SESION C y T El sistema digestivo

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I. E. N° 3057
“Santa Rosa de Carabayllo”
	
	ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3
CONSUMIMOS ALIMENTOS NUTRITIVOS, FESTEJANDO A MAMÁ
	Docente:
	Mercedes Peláez Hernández
	Grado:
	6°
	Sección:
	“J”
	Área:
	Ciencia y Tecnología 
	Fecha:
	10/05/2023
 
 ¿Qué aprenderé? Conocemos el sistema digestivo y partes que lo componen
 
 ¿Qué tomaré en cuenta? -Plantear explicaciones iniciales a la pregunta de investigación.
Elaboración del plan de acción detallando de cada paso a realizar.
¿Qué necesitaré? - Información referente al tema. 
· Materiales para nuestro experimento.
· Cuaderno, lápiz, papelotes, plumones, limpia tipo, etc.
PROPÓSITO: Hoy los niños y niñas conocerán el sistema digestivo y sus partes.
	COMPETENCIA/ CAPACIDADES
	DESEMPEÑOS 
	EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
	INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
Problematiza situaciones para hacer indagación.
Diseña estrategias para hacer indagación.
Genera, registra y analiza datos e información.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación.
	Hace preguntas que relacionan las características o fenómenos que sucede en el proceso digestivo
Compara y establece si diferencias entre las repuestas que propuso y los datos de su experimentación o información.
	Describir el sistema digestivo del ser humano y realiza un organizador gráfico.
MOMENTOS DE LA SESIÓN
	Inicio:
Se saluda a los estudiantes seguidamente brindamos palabras de soporte emocional. 
Elevamos una oración a nuestro Creador.
Les recordamos las normas de bioseguridad. 
La maestra dialoga sobre los alimentos que consumieron antes de llegar al colegio La docente muestra una imagen pide que observen, lean y respondan a preguntas.
 ¿Qué están haciendo? 
 ¿Qué alimentos consumen en el desayuno? ¿adónde creen que van todos los alimentos que consumimos? ¿qué sucede con los alimentos cuando ya están dentro de nuestro cuerpo?
 La docente pregunta que creen que aprenderemos hoy.
 Luego presenta el propósito de la sesión
Hoy conoceremos el sistema digestivo y sus partes.
· Se acuerda con los niños y las niñas normas de convivencia que permitirán desarrollar mejor la sesión.
· Levantamos la mano para participar.
· Respetamos las opiniones de los compañeros.
Desarrollo:
PROBLEMATIZACIÓN: Nos planteamos la siguiente pregunta de indagación
¿Qué crees que sucede con los alimentos en nuestro cuerpo?
La docente entrega tarjetas a cada grupo y solicita que escriban sus respuestas enfatizando cada vez la pregunta.
PLANTEAMOS LAS HIPÓTESIS:
Pega en la pizarra un papelote “cartel de mis hipótesis” pido a los estudiantes que ubiquen sus tarjetas. 
Luego la docente lee las repuestas y pregunta si estas respuestas estarán correctas 
Las respuestas serán constatadas durante el desarrollo de la sesión.
	PREGUNTA
	HIPOTESIS
	¿Qué crees que sucede con los alimentos en nuestro cuerpo?
	
ELABORAMOS UN PLAN DE ACCIÓN:
Los estudiantes para corroborar sus respuestas elaborarán un plan de acción que le oriente en la búsqueda de la información, en el cual describirán cada paso a realizar durante su indagación usando el siguiente cuadro.
	¿Qué voy a investigar?
	
	¿Dónde la buscaré?
	
	¿Dónde registraré la información?
	
	¿Qué materiales o recursos necesitaré?
	
La docente presenta y comunica los criterios de evaluación 
Comunica a todos los niños que saquen sus materiales y colocarlos en la mesa: 1 manzana, un espejo pequeño, servilleta y una botella de agua.
Procedimiento:
	•	Muerde una rodaja de manzana y mastícala 35 veces como mínimo. Luego, observa con tu espejito el movimiento de la boca al masticar, pasa el alimento y concéntrate en cómo pasa el alimento hasta llegar al estómago. Luego bebe un poco de agua. observan como pasa el agua
Luego de realizar la experiencia responden: 
¿Qué sentiste al masticar tantas veces la manzana? ¿dónde inicia el proceso digestivo y donde termina
¿Por dónde baja el alimento para llegar al estómago? ¿Que suceden al final con los alimentos?
RECOGEMOS DATOS Y ANALIZAMOS RESULTADOS:
· Ahora te invitamos a leer los siguientes textos. Recuerda seguir tu plan de acción para así obtener la información que te permitirá responder a la pregunta de investigación. 
· Se les entrega una ficha informativa sobre el sistema digestivo y sus partes para que lean y subrayan lo más importante.
ESTRUCTURA LA NUEVA INFORMACIÓN: 
Es momento de contrastar las ideas de tu organizador con las explicaciones que elaboraste al inicio para responder a la pregunta de investigación. ¿Aún estás de acuerdo con las explicaciones iniciales a la pregunta de investigación o estas han cambiado?
¿Qué crees que sucede con los alimentos en nuestro cuerpo?
Mi explicación final
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Mi explicación inicial
………………………………………………………………………………………………………………………………
Cierre:
Promuevo la reflexión de los aprendizajes a partir de las preguntas:
¿Qué aprendiste sobre el sistema digestivo?, ¿Para qué sirve este sistema? ¿Dónde comienza el proceso digestivo? ¿Cómo podemos cuidar nuestro sistema digestivo? ¿para qué nos sirve conocer el proceso digestivo?
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 Mercedes Peláez Hernández
 V°. B° Subdirección Docente de aula 6° “J” 
 
LISTA DE COTEJO
Competencia: 
INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR CONOCIMIENTOS
	Orden
	Apellidos y Nombres
	Criterios de evaluación
	
	
	Plantea explicaciones iniciales a la pregunta de investigación.
	Identifica las partes del sistema digestivo
	Comunica sus conclusiones al culminar su experimento.
	
	
	Lo logró 
	Le falta 
	Lo logró 
	Le falta 
	Lo logró 
	Le falta 
	01
	 AGUILAR ARMAS Diego Alexsis
	
	
	
	
	
	
	02
	ALVARADO SEGOVIA Ivanna Begonia
	
	
	
	
	
	
	03
	ARQUNIGO ARELLAN Renzo José
	
	
	
	
	
	
	04
	BARBOZA HOLGUIN Giamnino Issac
	
	
	
	
	
	
	05
	BARZOLA PAITAN Dayana Marelyn
	
	
	
	
	
	
	06
	BEDON MEJIA Alexander Prospero
	
	
	
	
	
	
	07
	CANAQUIRI MARIHUARI Geraldine Beatriz
	
	
	
	
	
	
	08
	CORDOVA PAUCAR Alexander Johan
	
	
	
	
	
	
	09
	COSTILLA DOMINGUEZ Marely Erlinda
	
	
	
	
	
	
	10
	FASANANDO ISUISA Xianny Jesús
	
	
	
	
	
	
	11
	FLORES VEGA Obed Mauricio Antony
	
	
	
	
	
	
	12
	GALINDO CONDE Reyna
	
	
	
	
	
	
	13
	HUAMAN CANCHACHI Dulce Nayeli
	
	
	
	
	
	
	14
	HUAMAN CARUAJULCA Alanis Sayuri
	
	
	
	
	
	
	15
	JIMENEZ JERI Josué Andrés
	
	
	
	
	
	
	16
	LOZANO LASERNA Ariana Celina
	
	
	
	
	
	
	17
	MACHACA FERNANDEZ Hann Lenon
	
	
	
	
	
	
	18
	MUÑOZ GUSMAN Messi Daviño Aldair
	
	
	
	
	
	
	19
	NARRIA MARTINEZ Diego Jamsen
	
	
	
	
	
	
	20
	PARDAVE CARHUARICRA Ashley Raziel
	
	
	
	
	
	
	21
	 PARRAGA LOZADA Kevin Adrian
	
	
	
	
	
	
	22
	POZO BERROSPI Daniel Eliseo
	
	
	
	
	
	
	23
	QUISPE RUIZ Abdallay Haillim
	
	
	
	
	
	
	24
	RODRIGUEZ FLORENCIO Jadir Alessandro
	
	
	
	
	
	
	25
	ROQUE PALACIOS Chamberlain
	
	
	
	
	
	
	26
	TENORIO GARAY Don Juan Dayro
	
	
	
	
	
	
	27
	TORRES GOZME Angela Jimena
	
	
	
	
	
	
	28
	TORRES MONT Nicole Margorie Alexandra
	
	
	
	
	
	
	29
	YALLICO ORDOÑEZ Jairo Uziel William