EPISTEMOLOGÍA

Vista previa del material en texto

UMOV ACADEMY
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
SANCHEZ AYALA FLORITA DE JESUS
EPISTEMOLOGÍA
El presente ensayo tiene como finalidad conocer el pensamiento sobre la educación
de Jhon Lucke sobre las reglas y el hábito,el vínculo que tienen entre la pedagogía y
la Epistemología, así como también, mi opinión respecto a estas ideas.
Las reglas.
Para iniciar me gustaría dar el concepto de regla, pues este se refiere a un principio
que se impone para la correcta realización de una acción.
O como dice Jhon locke:
Las reglas con las que se dirigen las acciones de los otros hombres, han de ser, al
igual que sus acciones y las de los demás, acordes con la ley natural"
(Locke, 1991: 135).
Una de las ideas que tiene John locke sobre las reglas son:
° En algunas ocasiones, se sobrecarga la memoria del niño con supuestas reglas
que no entiende.
° Un preceptor encuentra más fácil dar órdenes que enseñarlas.
° una ventaja es que se crea un hábito.
Los hábitos.
Ahora bien, hablemos sobre el hábito. Cómo sabemos son conductas que repetimos
muchas veces y al poner una regla que enseñamos mediante la práctica constante,
pasará que actuarán por sí mismos sin la necesidad de utilizar la memoria.
Algunas ideas de Jhon Locke que se tienen que tomar en cuenta para implementar
hábitos a los niños son los siguientes:
° No instruir reglas que se borren siempre de la mente.
°Procurar no dar muchos hábitos a la vez, es decir, que mientras haga una cosa
fácil, la practique sin reflexión y se convierta en costumbre, es cuando puede pasar
a otro hábito.
°Darlas con palabras insinuantes y dulces.
Entre las reglas y los hábitos existe un vínculo pedagógico y epistemológico ya que
para el autor, dar una educación recta es importante tener en cuenta su genio y
constitución natural, además de que no debemos esperar cambiar su temperamento
pero si se puede enmendarlo ligeramente.
Además de que todo aquel que tiene a un niño, debe de observar su naturaleza y
aptitudes, es decir, su giro natural de su espíritu, su fondo natural, el cómo se
desenvuelve, las capacidades que posee para desempeñarse. Así como también su
temperamento natural para llevarlo al máximo de los dones que le da la naturaleza.
También advierte a quien educa a los niños puesto que una educación mal
encaminada genera que el niño sea torpe con violencia y afectación
En este apartado me gustaría opinar cierta conformidad con lo que dice Jhon Locke,
y lo digo por experiencia propia que cuando hay demasiadas reglas, sinceramente
cuesta trabajo aprenderlas todas y al pie de la letra. No logro poder apreciarlas tal
cual, además de que suelen ser muy largas las oraciones, por ejemplo está bien la
de no corras, no empujes, no grites; pero a veces utilizar estás reglas pequeñas en
niños pequeños pueden aún así ser confusas para ellos, ya que ellos suelen
entender la última palabra de la oración, si dices no grites él entiende grita. Para que
el infante pueda entender lo que quieres decirle es recomendable que le enseñes el
porque no se debe gritar. Entonces yo opino que para imponer reglas hay que saber
cómo plantearlas en cada etapa de la vida.
De igual forma en mi vida como estudiante me he percatado que algunos profesores
prefieren hacer el trabajo más fácil para ellos, me refiero en el segundo punto que
menciona Jhon Locke que dice que un preceptor encuentra más fácil dar órdenes
que enseñarlas, me ha tocado profesores que te dan un tema para exponer y así
como lo expongas es lo que tienes que saber, no hay diálogo, no hay solución de
dudas, no hay un aprendizaje en verdad; otro caso son los llamados resúmenes, el
profesor deja un número de páginas del libro de texto y te pone a escribir un
resumen y ya eso es todo, entonces en esa parte sí estoy de acuerdo con el autor,
de igual forma hablando desde los primeros tiempos que se enseñaban, los
profesores eran las únicas fuentes de saber y no había forma de buscar otra
respuesta porque no había otra respuesta o simplemente aún no llegaba otra
persona con otro tipo de pensamiento.
Otro punto muy importante es que una vez que se haya practicado la regla, es decir,
puesto en marcha constantemente la orden, se convierte en un hábito, este se
convierte en costumbre y es más fácil que cuando suceda sea realizado de una
forma natural, un ejemplo sería el de dar las gracias o pedir por favor.
Locke rechaza que nuestra manera de ser y comportarnos sea de manera innata o
mejor dicho genético, está idea refleja el planteamiento central del empirismo, que
sostiene que la única fuente de conocimiento humano es la experiencia y que toda
proposición se debe a la información que percibimos por medio de nuestras
vivencias y sentidos.
Reflexión
Comparto la idea sobre los hábitos con Jhon Locke pero en el punto donde
menciona que la forma de ser y de comportarnos no es de manera genética,
encuentro un error ya que en la actualidad se ha demostrado con ayuda de la
ciencia, que existen varias características que conforman la personalidad y están
influenciadas por la genética, un ejemplo claro es la inteligencia que se hereda de la
madre.