Foro Evaluación

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Estimado equipo... de a poco nos vamos acercando a la lectura del material propuesto en la Clase y, con esa base, les propongo este Foro con el que las invito a que juntas entablemos un diálogo que propicie la idea de tejer ideas, tensiones, miradas,  a los fines de pensar, analizar, debatir  juntas un tema central como lo es "la evaluación".
Con el éste, persigo la idea de ampliar horizontes, repensar nuestras propias representaciones y construir juntas una toma de conciencia con miras a los posicionamientos que llevamos adelante cotidianamente y que, como gestión deberán abordar en sus escuelas luego.
La idea es abrir preguntas y posibles tensiones para fortalecer la reflexión y sumen a nuestro proceso de construcción de conocimiento... 
¿Se suman? vamos juntas...construyendo este espacio, con respuestas, con otras ideas, otras preguntas, otras tensiones...
Sé lo que este equipo da y puede lograr en estos espacios...¿Iniciamos?
Hoy pensamos por ejemplo...
La evaluación está, estuvo y estará presente en toda nuestra trayectoria escolar.
¿qué representaciones hemos ido construyendo a lo largo de ese tiempo?
¿qué concepciòn tenemos internalizada de la misma? 
¿qué variables, componentes, intervienen a la hora de pensar la evaluación? 
¿qué factores entran en tensión a la hora de abordar el tema?
 
¿Reflexionamos juntas? 
Las leo... 
Silvia
 
 
 
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Monica Cesira Buffa - viernes, 9 de agosto de 2019, 08:02
 
Expongo algunas conceptualizaciones que tengo sobre evaluación 
Siempre tuve el concepto asociado a la idea de acreditación de saberes para avanzar en mi trayecto formativo y lo mismo con respecto a los estudiantes.  Como directora toma otra dimensión y sentido para mi tarea, ya que es necesaria para la toma de decisiones, ya sea en las aulas, como a nivel institucional. A partir del PNFS estoy tratando de profundizar espacios de autoevaluación institucional y generar otros por equipos de trabajo (primario-secundario-integración escolar) para determinar lo que necesita ser mirado nuevamente y realizar acuerdos para los cambios.
La tensión entre contexto y recorte, es decir qué de todo lo que considero necesario evaluar como directora voy a recortar, porque evaluar todo a la vez no se puede, es para tener en cuenta. Además de la participación de los actores involucrados, ya que pueden generarse tensiones extras si no son tenidas en cuenta los puntos de vista y opiniones de todos. Si bien el director  puede tomar decisones por sí mismo, el trabajo político que implica la generación de consensos para los cambios que implican  mejoras, es un punto clave a tener en cuenta si quiere lograr cambios verdaderos.
En educación especial los estudiantes promocionan, no es una tensión la acreditación de aprendizajes, pero sí es necesario evaluar los procesos de enseñanza para mejorar las propuestas y las posibilidades de que todos aprendan. Es una cuestión ética desde mi punto de vista. Una cuestión que toca los derechos de los estudiantes de aprender y de justicia educativa también.
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Silvia Beatriz Ghio - viernes, 9 de agosto de 2019, 17:40
 
Gracias Mónica por sumarte a pensar juntas, me resulta muy significativo lo que planteas como "La tensión entre contexto y recorte, es decir qué de todo lo que considero necesario evaluar como directora voy a recortar, porque evaluar todo a la vez no se puede..."
Sigo pensando propuestas de miradas
¿Qué supone evaluar desde la perspectiva del módulo?
¿A qué ámbitos puede remitir el objeto de evaluación?
¿Pudieron leer los principios del enfoque de derechos en evaluación?
¿Por qué se plantea que la evaluación produce juicios de valor y está atravesada por valores?
¡¡¡VAMOS EQUIPOOOOOO!!!!
Las quiero leer siempre...
Acá construimos...
Seguimos....
Silvia
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Silvia Beatriz Ghio - sábado, 10 de agosto de 2019, 16:52
 
Muy buen sábado equipo ¿Cómo están? Sé que muchas aprovechan el fin de semana para llevar adelante las actividades, aquí estoy para acompañarlas…
¿Han podido acceder a la lectura del material? Recuerden que las espero en el Foro de la Clase 1 y en el Foro de inicio del equipo…en el apartado CONSULTAS
¿Pudieron acceder a la actividad de acreditación?, la misma las invita a pensar en la evaluación a partir de ciertas imágenes, intentando que puedan detenerse en cada una de ellas (principalmente en las seleccionadas) para entramarlas con los conceptos que se presentan en esta clase.
¿Qué pensamos cuando hablamos de evaluación? Teniendo en cuenta este interrogante y las imágenes propuestas, ¿qué tensiones encuentran entre las mismas y los conceptos que se presentan?
En función de la propuesta de la autora y, desde una mirada que nos permita reflexionar y desnaturalizar algunas prácticas institucionales en torno a la evaluación podemos tener en cuenta los siguientes interrogantes:
· ¿Qué imágenes vienen a la mente cuando pensamos en la evaluación?
· Respecto a los valores  en la evaluación...¿cómo se hacen presentes en las instituciones en las que trabajan? ¿a partir de qué prácticas? ¿qué implicaciones tiene el juicio evaluativo en término de justicia? 
· Por último, al momento de pensar institucionalmente la evaluación: ¿se establecen acuerdos sobre el para qué, el qué, para quiénes, cómo se realizará y qué resultados se pretende alcanzar?
Vamos equipooooooooo....a meternos en la Clase...
Las espero y las leo siempre...
Cualquier duda...a disposición.
Silvia
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Rosana Silvina Alonso - domingo, 11 de agosto de 2019, 18:49
 
Hola grupo:
La evaluación es parte del proceso de enseñanza-aprendizaje, así como se cita en el Diseño  Curricular, “La evaluación se concibe como instancia de aprendizaje y como oportunidad para la mejora de la enseñanza.” Lo que hace que la misma, sea una toma de decisiones, recortes, selecciones y planteos desde lo que se quiere evaluar, teniendo en cuenta el contexto que nos permite interpretar y analizar la información. Esta información posibilita fortalecer y reorientar estratégicamente las prácticas.
Ante esta concepción, la evaluación es un tema que nos interpela como gestión, ya que, en algunos casos, se evalúan solo contenidos y aprendizajes sin tener en cuenta las capacidades, lo que hace que este sea un tema de agenda para los talleres, donde la reflexión plantee organizar la lectura de la realidad a evaluar dentro del contexto a analizar.
Además, lo que hay que fortalecer son los criterios de evaluación entre las áreas espejos entre la jornada común y la jornada extendida.
En este sentido, nos queda claro que debemos continuar trabajando desde la reflexión colectiva, enfocando todas las miradas sobre lo que se pretende evaluar, las acciones a realizar, los logros y capacidades, desde una perspectiva procesual, generando de este modo decisiones desde lo colectivo y no desde lo individual, y así, reorientar estratégicamente las prácticas de enseñanza y los procesos de aprendizajes.
Nos leemos…
Rosana
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Alejandra Nancy Cornelio - domingo, 11 de agosto de 2019, 23:29
 
Buenas noches!!! me ha resultado de suma utilidad lo que se vine planteando en el foro y en el módulo. Casualmente la jornada de capacitación del PNFS del próximo 22 de agosto tratará sobre la Evaluación, y celebramos ese encuentro donde podemos consensuar acuerdos, criterios e instrumentos para evaluar los aprendizajes de los estudiantes.
Como expresa el texto de la clase…”Construir la evaluación como derecho implica tomar en consideración el derecho de quienes transitan por los distintos niveles del sistema educativo no solo mediante la asistencia y el egreso de cada uno de ellos, sino garantizando los aprendizajes socialmente significativos, definidosen cada contexto histórico-social. En síntesis, abordar la evaluación como derecho implica definirla como espacio público y colectivo”
La evaluación pasa a ser el instrumento que tenemos para verificar el cumplimiento de ese derecho superior, que supone el acceso igualitario al conocimiento y a las oportunidades disponibles en la sociedad.
Nos leemos!!!
 
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Re: PENSAMOS JUNTAS LA CLASE 1...
de Silvia Beatriz Ghio - lunes, 12 de agosto de 2019, 09:17
 
Mi estimado equipo:
                                      Muy buen lunes y excelente semana para cada una de ustedes. Gracias Rosana y Alejandra por sumarse a este espacio...
Nos acercamos al tramo final de la Clase 1 dónde deben observar las imágenes propuestas, seleccionar 5 de ellas y a partir de allí completar la siguiente tabla:
 
	Imagen n. °
	Fundamentación desde la función directiva o la tarea docente
	Relaciones con aspectos conceptuales desarrollados en la clase y/o la bibliografía obligatoria
	 
	
	 
 
 Si bien la actividad en sí misma no reviste mayores dificultades me parece relevante tener en cuenta algunos aspectos:
-          Por un lado reforzar el posicionamiento desde la GESTIÓN, especialmente quienes aún no estén en ella y quienes lo están aprovechar la oportunidad para realizar este ejercicio de automirada.
-          Revisar nuestras concepciones a la luz del material teórico propuesto.
-          Recuperar la mirada analítica con la que venimos trabajando hasta aquí en la Especialización.
Vamos equipo, aún hay gente que no ha participado en los Foros; las invito a sumarse con un aporte breve pero que dé cuenta que estamos todas involucradas en este proceso de trabajo colaborativo y construído en equipo…