FICHA ESCRIBO ANECDOTAS 29- 03

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PERÚ
Ministerio de 
Educación
Unidad de Gestión Educativa Local N° 04
I.E. N° 3057
“Santa Rosa de Carabayllo”
FICHA DE APLICACIÓN DE COMUNICACIÓN 
Nombres y Apellidos: __________________________________________________ Grado: 6° “ J” 
Actividad: “ESCRIBO MI ANÉCDOTA”
Propósito: Hoy los estudiantes escribirán una anécdota contando su experiencia de regreso a clases y que le permitió experimentar diversas emociones”.
Los estudiantes aprenderán a revisar sus anécdotas, teniendo en cuenta el uso correcto de las mayúsculas.
E
 Aplico lo aprendido
1.Alguna vez te han sucedido algunos incidentes como:
🖊 Ponerte la chompa al revés.
🖊 Ponerte medias o aretes distintos.
🖊 Echarte mucha sal en vez de azúcar a tu bebida.
🖊 Vestirte de blanco y caerte en el lodo:
🖊 Lee esta anécdota:¡El Poema Equivocado!
Les contaré lo que me ocurrió en una actuación por el Día del Maestro.
Todos nos preparábamos para rendir homenaje a nuestros profesores. Como me gusta mucho recitar, aprendí en mi casa poemas para mi maestra y de paso poemas a la Patria, ya que también me ofrecí para recitar en esa fecha.
Cuando llegó el momento esperado, en medio del patio, los nervios me traicionaron al estar delante de todos los ojos que me miraban.
Comencé a recitar el poema: Mi Maestra. Iba bien hasta las dos primeras estrofas, cuando de pronto pasé el apuro más grande de mi vida.
¡Imagínese! En la cuarta estrofa me di cuenta que estaba recitando a la Patria. Se me habían confundido todos los versos de puro nerviosismo.
Felizmente los profesores comprendieron mi situación y sonrientes aplaudieron. Luego me divertí mucho recordando aquel momento.
🖊 Respondemos a las siguientes preguntas:
a. ¿Cuándo sucedieron los hechos?
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b. ¿A quiénes se rendía homenaje?
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c. ¿Cuál fue el hecho anecdótico?
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🖊 Enumera los carteles y podrás leerla ordenadamente.Se percató que la gente lo miraba.
Tenía puesta la chompa al revés. Ana se río.
Ella pensaba que todos miraban su chompa nueva. Ana caminaba de regreso a su casa y
Cuando llegó a su casa se dio cuenta que
El viejo __ntonio cazó un puma con su vieja escopeta de chispa. __o me había burlado de su arma días antes: “__e estas armas usaban cuando __ernán __ortés conquistó __éxico, le dije. __l se defendió: “__í, pero mira ahora en manos de quien esta”
__os sentamos a beber el mate. ___ntre sorbo y sorbo, el viejo ___ntonio va hilando la historia: “__l puma es fuerte porque los otros animales son débiles. __l pobre animalito que va a morir se queda viendo al puma, ya no se ve a sí mismo, ve su imagen en la mirada del puma y en ella se ve pequeño y débil. ___ sabiendo que lo mira de esa manera, el animalito se convence de que es así, se rinde, se deja y el puma se lo come sin pena”
 2. Vuelve a copiar los textos en las líneas escribiendo las mayúsculas donde correspondan:
	en roma visitaron al sumo pontífice los reyes de españa: juan carlos y sofía. también saludaron al sr. embajador ante la santa sede y a su eminencia reverendísima el cardenal primado.
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	queridísimo fernando: sé que has obtenido un éxito muy valioso. ¡enhorabuena!
me alegro sinceramente. es un orgullo sentirse amigo de gente como tú ¡eres un muchacho estupendo!
saludos cariñosos a tu familia. te abraza fuertemente,
manolo.
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Para la revisión de mi anécdota es necesario tener en cuenta los siguientes criterios:
	En mi anécdota
	Sí
	No
	¿Cómo puedo mejorarlo?
	¿Se observa el inicio, el desarrollo y el final?
	
	
	
	¿Coloqué el nombre, el lugar y el tiempo en que ocurrieron los hechos?
	
	
	
	¿Presento los hechos siguiendo un orden?
	
	
	
	¿Tuve en cuenta las ideas que planifiqué?
	
	
	
	¿Usé mayúsculas en los nombres propios, al inicio de la oración y después de un punto?
	
	
	
	¿Use signos de admiración para enfatizar los sentimientos que exprese en mi anécdota?