cuatro
funciones: información
vocacional, exámenes
psicotécnicos, entrevistas y
asesoramiento.
1954
Se propone la
fundación de un
Centro de Orientación
en la Universidad
Iberoamericana.
1951
Eli Ginzberg
publica su libro 
 "Ocupational
Choice"
Buscaba el reconocimiento de
la Orientación Educativa como
una actividad profesional e
indispensable para coadyuvar
dentro del sistema educativo
al desarrollo integral del
alumnado.
Se designa la consejería en
Orientación en el nivel medio
y se organizaron
actividades de orientación
en secundarias.
1949-
1952
Surge el “Modelo
Desarrollista”, en el que
se vincula a la orientación
vocacional con la
psicología social. 
80'´́̈S
Se funda la
Federación de
Asociaciones y
Profesionales de
la Orientación de
América Latina. 
1988
En esta misma década la
Universidad Autónoma de
Tlaxcala ofrece su
Maestría en Orientación
Educativa.
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90'́S
Surge el Acuerdo Nacional de
Modernización de la
Educación Básica
Cobra fuerza la orientación
educativa comunitaria,
reconociéndose la
participación de la familia.
Zedillo: desaparecen
las plazas de
profesores
orientadores, dándole
lugar a la asignatura
de cultura cívica y
ética.
Salinas a través del
acuerdo nacional para
la modernización de la
educación básica,
planteo conceptos y
procesos teóricos
prácticos nuevos
dentro de la
orientación educativa
REFERENCIA
Aceves Villanueva , Y., Simental Chávez, L. (2013). La orientación educativa en
México. Su historia y perfil del orientador. Revista Pilquen, 1-10.
López Carrasco, M. A. (2005). El psicólogo dentro de la practica cotidiana del
orientador educativo. Diorama eucativo, 3, 36-40. 
Parras, A., Madrigal, A., Redondo, S., Vale, P., y Navarro, E. (2009). Orientación
educativa: fundamentos teóricos, modelos institucionales y nuevas perspectivas
(2ed.). OMAGRAF S. L.
Quiroga, N. (2007). Historia de la Orientación Educativa en México. Una perspectiva
psicopedagógica. [Archivo PDF]. http://200.23.113.51/pdf/24684.pdf
 
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http://200.23.113.51/pdf/24684.pdf